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申亮: 作品数：44 被引量：250H指数：8; 供职机构：上海大学体育学院更多>>; 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>; 相关领域：文化科学历史地理政治法律更多>>

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微观政治视角下的教师个人解释框架与专业脆弱性——与比利时鲁汶大学格特·凯尔克特曼教授的对话被引量：4: 2022年; 格特·凯尔克特曼(Geert Kelchtermans)是比利时鲁汶大学(University of Leuven,KU Leuven)心理与教育科学学部教授,同时担任鲁汶大学创新、教师与学校发展中心的主任(Centre for Innovation and the Development of Teacher and School)。他还是卑尔根大学(挪威)、奥卢大学(芬兰)和林茨大学(奥地利)以及悉尼大学的客座教授。Kelchtermans教授的研究专注于个体教育专业人士(及其传记)与组织和制度背景之间的复杂互动以及定性研究方法。他的主要学术专长包括:政策实施、教师专业发展(包括入职培训和在职培训)、学校发展与教育创新、学校微观政治、教学和教育领导的情感维度以及解释性研究方法(聚焦于叙事-传记研究方法)。他在众多国际知名教师教育类期刊上发表了大量围绕上述主题的经典论文和著作章节,在教师教育研究领域做出了大量原创性学术贡献。Kelchtermans教授主持过教师教育与教育创新领域的多项课题研究,如“职前教师专业发展:入职期间的时间与关系”“教师入职培训:通过参与网络进行专业发展”等。作为一名全球知名的教师教育研究学者,Kelchtermans教授担任多本知名国际教育类期刊的编委,如《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)、《教师与教学:理论与实践》(Teachers and Teaching:Theory and Practice)等。为此,笔者对凯尔克特曼教授在上述研究领域进行了深入、细致的学术对话与反思,以期促进国内学者从微观政治学等新的理论视角来透视教师专业发展的多维性与复杂性。; 祝刚王语婷申亮程力

社会支持影响年轻成人女性体力活动行为的机理研究——基于扎根理论范式的质性分析: 社会环境在青少年的身体活动和久坐行为形成过程中起着重要的作用,但青少年和年轻成人阶段的身体活动行为受其社会环境的影响及其机理却是复杂的。定量化的研究在解释社会支持对青少年的体力活动的影响机理方面是存在缺陷的。相比而言,定...; 申亮; 关键词：社会支持扎根理论

不同社会阶层居民体育消费行为的研究——以上海市阶层地位影响消费行为的社会调查为案例被引量：51: 2006年; 运用文献资料、问卷调查、访谈调查等研究方法,对上海不同社会阶层居民体育消费行为进行研究。结果显示:目前上海居民体育消费整体水平仍然不高,但与全国水平相比,体育消费群体的阶层结构更显合理;上海的中层体育消费群比例要明显高于全国水平,中间消费群体的雏形正在逐步形成;经济条件仍是影响居民体育消费决策和消费分层的主要因素,而消费项目的文化内涵或消费品味则成为影响体育消费分层的另一重要因素;实物型体育消费在目前上海居民的体育消费中仍占据重要地位,但参与性体育消费支出增长明显,且表现出随社会阶层的提高,消费比例逐渐增大的特点。; 申亮肖焕禹; 关键词：体育消费行为文化内涵

自治、乌托邦和身体的愉悦“:休闲跑热”的多维解读: 2020年; 近年来,休闲跑(recreational running)这种发生在城市公共空间,以锻炼、休闲、娱乐为目的的大众健身活动,不仅成为引起全球关注的文化与社会现象,也成为人文社会科学研究的热点。现有研究从史学、社会学、经济学、文化学的视角对“休闲跑热”现象进行多维分析,但鲜有从自治地理(autonomous geographies)的视角对其进行解读。; 申亮; 关键词：大众健身城市公共空间人文社会科学研究乌托邦

体育教师专业身份认同研究的国际前沿进展及对我国的启示: 2024年; 为深入了解体育教师专业身份认同研究的国际前沿进展,采用系统性文献回顾和内容分析法对2000—2022年期间发表的与体育教师身份认同相关的英文文献进行梳理和分析,提出对我国的研究启示。研究发现:国际上体育教师身份认同研究在2011以后的发文量逐步增加,研究热点集中在体育教师专业身份认同建构的影响因素、体育教师教育与职前体育教师专业身份认同的形成、不同职业类别体育教师专业身份认同以及特殊经历、观念与体育教师专业身份认同形成;国际上体育教师专业身份认同研究采用的理论视角和研究方法呈现多元化的发展态势。对我国的启示:调整和优化体育教师教育课程设置;重视教育实习、职前和在职培训在提升体育教师专业身份认同的作用;综合采用多学科理论和方法的结合,开展体育教师身份认同的实证研究。; 申亮万学丽; 关键词：体育教师专业身份认同

杜威实用主义教师观的多维审视及其对全球教育改革运动的启示被引量：3: 2022年; 围绕教育经验化、课程生活化和教材心理化等教育领域中的“哥白尼式革命”,杜威建构的实用主义教师观具有多维度与原创性。杜威教师观的理论基础主要包括其提出的行动哲学、认知交互理论和交往理论,构成了杜威“隐性教师观”或者“实践的教师观”。此外,杜威发展了教师观中“世界主义”的一面。在当今的教育改革中,系统审视杜威的教师观,对反思新自由主义导向的全球教育改革运动、提升教师培养的层次与教学的质量具有重要的参考借鉴价值。; 祝刚王语婷杨玉东申亮; 关键词：行动哲学交往理论

上海市不同社会阶层居民体育消费趋向探析被引量：57: 2006年; 运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对上海市不同社会阶层居民体育消费趋向进行研究。结果显示:从宏观经济形势看,未来上海将出现一个体育消费的快速增长期,但社会各阶层居民的体育消费投资趋向表现不同;上海市居民的体育消费将出现明显的分层特点;实物型体育消费在未来上海体育消费市场上仍将占据重要地位,但参与性体育消费支出增长明显加快,且将表现出随社会阶层地位升高消费投资逐渐增加的趋势。; 肖焕禹申亮; 关键词：社会分层不同社会阶层体育消费

现实主义评估法:大型体育赛事遗产及影响评估的新方法: 2024年; 近年来,现实主义评估法被国际体育社会科学界学者广泛应用于体育政策干预和项目评价。英国拉夫堡大学的Ian Henry教授团队在多项与大型体育赛事遗产和影响相关的研究中采用该方法。就研究范式而言,该方法试图避免陷入实证主义与相对主义之争,在本体论上坚定科学实在论的立场,在认识论上则认同现实主义的基本假设。该方法认为,政策或项目的执行结果是通过环境与机制相互作用动态产生的,因此侧重考察项目在特定背景(context)下如何产生影响机制(mechanism)及其带来的效果(outcome)。以将该方法应用于“2012年伦敦奥运会对非举办地区(英国莱斯特郡)的遗产及影响评估研究”为例,其中1个子项目是“评估伦敦奥运会对非举办地的体育遗产”,即评估莱斯特郡当地体育机构利用奥运会产生的影响所开展的促进体育参与的项目“工作场所挑战计划”(WCP)。; 申亮陈姝姝; 关键词：大型体育赛事伦敦奥运会社会科学界政策干预体育参与科学实在论

城市不同社会阶层居民体育消费决策的探析——以上海居民为例: 采用文献资料、问卷调查、访谈调查等研究方法,对上海不同社会阶层居民体育消费决策进行了研究。结果表明:不同社会阶层居民的体育消费目的呈现一定的差异。社会中上层、上层的体育消费目的具有更为明显的娱乐休闲、注重生活质量及追求时...; 申亮梁志雄; 关键词：不同社会阶层

迈向专业学习3.0:乡村振兴背景下新生代乡村教师专业发展路径被引量：1: 2022年; 从人口学与社会学等学科视野看,新生代乡村教师在城镇化进程中存在身份建构冲突与专业发展困境。目前新生代乡村教师的专业学习内驱力不足,“被培训”发展模式与其真正内在的专业需求相脱节,导致其专业学习具有被动性、碎片化、浅层性、离土性等特征。科萨根将教师专业学习的层次分为教师专业学习1.0、2.0和3.0。教师专业学习3.0是一个包含认知、情绪、行为的复杂专业实践,确认教师作为复杂能动学习者的角色,主张教师专业学习是认知、身体与环境交互作用的产物,以践行的专业主义与意义导向学习,重构新教师专业发展的多重维度和社会文化环境、学校环境与个人发展状态之间的多重关系。教师专业学习3.0是一个不断培植新生代乡村教师专业能动性,促进其专业身份不断建构的循环改进的整合性实践活动。在乡村振兴的背景下,可以从政策长效保障、学校组织文化建设与创新教师专业学习活动方式等路径,助力新生代乡村教师迈向教师专业学习3.0。; 祝刚钱冬明钟丽波申亮; 关键词：教师专业学习身份建构

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