搜索到594篇“ 辨析题“的相关文章
让思维真发生——辨析题的一种方式
2025年
在河南道德与法治中考中,辨析题因其难度较大,被认为是学生最棘手的一种主观性试。尽管2024年河南道德与法治中考辨析题被师生普遍认为是近几年来最简单的辨析题,但数据显示许昌地区的平均分仅为3.83分,得分率为47.89%,满分率仅为0.86%,难度系数为0.48,这使得辨析题在全卷中依然是得分率最低、满分率最低、难度最大、区分度(D=0.36)表现最差的目。在平时的教学过程中也经常有学生问:“老师,为什么我不会做辨析题?”
李俊华
关键词:辨析题主观性试题得分率中考
初中道德与法治辨析题的应对策略探究
2025年
辨析题是多年来河南省道德与法治中考型之一。道德与法治辨析题通常围绕具体情境设计具有认知争议、价值冲突等迷惑性的观点或行为,让学生进行辨别、分析、评价、解释,注重培养学生的批判性思维能力和逻辑推理能力,引导学生关注学校生活、社会生活,培养学生社会责任感。从多年来学生考试评价的实际情况来看,道德与法治辨析题得分率并不高。下面,笔者结合近年来河南省中考道德与法治辨析题的命导向、学生解,从教与学两个角度谈谈自己的看法。
王志明
关键词:逻辑推理社会责任感社会生活命题导向
数学辨析题的内涵与设计策略
2024年
新高考数学中已出现5种新型(多选、逻辑、数据分析、举例和开放),这些新型能够全面考查学生的数学素养,增强高考的选拔功能.文章拟提出一种新的型:数学辨析题,即在数学改错的基础上增加解法优劣的辨析,并提出设要求,给出设策略,以期让学生在思辨中提高思维层次,发展数学能力.
周宁林新建
关键词:高考数学改错题辨析题
探研辨析题的“变”与“不变”
2024年
辨析题是近年来初中道德与法治学业水平考试中常见的一种型,其目的是考查学生在真实情境与任务中运用所学知识分析和解决问时所表现出的核心素养综合发展水平。辨析题灵活多变,迷惑性较强,有一定的难度,同时在考试中也占据着比较大的分值,需要我们认真分析其型特点,找到解答办法,促进学生高效解
王庆军吴青云
关键词:学业水平考试辨析题题型特点迷惑性高效解题
道德与法治辨析题的解方法分析
2024年
道德与法治辨析题,主要要求学生运用所学知识对所给材料中的观点进行辨别分析,是近年来各省市中考的重要型。这种型能很好地考查学生明辨是非的能力以及知识迁移能力。辨析,顾名思义,包含“辨”和“析”两个重要的思维过程。其中,“辨”要求给出明确的判断结果,“析”则要求运用所学知识进行分析,以支撑自己的判断结果。不同的辨析题“辨”的结果不尽相同,“析”的依据也有所区别,因此在学习的过程中应做好辨析题方法的分析、总结,掌握答技巧,提高解效率。
薛璟
关键词:辨析题知识迁移能力解题方法思维过程答题技巧
浅谈河南省初中学业水平考试道德与法治学科辨析题的失分原因及复习建议
2024年
河南省道德与法治学业水平考试(以下简称“中考”)辨析题通过创设生活化的情境,用灵活多样的语言设置问,旨在引导考生认真思考试所提供的材料后,对试给出的观点加以辨别和分析。辨析题是道德与法治学科中难度较大的主观,对学生的辨别分析能力和综合素质要求较高。辨辩析的情境通常较为复杂,材料中的观点或做法,有的正确,有的错误,有的片面,有的正误交叉。
刘书勋孟文静
关键词:学业水平考试辨析题失分原因复习建议主观题中考
高考思想政治辨析题之辩证思维分析——以2024年山东卷第17与典型模拟为例
2024年
在高三复习备考的过程中,命制和选出高质量的习已成为一线老师的一项极其重要又常规性的工作。高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成,其中“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问辨析题作为高考政治近年考查的一类典型型,考查频率非常高,几乎成了学生复习备考中必须掌握且绕不开的典型目,深刻体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。精选典型试进行深度剖析,对复习备考具有十分重要的意义。
赵江兴
关键词:复习备考辨析题典型试题模拟题命制
道德与法治 情境类辨析题探析
2023年
辨析题是道德与法治学业水平考试的一种常见型。综观2023年部分省、市学业水平考试中的辨析题,直言式辨析题已基本退出中考舞台,各地在命时往往都会基于真实的社会生活设置相关情境,由情境生成观点,进而要求学生能够运用所学知识对观点或行为进行辨析。这种情境类辨析题融思想性、思辨性、探究性及综合性于一体,有助于培养学生高阶思维,提高学生的价值辨析能力,充分体现基于核心素养的命导向和立意。
张娟
关键词:学业水平考试辨析题高阶思维命题导向探究性
中考辨析题特点及SOLO评价方式的教学启示被引量:1
2023年
SOLO分类或赋分评定法适用于目设置以客观描述考查过程为主、考查内容突出综合性与探究性、评分标准以分层等形式出现的试。河南中考道德与法治的辨析题基于学生生活设置辨,让学生通过辨别与分析,亮明观点(价值判断),分析原因,最后得出结论,非常适合用SOLO评价法。教师在掌握辨析题的试特点和分层评价模式的基础上,改进教法和学法,关注学生的高阶思维能力培养,落实立德树人根本任务。
田会敏
关键词:辨析题教学策略
例谈初中道德与法治辨析题的答规范
2023年
辨析题历来是初中道德与法治考试中的难点,一般难度系数在0.5左右。初中道德与法治辨析题,一般可以分为言行类辨析题、行为类辨析题、观点类辨析题。下面我们通过一道例来谈谈辨析题的答规范要求。一、典型试解析【例】网民浏览网上信息后,往往会在评论区发表自己的看法或想法。但是当下网上评论区有一股“戾气”,从失控的质疑、无底线的人身攻击到网上“约架”等,网络暴力猛于虎。
李斌
关键词:辨析题答题规范网络暴力人身攻击试题解析网上信息

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陈辉
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研究主题:英语 大学英语 动词 中学英语 CET-4
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研究主题:辨析题 易混概念 依法治国 一国两制 安徽卷
乔铁军
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供职机构:苏州科技大学外国语学院
研究主题:辨析题 近义词 动词 同义词 常用词汇
柯加瑜
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供职机构:黄梅县第五高级中学
研究主题:中学生 阅读教学 语病辨析题 分析与应对策略 中学生逆反心理
饶碧玉
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供职机构:广东省梅州市曾宪梓中学
研究主题:教学课 两岸三地 著名学者 散文 辨析题