吴天刚
- 作品数：54 被引量：175H指数：8
- 供职机构：同济大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金上海市教育科学研究规划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 基于Unity3D移动教学探究——车轮进动演示仪
- 2014年
- 国际远程教育权威基根博士在《学习的明天:从E-Learning到M-learning》一书中预言:"从E-Learning和移动电话技术相结合产生的M-learning(移动教育)将为我们展现学习的未来".本文以Unity3D为技术平台,分析其作为开发平台的优势,并将车轮进动演示仪作为实例探究移动学习的意义.
- 门路吴天刚
- 关键词：UNITY3D
- 大学物理混合式教学手段中的教育技术
- 本文讨论大学物理混合式教学手段中的教育技术问题,指出虚拟环境营造中应注意过程性考评,注意虚拟和真实的结合,在教学的传统环节中注意数字技术的科学运用,并讨论了混合式教学手段中数字化物理学习研究活动设计的有关问题.
- 吴於人王祖源倪忠强吴天刚马宁生
- 关键词：教育技术学数字技术混合式教学大学物理
- 在工科院校中开展科技实践活动的几点体会
- 我校把工科学生物理竞赛作为我校长期稳定的教学改革的工作之一,把它作为工科物理教学基地建设的一项有效的补充.竞赛以展示物理思想的形式进行,课题的选择注重基础性、趣味性和应用性.经过第一轮笔试后,选择5%学生进入第二轮的选拔...
- 马宁生吴天刚
- 关键词：工科院校科技实践活动
- 新高考模式下“大学物理先导课”的设计与实践被引量：9
- 2018年
- 2017年上海和浙江两地率先执行新高考3+3模式,这在考试科目的选择上给了高中生很大的自由度。调查显示,对于相对较难的物理学科目,学生选择得较少,而且新高考模式下高中物理内容也做了很多删减,对此,现阶段的大学物理教学必须要做相应的调整以适应新高考的模式。本文介绍了针对新高考模式下入学的大学生开展的"大学物理先导课"的开设情况以及教学效果,目的在于保证原教学目标不变的情况下,探索适应今后的新高考模式下的大学物理的教学方法和教学模式。
- 倪忠强吴天刚顾牡刘海兰宋志怀
- 关键词：新高考模式分级考试
- 基于Unity3D移动教学探究--车轮进动演示仪
- 是大学物理教学涉及的一个重要的知识点，在向非物理专业的学生教授这部分内容时，通常不是像给物理专业的学生讲授的那样进行严格证明和一般讨论。目前开发出的3D模型大多局限于计算机端实现.移动设备在可携带性、操作便捷性、交流互动...
- 门路吴天刚
- 关键词：物理学科移动教学
- Cr^(3+):GGG(Ca,Mg,Zr)和Nd^(3+),Cr^(3+):GGG(Ca,Mg,Zr)激光晶体的光谱特性
- 1990年
- 本文分析了Cr^(3+):GGG(Ca,Mg,Zr)的荧光谱和吸收谱,测算到Cr^(3+)离子在~4T_(2_g)-~2E_g的能级间距为ΔE≈70cm^(-1),晶场强度D_q/B=2.50。说明由于GGG_a(Ca,Mg,Zr)晶格扩大减弱了晶场,可望实现Cr^(3+):GGG(Ca,Mg,Zr)室温下的调谐及Nd^(3+):Cr^(3+):GGG(Ca,Mg,Zr)中Cr^(3+)→Nd^(3+)能量的转移。最后从理论上阐明了Cr^(3+)在晶体GGG(Ca,Mg,Zr)中的能级结构。
- 汤晓邱元武朱小维吴天刚应质峰
- 关键词：晶体激光光谱特性
- 相对论视觉效应互动仪的研制与应用
- 杜碧剑陈冬青赵子威吴天刚吴於人
- 大学物理课程在线学习模式下学习行为研究
- 大规模开放性在线课程(MOOC)和小型限制性在线课程(SPOC)的兴起,重塑了教育的理念.通过对学习者的学习行为和过程进行学习分析,及时了解学情,有助于教师了解和改进教学过程,提高学习效果.文章主要对MOOC模式下大学物...
- 吴天刚万俨慧张睿
- 关键词：大学物理学生参与度社会性交互
- 医用物理学线上线下混合教学模式的探索与实践及在疫情中发挥的作用被引量：7
- 2020年
- 医用物理学课程时数少,教师往往讲授一些与医学专业相关的知识点,缺少系统的教学,很难达到课程所要求的教学目标.现代教育技术的发展为解决这个问题带来了希望.本文介绍了基于中国大学MOOC平台而建设的SPOC医用物理学在线课程,在此基础上开展了线上线下相结合的混合教学模式,取得了一定的成效,并形成了一整套具有医用物理学特色的教学模式.该教学模式的探索,在这次的疫情教学中发挥了积极有效的作用.
- 刘海兰顾牡倪忠强吴天刚宋志怀
- 关键词：医用物理学
- 基于大学物理教学的互动式电子书教材的设计被引量：4
- 2017年
- 文章针对大学物理课程内容以及学习者的特征进行分析,结合交互式电子书的学习者需求问卷结果对互动式电子书的资源呈现和功能模块进行了设计开发。互动式电子书具有交互性强、能加载3D模型以及内容整合度高等特性,能模拟物理情景,外显学习内容,借由富媒体特性增强学习体验,促进激发学生的学习兴趣;实现了测试与反馈、嵌入视音频、互动游戏等功能,适合大学基础物理课程内容的呈现,并满足学生在共性教学环境下,进行个性化学习的需求。因此,本研究将该互动式电子书定位于大学基础物理课程的教学,作为辅助教材使用,可以达到更好的教学效果。
- 吴天刚左娜张睿王祖源
- 关键词：物理教学交互性富媒体个性化学习
