保山市隆阳区第一中学
- 作品数：79 被引量：26H指数：2
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- 情感教学之我见
- 2005年
- 在教学实践中，我深深地体会到，注重了情感培养的教学活动，对提高课堂教学效果，全面发展学生素质，可起到潜移默化的作用。在此，我就“目标评价”教学实验中如何实施情感教学，谈谈自己的一点做法：
- 高亚平
- 关键词：情感教学教学手段学习动机数学教学
- 浅议新型师生关系
- 2012年
- 师生关系是学校众多关系中最基本的关系,师生关系如何直接影响到教育质量的高低,间接影响到人才培养的素质如何。然而,当前紧张、扭曲的师生关系值得引起重视,师生应在相互尊重、相互发现、相互了解、相互信任、相互引导下,构建人格平等、相互理解的师生关系。
- 段德李
- 关键词：师生关系人格平等
- 初中物理教学中如何提高学生自主能力被引量：1
- 2018年
- 初中物理作为初中课程中的一门重要学科,具有很强的抽象思维性,所以,物理学习不只要求教师在课堂上进行详细的知识讲解,还要求学生必须具有一定的自主学习能力,促使其能够通过独立的学习思考来加深对所学知识的理解。那么,如何在初中物理教学中提高学生的自主能力就成为一项值得研究的课题。本文分析了初中物理教学中学生自主学习存在问题,并针对这些问题提出了相应的解决策略,希望能够帮助学生不断提高其物理自主学习能力。
- 张丽君
- 关键词：初中物理教学自主学习能力
- 过程在数学教学中的作用
- 2014年
- 过程在数学教学中非常重要，数学老师在教学中要把握和重视过程，以便学生获得更好的学习能力。主要做到：在上课前设计好过程步骤，弄清每一个步骤的目标。
- 杨宝萍
- 关键词：数学教学
- 基于“学习任务群”的高中语文大单元教学策略探究
- 普通高中语文课程从语文学科的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计"语文学习任务群"。而在高中语文教材中,一个学习任务群往往就对应一个单元。这要求教师在结合教材展开高中语文大...
- 李南
- 关键词：高中语文教学策略
- 有机水解规律及其逆反应在高考中的应用例析
- 2001年
- 有机水解及其逆反应是近几年高考的热点问题 ,也将是今后的“3 +X”高考的热点问题 ,因此 ,对各类有机物的水解规律及其逆反应的反应机理进行总结 。
- 沈雪虹
- 关键词：卤代烃糖类蛋白质化学试题
- 基于假设法的高中化学解题应用分析
- 2024年
- 随着科学教育的不断发展,教育强调培养学生的逻辑推理、分析和创新思维能力.在此背景下,假设法作为一种有效的化学解题工具,在提高学生这些能力方面展现出了独特的优势.通过极端假设、赋值假设和过程假设等多种方式,将抽象的化学概念具体化,不确定的问题明确化,复杂的过程简单化,极大地促进了学生在化学学科的深入理解和应用能力的提升.因此,深入研究和应用假设法在高中化学教育中具有重要的实践意义,对于培养新时代学生的科学素养和创新能力起到了关键作用.
- 尹国海
- 关键词：假设法高中化学解题
- 高中语文个性化阅读的引导策略
- 2025年
- 个性化阅读教学理念符合新课标理念和素质教育的要求,体现了学生主体地位,是核心素养发展的重要助力。高中语文教学中,教师可以通过问题整合、多元评价等策略实施个性化阅读,让学生得以深入文本中理解文意,并获得个性发展。具体策略可以为:进行问题整合以调动学生个性阅读热情,突显学生主体以彰显学生个性阅读层次,发挥激励作用以促进个性阅读评价。
- 李雪娇
- 关键词：高中语文个性化阅读
- 落实教师主导与学生主体的策略
- 2012年
- 新课标强调教师为主导、学生为主体的教育理念,然而,这两＂主＂在教育教学的实践过程中令部分教师感到困惑。教育教学过程中如何才能有效处理教师主导与学生主体的关系,如何才能充分发挥好教师和学生这两者的功能,使教学真正达到有效？本文在实践中总结、分析这两者的辩证关系,提出了落实该教育理念的原则与策略。
- 段德李
- 浅谈初中英语课堂教学中的导入问题——以初中英语七年级上册为例被引量：2
- 2011年
- 英语课堂导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。导入得当,对提高学生的参与率及增强教学效果方面有积极的作用。该文主要探讨初中英语课堂教学中常用的导入方法以及原则。
- 王雪梅孙宗芹
- 关键词：英语课堂
