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高校公共体育全段式课程思政体系构建
2025年
构建高校公共体育全段式课程思政体系,有助于提升高校学生的运动素养、深化其思政认知,并引导学生形成正确的价值观念。然而,在审视我国高校公共体育课程思政体系的建设现状时,不难发现,仍存在体系建设不完善、缺乏相应的保障措施,以及思政要素融入不充分等问题。鉴于此,在推进高校公共体育全段式课程思政体系的建设过程中,应高度重视观摩性教学、学习性教学、实践性教学以及综合性教学4个阶段,致力于丰富课程教学内容、创新思政融入模式,并积极传承传统体育文化。
李然
关键词:高校公共体育
智慧体育助力高校公共体育教学创新路径研究
2025年
本文采用文献资料法以及逻辑分析法等方法,对智慧体育助力高校公共体育教学创新路径进行探讨。本文首先剖析了智慧体育高校体育教学中的实践价值,包括革新教学模式、提升学生体育参与积极性以及助力学生个性化体育学习等。随后探讨了当前高校体育教学存在的主要问题,最后提出了高校公共体育教学创新路径。
贾婧
关键词:学校体育高校体育公共体育教学
高校公共体育“课内外一体化”教学模式研究
2025年
为提升高校公共体育教学效果,本研究采用文献资料法、逻辑分析法对茅台学院课内外一体化教学模式进行研究。研究发现,课内外一体化教学模式有益于提升学习兴趣、提高合作与社交能力、培养终身体育意识。基于优势,设计了课堂教学由“被动接受”到“主动参与”,课外活动由“三无状态”到“三有状态”,内外联动由“单一评价”到“综合评价”的体育“课内外一体化”教学模式。通过“课内外一体化”教学模式实施,达到了“师生互动更加频繁,课堂氛围更加活跃;竞技体育持续突破,健康水平稳步提升;学生运动习惯更加良好,校园体育文化更加丰富”的效果。
王立云
关键词:高校公共体育课程课内外一体化教学模式
提高高校公共体育课程教学效果的策略研究
2025年
高校公共体育课是高等学校课程体系的重要组成部分,目的是提高大学生体质健康水平、全面提升大学生德智体美劳等综合素养,能够引导大学生形成健康的生活模式和终身体育锻炼的良好习惯。但长期以来,高校公共体育课的教学效果堪忧,如何有效提升高校公共体育课的教学效果,对于保障人才培养的质量意义重大。
周子琳
关键词:高校公共体育课程教学效果
“互联网+”背景下高校公共体育课堂教学模式创新
2025年
在新时代健康中国、体育强国思想的有力指引下,“互联网+”高等学校公共体育课堂教学模式迎来了更多新的困难与挑战。利用“互联网技术”解决教育资源整合问题,精准重构课程知识体系,合理构建翻转课堂教学模式,全面优化课程考核方式方法,力争为高等学校公共体育课堂教学模式的改革与创新提供新的思路及方案,有效推动高校公共体育课堂教学质量的改进及提升,多措并举为德智体美劳全面发展创新型人才的引导与培育奠定坚实的课堂基础。
高永艳秦广久邢鲁义赵杨
关键词:高校公共体育课课堂教学教育改革
旱地冰壶高校公共体育课程教学模式的创新研究
2025年
本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法研究旱地冰壶高校公共体育课程教学模式的创新策略,旨在提升旱地冰壶教学效率。经过实践探索、反思总结,本文建议在旱地冰壶教学实践中,教师可以从教学内容、方式等方面创新教学模式,在教学内容中除了传授学生旱地冰壶知识与技能以外,还要增加对学生的体能训练、心理训练、德育教育等,而对教学方法的创新,要尊重学生情感体验,运用分层教学法、线上线下混合式教学法,以便更好地激发学生学习兴趣与动机,从而构建高效的旱地冰壶课堂。
董梦馨
关键词:高校体育课程教学创新
新时代高校公共体育游泳教学方法实践与创新研究
2025年
在新时代背景下,高校公共体育教育承载着培养学生身心健康、终身体育意识及运动技能的重要使命。游泳作为一项全身性、高效的有氧运动,其教学在公共体育体系中占据独特地位。文章旨在探讨如何通过实践与创新,优化高校游泳教学方法,不仅强化学生的游泳技能,更激发其学习兴趣,促进个性化发展,进而提升教学质量与效果。通过融合游泳技术与教学策略、开发个性化教学路径、跨学科整合教学资源及注重兴趣导向的教学模式,力求在新时代背景下为高校游泳教学注入新活力。
景亮东
关键词:高校公共体育游泳教学创新
协同视角下高校公共体育课程思政体系建设研究
2025年
为探讨协同视角下高校公共体育课程思政体系的建设,该文采用文献资料法等研究方法,分析了高校公共体育课程与思政教育融合的现状及存在的问题,并阐述了协同视角下构建高校公共体育课程思政体系的必要性。基于此,提出了协同视角下高校公共体育课程思政体系的建设策略。希望通过优化课程设计、完善评价体系、提升教师队伍素质、丰富课外体育活动等措施,有效促进公共体育课程思政体系的建设,实现体育课程与思政教育的协同育人目标,全面促进大学生的发展。
梁喜艳
关键词:高校公共体育课程思政教育
高校公共体育课程思政育人成效及优化策略研究
2025年
“课程思政”建设的成效如何,在于学生的获得与认同。该文从学生的视角调查实施一学期的公共体育课程思政教学成效,并从学校层面和教师层面提出建立健全公共体育课程思政教师培训制度、保障机制、评价机制,加强挖掘区域文化特色开展课程思政和加快推进公共体育课程的思政元素整合力度,提升公共体育课教师政治素养、公共体育课程思政优势认同和创新意识的优化策略。
蒋士亚张浩
壁球项目在高校公共体育课中开展的可行性分析
2025年
该文旨在探讨将新兴运动壁球引入高校公共体育课的可行性,并基于对学生兴趣的调查结果提出相关策略。调查结果显示,学生对壁球这一新兴运动的了解有限,然而他们对壁球的兴趣却极为浓厚。因此,加强壁球运动的宣传与推广是发展体育运动中至关重要的一环。该文建议通过创新的教学设计、课程合作、体验活动、媒体宣传以及专业指导等措施,来增强壁球课程的吸引力和推广效果。同时,针对当前存在的问题,如场地不足、教师资源匮乏等潜在风险,提出了与校外场地合作、对现有场地进行改造、引进专业教练等策略。为确保壁球运动在高校中的可持续发展,建议建立学生反馈机制,加强对外合作,并定期举办教学研讨会。综上所述,壁球运动不仅契合了学生的需求,也符合学校的发展要求,在操作上具备可行性。预计壁球将成为高校公共体育课程的一大亮点。
马晨渊朱晨
关键词:高校公共体育课壁球师资力量

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