田小飞
- 作品数：41 被引量：55H指数：5
- 供职机构：江苏省清江中学更多>>
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- 相关领域：文化科学自然科学总论哲学宗教理学更多>>
- 备课组建设：同创、实研与跨界——以江苏省白蒲高中高三物理备课组为例
- 2019年
- 江苏省白蒲高中高三物理备课组积极探究备课组的建设,提出了同创共享的备课组运作原则、求实精研的备课组工作标准,并在管理、课程、科研三个方面进行跨界的积极探索,实现了管理绩效、教学品质与专业发展的提档升级。
- 田小飞
- 关键词：备课组高三物理跨界
- 自然主义科学哲学及其规范性 ——基于多重维度的研究
- 当代科学哲学具有明显的自然主义倾向。通过坚持认识论与经验科学之间的连续性,自然主义使当代科学哲学的研究主题和研究方式发生了一系列转变,并力图为我们展现一个更为宽广的有关科学的图景。然而,经验科学的描述性立场与传统认识论的...
- 田小飞
- 关键词：科学哲学自然主义规范性描述性
- 科学哲学中的自然主义理论研究述评被引量：9
- 2007年
- 田小飞
- 关键词：科学哲学社会认识论自然主义义理文艺复兴时期当代西方哲学
- 立足课堂教学实践 提升数学核心素养——以“函数的单调性”教学为例
- 2024年
- 随着生本理念与课程改革的不断深入,培养学生数学学科核心素养成了高中数学教学的热点话题.在高中数学概念教学中,教师要充分利用学生已有的认知结构,为学生创设有效的问题情境,引导学生经历观察、思考、交流、归纳等学习过程,自然而然地将数学学科核心素养融入课堂中,提升课堂教学有效性.
- 田小飞
- 关键词：问题情境
- 解析高中生心理辅导中叙事疗法的运用被引量：1
- 2020年
- 随着社会经济的快速发展,各个领域都急需德智体美兼优及身心健全的人才。正因如此,教育领域不仅要传授学生知识和技能,还要重视学生的心理。尤其是高中生面临高考的压力,身心在紧张的学习中已出现疲惫状态,常见的情况有焦虑、急躁、抑郁等情绪,一旦没有得到及时干预,必然会影响学生的健康成长。叙事疗法是一种体现以人为本和尊重生命理念的心理治疗方式,能围绕问题展开分析治疗,从而促使学生形成良好的心理品质。对此,本文从多方面分析了叙事疗法在高中生心理辅导中应用的策略,望给予相关教育者提供参考。
- 田小飞
- 关键词：高中生心理辅导叙事疗法
- 高中物理教学中的虚拟实验被引量：1
- 2020年
- 高中物理实验内容较多,但教学时间紧迫,为提高实验教学质量以及学生的学习体验,应注重先进技术的应用,以弥补传统实验教学的不足。虚拟实验能够提供仿真实验情境,加深学生对实验过程的感受和理解,提高实验成功率,促进物理实验教学水平的提升。在高中物理教学中开展虚拟实验,应做好硬件、软件、技能方面的准备,并做好合理规划、认真跟踪和注重优化。虚拟实验可用于激发兴趣、突破难点、分析错因、拓展延伸。
- 田小飞
- 关键词：虚拟实验高中物理实验教学
- 高中数学课堂学生批判和质疑能力的培养
- 2019年
- 好奇心的迸发是人之本能,而充分利用这个好奇心,并勇于去怀疑事物,胸怀一腔热血去探索,揭开神秘面纱,并运用背后的知识宝藏去想象创新,收获胜利的果实.批判性思维可以有效地激起学生的学习动力,主动地去汲取数学知识甘泉,并建构严谨的逻辑思维,提高学生的自主学习能力与思维能力,促进能力的全方位发展,提高课堂的教学效率.
- 田小飞
- 关键词：高中数学课堂指数函数等差数列
- 建国以来我国公民科学素质建设的基本历史被引量：2
- 2005年
- 以现代化范式为主要参照系,同时考虑到革命化范式的影响,考察了近代中国社会历史变迁过程,以此为背景主要展现了建国以来我国公民科学素质建设的基本历史,并对这段历史做了分期。分析了与之相关的中国公民科学素质概念的历史变化。
- 李静静田小飞王娜吴彤
- 关键词：公民科学素质历史变迁现代化范式建国以来中国公民
- 创建思维导图 实现有效备课被引量：2
- 2015年
- 俗话说“凡事预则立，不预则废”，有效备课是实现高效课堂的前提和保障，是实现有效教学的不竭源泉．有效备课也是教师专业成长的基本要求，它能有效避免备课过程中的随意性、盲目性、片面性．思维导图是由英国人托尼．博赞发明的，由标有关键词的中心图和分支构成（类似于树状结构图），以发散的的图形和其上的关键词或图标来表达思维过程和结果，是一种高效的图式思维工具．研究发现，创建思维导图，能有助于进一步弄清“教什么”、“为什么教”、“怎么教”等问题，是实现有效备课的一条有效途径．笔者试以“电场强度”为例，谈一谈如何创建思维导图，实现有效备课．
- 田小飞
- 关键词：有效备课思维导图教师专业成长备课过程思维过程思维工具
- 基于核心素养培养的高中数学自主学习能力培养
- 2021年
- 伴随着现代化教育的发展和新课程改革的逐渐深入,数学作为我国开展现代化教学的重要课程和基础课程之一,被赋予了更高的要求。基于此,本文从核心素养的角度,从“凸显学生主体地位”、“强化学生问题意识”以及“开展课程实践教学”三个方面展开讨论,希望能够有所帮助。
- 田小飞
- 关键词：高中数学
