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山西省教育科学“十二五”规划课题(ZJ-12001)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：王兰卿郭建敏张慧芬冉宇更多>>
相关机构：山西大同大学四川大学更多>>
发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇理学

主题

  • 1篇教学思路
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇积分
  • 1篇积分计算
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学过程设计
  • 1篇教学经验

机构

  • 1篇山西大同大学

作者

  • 1篇张慧芬
  • 1篇郭建敏
  • 1篇王兰卿

传媒

  • 1篇求知导刊

年份

  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
课堂教学中格林公式的证明被引量：2
2015年
一、教学思路的探索 根据多年的教学经验，笔者发现在学习格林公式的过程中，学生存在两个问题：第一，在应用公式的过程中有非常不好的习惯，就是忽略公式成立的条件；第二，在做题的时候，不知何时使用公式，认识不到其对于积分计算的快捷之处。需要教师在课堂上注意教学方式方法，改变“填鸭式”的教学模式，这对教学方法的设计非常重要。二、教学过程的设计 本文将教学过程设计为三个阶段：预备知识，格林公式引入，格林公式及其证明。
张慧芬郭建敏王兰卿
关键词：课堂教学教学过程设计教学思路教学经验积分计算教学方式
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共1页<1>
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