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- 小学中段群文阅读课堂教学的开展路径
- 2025年
- 群文阅读和传统语文教学模式相比,更加注重发挥学生的主观能力,可以有效地提升小学生的阅读兴趣。但是,诸多原因导致目前群文阅读在小学中段的实施出现很多问题,如果不加以解决,群文阅读对小学生的作用就难以体现。因此,学校必须采取科学分配教学任务、提升教师的群文教学素养、选择合适的群文教材等一系列有效措施,以推进小学中段的群文阅读教学。
- 陈婵娟
- 关键词：小学中段
- 初中语文阅读课堂教学中学科核心素养培养策略
- 2025年
- 随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素养成为各学科教学的重要目标。初中语文作为基础教育的重要组成部分,不仅肩负着传授语言知识的责任,更需要在阅读教学中提升学生的思维能力、审美情趣和人文素养。学科核心素养的培养不仅关系到学生个体的发展,也直接影响到国家和社会的未来。本文将从理论与实践两个层面出发,结合具体的教学案例探讨在初中语文阅读课堂中培养学生学科核心素养的有效策略,以期提升初中语文阅读课堂教学成效。
- 胡玉萍
- 关键词：初中语文阅读教学
- 项目化教学赋能语文阅读课堂教学刍论
- 2025年
- 语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。项目化阅读教学追求特定的阅读情境,教师要针对阅读目标、阅读交流、阅读鉴赏、阅读评价、阅读反思等内容和环节进行创新设计与组织,不断提高阅读教学的效率。
- 杨浦赟
- 关键词：项目化教学语文阅读课堂教学阅读鉴赏
- 基于高阶思维能力培养的初中英语阅读课堂教学研究
- 2025年
- 高阶思维能力是现代教育中备受重视的关键能力之一,如果学生缺乏高阶思维能力,会对今后学习产生一定的影响,因此,在初中英语教学中,教师要加强对这一思维能力的培养。文章基于初中英语阅读课堂教学,探讨了如何培养学生的高阶思维能力。通过创设启发性的学习情境、激发学生的思辨意识、引导学生进行批判性思考等方法,旨在促进学生的思维层次提升,以期能为教育教学实践提供一定的借鉴和启示。
- 何英
- 关键词：高阶思维能力初中英语阅读课堂
- 基于5E教学模式的高中英语阅读课堂教学设计
- 新课标对英语教学提出了新要求，而英语阅读又是英语教学的重要组成部分。本文将5E教学模式与英语阅读教学相结合，并以人教版高中英语选择性必修一第四单元的阅读课为例，探讨提升英语阅读教学实际效果的策略。
- 李旭雅
- 关键词：英语阅读教学教学设计
- 数字化技术赋能高中语文阅读课堂教学的路径探究
- 2025年
- 在教育数字化转型和信息技术不断发展的背景下,部分传统的教学方法以及教学内容已经不适用于当前的语文课堂教学,高中语文教师应革新教学模式。随着现代科技的发展,数字化技术得到了广大教育者的认可,并被引进到高中语文教学中。文章立足以上背景,从阅读教学范式的变革、语文教师职能的变化以及学生发展需求的变动三个方面,阐释了数字化技术赋能高中语文阅读课堂教学的必要性,并从课前准备、课堂实践和课后反馈三个阶段入手,探讨了数字化技术赋能高中语文阅读课堂教学的有效路径。
- 姚勤
- 关键词：数字化高中语文阅读教学
- AI信息技术赋能小学语文阅读课堂教学实践的探究
- 2025年
- 随着信息技术的快速发展,各国都在积极探索将AI信息技术应用于教育领域的方法和策略,旨在通过AI信息技术的有效应用提高教学质量和效率。小学语文阅读教学是培养以及提升学生阅读能力和语文素养的主要路径,然而传统的阅读教学方式效率低下,学生的参与程度并不高,在一定程度上影响了小学语文阅读教学的效率及质量。本文简要分析了Al信息技术赋能小学语文阅读课堂教学实践的意义、策略和注意事项,旨在发挥AI信息技术的最大效用,充分提高小学语文阅读课堂教学的效率及质量。
- 刘金禄
- 关键词：小学语文阅读教学
- 基于主题语境的高中英语课外阅读课堂教学策略研究——以"Cultural Heritage"为例
- 2025年
- 基于主题语境的高中英语课外阅读课堂教学策略对于提升学生的语言综合运用能力、文化素养及跨学科思维具有重要价值。本研究以《普通高中英语课程标准》为指导,聚焦主题语境下的课外阅读教学策略,以人教版必修二Unit 1 "Cultural Heritage"为例,探讨如何通过课外阅读深化学生对文化遗产保护的理解,培养跨文化意识与核心素养。研究结合教材分析、课外资源整合、教学案例及评价体系,提出多维度策略框架,为高中英语教学提供实践参考。
- 曲珍
- 关键词：项目式学习
- 小学语文多文本阅读课堂教学设计的研究进展
- 2025年
- 随着教育领域的不断变革,小学语文多文本阅读课堂教学的重要性愈发凸显。在小学语文多文本阅读课堂教学能够让学生获取知识,还能拓展学生视野、提升思维品质,为学生未来发展插上腾飞的翅膀。基于此,本文立足于小学语文多文本阅读课堂教学的价值,提出小学语文多文本阅读课堂教学设计与实施策略,旨在为教育领域提供有益参考。
- 莫林英
- 关键词：小学语文课堂教学
- 大学英语阅读课堂教学评价的新视角:基于混合式学习
- 2025年
- 本研究以混合式学习理论与多元智能理论为依据,深入剖析混合式学习视角下大学英语阅读课堂教学评价的特点,构建多维度评价指标体系。线上学习维度关注学生对阅读资源的利用、学习进度管理及互动交流;线下学习维度聚焦阅读理解能力、阅读策略运用并融入思政元素评价,旨在全面衡量学生的英语阅读学习成果,为教学评价提供新思路与实践参考,助力提升大学英语教学质量。
- 庾又心晏颖影杨莉莉
- 关键词：英语阅读教学评价
相关作者
- 葛炳芳
- 作品数：77被引量：797H指数：14
- 供职机构：浙江省教育厅
- 研究主题：英语阅读教学 高中英语教学 高中英语 新高考 阅读教学
- 刘渠源
- 作品数：10被引量：2H指数：1
- 供职机构：安徽省灵璧中学
- 研究主题：高中英语 合作学习方式 过程法 高中英语作文 高中英语写作教学
- 李瑛
- 作品数：9被引量：5H指数：1
- 供职机构：内江师范学院外国语学院
- 研究主题：《菊花》 艺术 阅读课堂教学 英语专业 妙用
- 陈靖慧
- 作品数：3被引量：18H指数：2
- 供职机构：东北师范大学附属实验学校
- 研究主题：文言文阅读 阅读课堂教学 高中语文文言文 高中语文 教学模式
- 孙长军
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏南京市江宁高级中学
- 研究主题：高中英语阅读 高中英语 阅读课堂教学 阅读课堂 泛读课
