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高校资源服务新时代终身教育研究: 2025年; 终身学习是适应社会发展和培养创新思维能力的必要手段,社会终身教育建设是新时代实施全民学习、建设学习型社会与学习型大国的重要支撑和战略保障。在构建社会终身教育体系中,高校具有举足轻重的重要作用,高校有多学科高质量的师资资源、丰富多样的学习资源、生态良好的环境资源,可以多种形式积极服务于社会终身教育体系的建设。; 李见云徐品孙玉高军侠化全县; 关键词：终身教育高校教育资源

促进或制约:“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响研究被引量：1: 2025年; 一流资源集聚是支撑“双一流”建设高校推动新质生产力发展的新引擎。基于2012—2020年69所“双一流”建设高校的数据,分析“双一流”建设高校的高层次人才、科研、科技服务和产学研融合体等4类资源集聚对新质生产力的影响效应。研究发现,“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到一定的制约作用,而产学研融合体集聚则起到显著促进作用。“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响效应还存在显著的区域异质性,泛珠三角地区“双一流”建设高校的高层次人才集聚和长三角地区“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到显著促进作用,东部、东北、环渤海、泛珠三角4个区域“双一流”建设高校的产学研融合体集聚也具有显著促进效应,东北地区“双一流”建设高校的科研集聚和环渤海地区“双一流”建设高校的科技服务集聚则在一定程度上制约了新质生产力的发展。基于此,建议依托国家大学科技园建立战略性新兴产业集智平台,优化区域科技成果转化环境,提升“双一流”建设高校产业研究和科技服务能力,注重区域间资源集聚差异特性,避免盲目扩大资源集聚规模。; 冯晓潇; 关键词：资源集聚战略性新兴产业

“双一流”建设视域下陕西省高校资源配置问题与建议: 2025年; “双一流”建设是党中央、国务院做出的重大战略决策,中央财政将高校开展世界一流大学和一流学科建设纳入高校预算拨款制度统筹考虑,并通过相关专项资金给予引导支持,对建设教育强国、科技强国、人才强国具有重要的意义。陕西省分层次支持省内28所高校冲击“双一流”建设高校,取得了显著成效,但调研发现,仍普遍存在筹资渠道单一且资金投入不足的问题。要实现陕西省高校“双一流”建设的新突破,必须聚焦重点,从加大政策和办学资源投入、引导特色发展、扩大高校办学自主权、拓宽资源获取渠道等方面发力。; 李媛婷佘磊磊; 关键词：办学资源

高校资源促进区域体育产业高质量发展的路径研究: 2025年; 体育事业在国家政策支持下得到长足发展,体育产业随着体育发展得到更大发展空间,随之,区域体育产业逐步凸显其在体育产业发展结构中的重要位置。推动区域体育产业可持续发展是国家重大战略部署,而促进区域体育产业可持续发展也与建设体育强国密不可分。虽然我国在区域体育产业可持续发展方面取得了一定的成绩,但仍存在区域体育产业专业管理人才支撑不足、创新能力有限、政策扶持不足等问题。基于此,本文分析我国区域体育产业可持续发展存在的现实差异,提出高校能为区域体育产业提供全面支撑、提供合作平台、提供社会化服务等方面的发展策略,将区域体育产业与高校资源相结合进行研究,为促进区域体育产业可持续发展提供新路径。; 苗欣怡; 关键词：区域体育体育产业可持续发展

“双碳”背景下课程思政在高校资源勘查工程专业人才培养中的研究被引量：1: 2024年; 随着全球气候变化问题日益严峻,中国提出了“双碳”目标,即实现碳达峰后稳中有降,力争在2060年前实现碳中和。这一目标的实现离不开各行业的共同努力,特别是资源勘查工程领域,其作为能源与矿产资源开发的基础,对于推动绿色、低碳、循环发展具有重要意义。课程思政作为一种教育理念,旨在将思政教育融入专业课程之中,实现知识传授与价值引领的有机结合。在资源勘查工程专业人才培养中引入课程思政,不仅可以增强学生的社会责任感和环保意识,还可以培养学生的创新思维和实践能力,从而更好地适应“双碳”目标的要求。因而研究“双碳”背景下课程思政在高校资源勘查工程专业人才培养中有重要的意义。对此,通过阐述“双碳”背景下资源勘查工程专业课程思政的必要性,分析高校资源勘查工程专业人才培养现状,进而探究高校资源勘查工程专业人才培养的目标以及“双碳”背景下课程思政在资源勘查工程专业人才培养中的实施策略,在此基础上评估“双碳”背景下课程思政在资源勘查工程专业人才培养中的效果,以期提升学生的就业竞争力。; 张伟宁曹家硕; 关键词：高校资源勘查工程专业

高校资源在地理研学旅行中的应用研究——以四川省高校为例: 2024年; 高校资源优势突出,然而当前对高校资源的开发利用主要停留在课程、文献、师资等方面,尚未对高校资源在研学旅行中的应用进行体系化研究。基于此,文章以四川省高校为例,对高校资源在研学旅行中的应用进行解释,分别从设计理念、基地选择、线路设计和活动设计等方面阐述,以期为研学课程的设计提供参考。; 冯琳芮唐一仙周秀君; 关键词：高校资源地理学科

高校资源与环境类专业本科生转专业的原因及引导措施: 2024年; 文章以中南民族大学资源与环境学院在读本科生为研究对象,针对高校资源与环境类专业本科生转专业的原因进行随机问卷调查,阐述了高校资源与环境类专业本科生盲目转专业带来的负面影响,并提出了高校资源与环境类专业本科生转专业的引导措施。; 曹艳敏陈英明张俊; 关键词：本科生高校

生物医学领域高校资源中心建设的供给侧需求分析: 2024年; 资源中心的研究是高校教育信息化建设的重要内容。近年来,随着在线课程的深入应用,基于资源的学习已经成为学生学习的重要方式,高校师生对于资源的需求也日益增长。做好资源供给侧的研究、提供师生所需的资源成为信息部门、教学部门的重要任务。本研究围绕资源中心的需求,进行了调研与现状分析,并在此基础上总结归纳高校资源中心建设的具体需求,以此探索适合于本校的教育资源中心的建设方向。; 魏旗鹏陈晨吴婧怡; 关键词：教育信息化资源中心资源供给

一种基于AI智能的高校资源部署及服务系统: 本申请实施例公开了一种基于AI智能的高校资源部署及服务系统，属于高校业务资源管理技术领域，包括服务架构终端模块使用微服务架构建立高校资源管理中心，硬件设备部署模块对校园服务器的硬件设备进行属性配置部署，资源数据部署模块采...; 郝瑞超

浅谈如何利用高校资源促进幼小衔接: 2024年; 高校的资源丰富多样,为幼小衔接提供了独特的优势,其中包括有形和无形资源的利用,以及高素质家长群体的参与。本文通过具体案例,展示了如何结合高校资源,设计多样化的教育活动,以促进幼儿在身心、社会交往、规则意识等方面的全面发展;同时强调了在利用高校资源时需要考虑的要点,包括全面准备的要求、多样化教育活动的设计以及与家长的协同配合。; 赵莉娜; 关键词：幼小衔接高校资源教育活动

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