新疆医科大学基础医学院微生物学教研室
- 作品数：48 被引量：116H指数：5
- 相关作者：张炳华孙利杨更多>>
- 相关机构：石河子大学医学院石河子大学医学院新疆地方与民族高发病省部共建教育部重点实验室石河子大学医学院免疫学教研室更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国际科技合作与交流专项项目新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 二叶式主动脉瓣并感染性心内膜炎19例分析
- 2008年
- 张向阳倪国华杨婷
- 关键词：二叶式主动脉瓣心内膜炎
- 维吾尔族子宫颈鳞癌患者血浆中RASSF1A基因启动子甲基化检测及其临床意义
- 2015年
- 目的探讨新疆维吾尔族妇女子宫颈鳞癌血浆中Ras相关区域家族1A(RASSF1A)基因启动子甲基化水平检测的意义,为早期诊断宫颈癌寻找分子标志物。方法采用DNA提取试剂盒提取血浆DNA,甲基化修饰试剂盒使DNA进行亚硫酸氢盐修饰,采用甲基化特异性PCR检测血浆中RASSF1A基因启动子甲基化水平。结果 50例维吾尔族子宫颈鳞癌患者中,8例患者出现RASSF1A基因甲基化,42例未出现RASSF1A基因甲基化,甲基化阳性率为16.00%;45例健康体检妇女检测出1例RASSF1A基因甲基化,44例未出现RASSF1A基因甲基化,甲基化阳性率为2.22%。结论血浆中RASSF1A基因启动子甲基化对寻找维吾尔族妇女子宫颈鳞癌早期诊断分子标志物有重要的指导意义。
- 张金莉刘振华杨萍杨丽王红英杨昕潘泽民
- 关键词：RASSF1A启动子甲基化子宫颈鳞癌维吾尔族
- 针对民汉合班微生物学实验教学质量的探讨被引量：4
- 2018年
- 为了积极推进人才培养模式,全面提高新疆人才培养质量,我校自2014年开始启动了民汉学生合班教学模式。民汉合班的微生物实验教学对我们来说是一个新的挑战。总结近几年教学经验与教学体会,针对民汉合班在教学中常见的一些问题,提出了民汉学生结对子做实验、增强对实验课的重视、提高学习兴趣、加强无菌观念和基本操作等提高微生物学实验课教学质量的一些措施,积累了一些经验也取得了一定的效果。
- 迪丽达尔.库德热提陈锋马海梅刘雪莉王红英
- 关键词：微生物学教学质量
- 食管鳞癌组织中桩蛋白和PTEN的表达及其意义被引量：3
- 2008年
- 目的:探讨桩蛋白(paxillin)和PTEN在食管鳞癌组织中的表达及其病理生物学意义。方法:应用免疫组织化学Envision二步法检测85例食管鳞癌组织和22例癌旁正常组织中paxillin和PTEN的表达情况,并分析二者与食管鳞癌不同临床病理特征间的关系。结果:(1)85例食管鳞癌组织和22例癌旁正常食管组织中paxillin阳性表达率分别为65.9%、41.2%,差异无统计学意义(P>0.05),而PTEN在食管鳞癌组织中的阳性表达率(54.5%),低于癌旁正常组织(90.9%)(P<0.01)。在食管鳞癌组织中两者的表达无相关性(P>0.05)。(2)不同性别、年龄、组织分化程度、有无淋巴结转移、浸润深度和TNM分期的食管鳞癌组织paxillin和PTEN的阳性表达率差异无统计学意义(P>0.05)。不同民族间paxillin的阳性表达率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)paxilinn和PTEN的异常表达是食管鳞癌细胞浸润转移的促进因素之一,此外paxillin的异常表达可能存在民族基因背景差异。细胞核PTEN表达可以作为食管鳞癌患者理想的生物学标志和有用的预后预测指标。(2)不同性别、年龄、肿瘤分化程度等临床病理特征患者食管鳞癌组织中paxillin和PTEN的表达可能无明显差别。
- 马海梅陈晓马红
- 关键词：食管鳞癌桩蛋白PTEN免疫组织化学
- HIV-1感染者肠道产丁酸菌F.prausnitzii和R.intestinalis变化特点被引量：1
- 2021年
- 目的初步探讨2种肠道产丁酸菌F.prausnitzii和R.intestinalis在HIV-1感染中的特点以及与疾病进展的关系。方法20例未治疗HIV-1感染者纳入研究对象(HIV-1感染组),以20例年龄、性别等相匹配的健康人作为对照。收集研究对象的血液及粪便标本。提取粪便细菌基因组DNA,应用实时荧光定量PCR方法对2种产丁酸菌进行定量分析,检测患者的临床指标,用SPSS 20.0软件进行统计学分析。结果对照组与HIV-1感染组中F.prausnitzii拷贝数(log)分别为(7.47±7.48)copies/μl、(7.46±7.42)copies/μl,R.intestinalis拷贝数(log)分别为(6.74±6.75)copies/μl、(6.45±6.44)copies/μl,2组之间差异均无统计学意义(P均>0.05)。2组粪便中F.prausnitzii水平均高于R.intestinalis。2种细菌的拷贝数呈正相关(对照组r=0.447,HIV-1感染组r=0.499)。HIV-1感染组F.prausnitzii的拷贝数与CD4+/CD8+T细胞比值呈正相关(r=0.573)。结论HIV-1感染后产丁酸的优势菌株F.prausnitzii与CD4+/CD8+T细胞比值呈正相关,该细菌可能与免疫状态相关。
- 孜来古丽·米吉提马海梅藺志强张芳琴曹琳焦艳梅王福生
- 关键词：HIV-1实时荧光定量PCR丁酸
- 金属基托承托区与非承托区口腔粘膜菌丛比较被引量：3
- 2003年
- 目的:研究戴用可摘局部义齿后金属基托对粘膜微环境的影响。 方法:对 17例戴用金属基托的可摘局部义齿进行基托承托区与非承托区粘膜菌丛的培养、分类和计数 ,并进行统计学分析。结果:金属基托承托区粘膜上链球菌、奈瑟氏菌、放线菌、厌氧菌、念珠菌的检出率均高于非承托区 ,但差异无统计学意义。 结论:可摘局部义齿对口腔粘膜微生态的确存在影响 。
- 何惠宇朱明阿达莱提.阿合买提江
- 关键词：金属
- 临床专业学生病原学网络资源共享课程使用效果及影响因素分析被引量：3
- 2019年
- 目的了解临床专业学生病原学网络资源共享课程使用效果、影响因素及民族差异。方法通过立意抽样方法抽取491名临床专业学生进行问卷调查,问卷回收率100%,获得数据采用SPSS 21.0进行统计分析,检验水准α=0.05。结果被调查学生中27.7%认为该课程对自己帮助很大,61.1%认为有帮助,只有11.2%认为帮助不明显,民族差异无统计学意义(P<0.05);汉族学生主要是在线浏览,少数民族学生则是下载存盘使用,使用效果评价和利用方式对应分析发现认为对自己帮助很大的同学主要是存盘以后再次利用,认为有帮助同学的主要是下载到本地观看或者采取多种方式,而在线浏览的并不多;网络资源模块中使用频率较高的是教学大纲(46.5%)、课件(46.3%)、教案(38.2%)以及复习题(25.2%),少数民族学生使用复习题及参考答案模块的频率高于汉族(P<0.05);37.9%、33.4%、32.2%的学生认为"资源内容的丰富程度"、"获取有用资源的便利程度"和"网页访问速度"是影响该课程使用效果的主要因素,汉族学生认为"获取有用资源的便利程度"和"资源的形式及格式"为主要影响因素的频率高于少数民族学生(P<0.05);受调查大学生认为"资源无法下载(39.1%)"、"部分内容无法浏览(25.7%)"和"访问内容显示速度太慢(24.6%)"为访问网页时的主要障碍因素,少数民族学生认为"个人电脑或无法连接到网络"为主要障碍因素,汉族学生认为"资源无法下载"为主要因素,民族差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究发现该课程的使用效果良好,网站使用和影响因素认知存在一定民族差异,同时也发现网络课程存在问题和需要改进的模块,反映出来的这些问题对今后该课程建设具有一定的指导意义。
- 孙玉萍玛依娜.卡哈尔迪丽达尔.库德热提阿孜尔古丽.阿布都克日木张蓓陈锋
- 关键词：影响因素
- 维吾尔族宫颈鳞癌C/EBPα基因甲基化意义被引量：1
- 2012年
- 目的探讨维吾尔族宫颈鳞癌C/EBPα基因(CCAAT/enhancer-binding proteinαgene)启动子区甲基化的意义。方法收集19例维吾尔族宫颈鳞癌组织和17例宫颈正常组织,提取基因组DNA,用基质辅助激光解吸附电离飞行时间质谱分析技术(MALDI-TOF)检测C/EBPα基因启动子区CpG岛甲基化状态。结果 (1)C/EBPα基因启动子区CpG岛甲基化程度在19例维吾尔族宫颈鳞癌病例组与17例对照组中各为(0.137 1±0.088 36)与(0.115 6±0.087 28),差异有统计学意义(Z=-2.840,P=0.005);(2)维吾尔族宫颈鳞癌病例组C/EBPα基因启动子区CpG_1、CpG_5和CpG_14.15甲基化程度各为(0.095 9±0.053 16)(、0.072 1±0.025 07)和(0.261 3±0.050 83),明显高于对照组的(0.068 1±0.076 09)(、0.044 7±0.026 25)和(0.191 7±0.070 69),差异有统计学意义(P<0.05);(3)患者年龄、高危型人类乳头瘤病毒16(HPV16)感染与C/EBPα基因启动子区CpG岛高甲基化状态无关(P>0.05)。结论 C/EBPα基因启动子区CpG岛、尤其是CpG_1、CpG_5和CpG_14.15的高甲基化状态可能导致该基因沉默,从而促进维吾尔族宫颈鳞癌的发生发展。
- 张东辉潘泽民潘晓琳王红英杨昕周琦张金莉
- 关键词：维吾尔族宫颈鳞癌甲基化
- 新疆特色药食同源植物恰玛古内生细菌的分离与筛选被引量：3
- 2016年
- 通过传统微生物培养方法对我国新疆恰玛古内生细菌进行分离及筛选,共得到48株内生细菌,分为7个OTUs,经形态学观察、16S rDNA扩增及系统发育分析,将其归为厚壁菌门(Firmicutes)中的芽胞杆菌属(Bacillus sp.)、放线菌门(Actinobacteria)中的微杆菌属(Microbacterium sp.)和变形菌门(Proteobacteria)中的噬脯氨酸菌属(Prolinoborus sp.)。这是国内外首次对我国新疆特有的药用植物恰玛古内生细菌进行分离筛选的研究。
- 赵燃迪丽达尔·库德热提姚粟苗蕾梁寒峭刘素辉曹艳花陈建国刘洋孙玉萍
- 关键词：内生细菌
- 大学生对网络资源共享专业课程认知、知晓和利用的现况调查被引量：2
- 2018年
- 目的了解学生对新疆医科大学84门网络资源共享专业课程的认知和利用现况及民族和专业差异。方法通过立意抽样方法抽取我校2015级医学相关专业26个班级共计1448名学生进行问卷调查，调查不同专业和民族学生对我校网络资源共享专业课程的认知和知晓、利用情况．获得数据采用SPSS13．0进行统计分析。结果84门专业网络课程中预防医学类、中国医学类、临床医学类、药学类各专业课程的点击量分别占总点击量的19．0％、33．3％、35．7％和11．9％，临床医学课程点击量5万次以上占50％，预防医学占21．4％，中医学和药学点击量均为14．3％，但点击量总体之间差异无统计学意义（P〉0．05）。89．8％的大学生对于网络资源共享课程的概念具有准确的认知，但是存在性别和专业之间的差异（χ2性别=11．013，P=0．026；χ2专业=136．08，P=-0．000），民族之间差异不大（χ2=11．378，P=-0．497）；被调查学生对网络资源共享课程资源知晓率达到90．1％，没有表现出性别、民族和专业之间的差异（P〉0．05）。71．9％的学生利用网络资源共享课程作为课程学习的参考资源，46．6％用于学习内容参考，35．5％用于了解与课程相关其他资源，30．1％用于实验和练习，10％用于参加网上课程论坛的讨论；汉族和哈萨克族学生利用网络资源共享课程主要用于学习、实验和练习，而维吾尔族和哈萨克族主要用于学习和参与网上课程论坛讨论，存在差异（χ2=26．889，P=-0．001）；预防专业学生网络资源共享课程利用率较高，药学专业相对较低，存在专业差异（χ2=38．01，P=-0．004）：哈萨克族和维吾尔族利用网络资源共享课程的目的主要用于制定学习规划，而汉族用于学习与当前课程相关内容；预防医学学生用于提升能力的占44．7％，远高于其他专业学生，药学专�
- 孙玉萍张蓓李瑞迪丽达尔·库德热提王红英阿孜尔古丽·阿布都克日木刘雪莉孜来古丽·米吉提马海梅张春桃杨文强陈锋
- 关键词：知晓率
