搜索到11698篇“ 问题意识培养“的相关文章
教学评一致性视域下的学生问题意识培养
2025年
“教一学一评”一致性是培养学生问题意识的重要抓手。坚持问题导向,通过课前学历案指导学生预学,搭建问题意识的脚手架;课中创设议题式、辨析式和任务式情境,引导学生探究,为养成问题意识提供操作平台;课后加强教学评价,引导学生反思,从解题走向解决问题,架设问题解决成长梯,推进以评促学、以评促教,培育学生核心素养。
徐凌
关键词:问题情境教学评价
基于问题意识培养的初中历史教学路径探究——以“抗美援朝”为例
2025年
《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出“通过学生自主探究的学习活动,体现学生在教学中的主体地位,培养学生学会学习、发现和解决问题的能力”的课程理念。问题意识培养指的是学生在历史课的学习过程中意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态,这种状态促使学生积极思考,不断提出问题、主动探究和分析问题,最终解决问题
黎坤
关键词:初中历史教学历史课课程理念学生自主探究问题意识培养
中职思政课中学生问题意识培养的教学策略研究
2025年
在当今快速发展的时代,中职思政课面临学生问题意识缺失的困境,这阻碍了学生对思政内涵的理解和综合素质的提升。本文探讨了中职思政课中学生问题意识培养的教学策略。通过分析现状背后的原因,结合教学实践与教育理论,提出了建立健全教学管理制度、家长转变观念、强化教师专业培训、转变教学理念、优化教学方法、丰富教学内容、强化实践教学、加强师资建设和完善评价体系等一系列策略。旨在激发学生内在的问题驱动力,提升中职思政课的教学实效性,为培养德才兼备的高素质中职人才奠定坚实基础。
杨敏
关键词:问题意识培养
初中生数学问题意识培养的实践研究
2025年
问题是数学的心脏,问题意识是学生提出问题的前提.在初中数学教学中,以问题为导向,培养学生的问题意识,有助于提升学生的数学思维能力与创新能力.当前初中数学教学中,教师更注重知识的灌输,对学生发现问题和解决问题的能力不够重视.本文基于当前初中数学教学中存在的问题,通过具体与可操作的案例,探讨提高初中生问题意识的有效策略,以期为初中数学教学提供参考.
周凤
关键词:初中生
核心素养下小学数学问题意识培养的策略研究
2025年
本文探讨了教师在核心素养背景下的小学数学教学中如何培养学生问题意识。通过分析当前小学生数学问题意识的现状,提出借助创设问题情境、鼓励主动提问、引导深度思考以及强化实践应用等策略,旨在激发学生的好奇心和求知欲,培养其独立思考和解决问题的能力,为提升学生的数学核心素养奠定坚实基础。
张运红
关键词:教学策略
问题意识培养在小学语文课堂教学中的研究探索
2025年
本篇文章开展了课题研究,即问题意识在小学语文课堂教学中的培养。作为创新思维、批判性思维的重要基石,问题意识对于小学生的整体发展是必不可少的。教学方法单一,学生问题意识薄弱,课堂的气氛很沉闷,是目前小学语文课堂教学中学生问题意识培养方面存在的问题,当前小学语文的课堂教学存在着这样或那样的不足:。通过对问题的认识来激发同学们的学习兴趣,提高同学们的积极性;通过培养学生的思维能力来促进他们的创新思维;促进师生在课堂上的互动,改善学生之间的沟通。优化班级气氛以创造一个积极的学习环境。文章为有效培养学生的问题意识,提出了策略和实践方法,如灵活运用提问技巧,激发兴趣,提供资源等。研究强调,为学生创造更加开放、包容、积极向上的学习环境,需要不断优化课堂气氛和教学方式。
戴文景
关键词:小学语文课堂教学创新思维教学策略
基于核心素养的小学数学课堂学生问题意识培养策略
在当今教育改革的背景下,在小学阶段,如何提高学生的好像也是一个非常重要的目标。特别是在数学学习中,问题意识培养不仅是学生获取知识的前提,也是他们综合素质发展的关键。问题意识指的是学生自主提出问题、探寻问题以及解决问题的...
冉思虹
关键词:小学数学
指向问题意识培养的古代经典文本阅读教学探析——以《登泰山记》教学为例
2025年
以《登泰山记》教学为例来探讨问题意识导向下的古代经典文本阅读教学,通过合理的情境任务和教学策略激发学生的问题意识,尝试联通彼此、贯通前后、融通内外,让学生不仅能运用探索精神和理解能力研读、解读经典文本,而且能从评价、辨析、质疑、引申等角度来审视,不断积累和优化自己对于经典作品的阅读体验,真正感受经典的内在力量。
邱明峰
关键词:《登泰山记》语文本位
小学数学教学中学生问题意识培养对策被引量:1
2025年
数学是基础教育阶段的重要学科,它对学生的认知发展至关重要。学生在学习数学过程中,不仅要掌握数学的基础知识,还要学会提问,以提升思考和问题解决能力。在数学教学过程中,教师应创设情境,培养学生的问题意识,鼓励学生多思考和提问。成功的数学教学是学生敢于提问,教师能够及时引导学生解决问题。教师与学生的双向互动能够活跃课堂氛围,提高学生的学习效率。基于此,本文对小学数学教学中学生问题意识培养策略进行探索,旨在进一步提高学生的数学综合能力。
陈信贵
关键词:小学数学
初中历史教学中学生问题意识培养策略
2025年
在初中历史教学中,培养学生的问题意识,可以激发他们学习的积极性和主动性,提高逻辑思维能力,促进全面发展。文章首先阐述了在初中历史教学中培养学生问题意识重要性,然后剖析了历史教学的现状,指出当下教学中存在的一些问题,并提出有针对性的策略,旨在帮助学生形成问题意识,提高学习效率,提升学科素养。
张海英
关键词:初中历史

相关作者

唐婷婷
作品数:17被引量:6H指数:1
供职机构:江苏省锡山高级中学
研究主题:数学课堂 高中生 教学目标 高中生数学 心理状态
李惠惠
作品数:3被引量:2H指数:1
供职机构:宿州市第十二小学
研究主题:小学数学教学 问题意识培养 提问 思维 北师大
曹渊
作品数:157被引量:401H指数:11
供职机构:重庆大学
研究主题:MCM-41 介孔分子筛 大学化学 介孔材料 实验教学
刘苏强
作品数:8被引量:13H指数:3
供职机构:江西农业大学
研究主题:学术型硕士研究生 可持续发展 农家书屋 问题意识培养 个性化培养
王琳
作品数:6被引量:5H指数:1
供职机构:中国美术学院上海设计学院
研究主题:高校思想政治理论课教学 问题意识培养 高校 高校思政课教学 艺术类高校