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- 基于手术室护理实践指南的小规模限制性在线课程结合导师制带教模式在新入职护士规范化培训中的应用研究
- 2025年
- 目的探讨基于手术室护理实践指南的小规模限制性在线课程(SPOC)结合导师制教学模式在手术室新入职护士规范化培训中的应用效果。方法便利抽样选取医院手术室2023年7月—2024年6月新入职轮转手术室的84名新入职护士作为研究对象,按入科时间分为观察组42人和对照组42人。对照组采用常规带教模式培训,观察组采用基于手术室护理实践指南的SPOC结合导师制带教模式。两组培训结束后,通过成绩考核的形式对培训效果进行主观与客观评价,并对新入职护士的临床综合能力评分、手术室医生及高年资护士对新入职护士的工作满意度、新入职护士对临床培训效果评价得分进行对比分析。结果观察组新入职护士考核成绩、临床护理综合能力评分、手术室医生及高年资护士满意度和临床培训效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于手术室护理实践指南的SPOC结合导师制带教模式有助于提高新入职护士的理论和操作成绩,提高临床护理综合能力,具有较高的满意度,值得在手术室中推广应用。
- 王成伟张桂菊陈晓倩陈本法刘秋荣
- 关键词:导师制带教模式护理教育
- 在线课程结合多元混合教学模式在内分泌科带教中的作用分析
- 2025年
- 分析内分泌科带教中采用在线课程与多元混合教学相联合模式的价值。方法 选取2023年1月-2024年12月这一期间内在解放军总医院第一医学中心内分泌科进修的64名学生,将2023年1-12月间来进修的32名学生作为对照组,采用传统教学法(LBL);另将2024年1-12月间来进修的32名学生当作观察组,采用在线课程与多元混合教学模式[案例教学法(CBL)+以问题为基础的学习(PBL)教学法+LBL+研究型教学模式(RBL)]。评定并对比两组的下列指标:①考核成绩;②岗位胜任力评价;③教学满意度。结果 与对照组进行比较,观察组有着更高的出科理论成绩、病例分析考核成绩与岗位胜任力评分(P<0.05)。较之对照组,观察组学生有着更高的教学满意度(P<0.05)。结论 在内分泌科带教当中,通过采用在线课程+多元混合教学的教学方法,能提高教学效果,改善学生的岗位胜任力,获得更理想的教学满意度。
- 闫双通方福生
- 关键词:内分泌科在线课程
- 整合课程结合PBL教学法在糖尿病足外科治疗住培教学中的应用
- 2025年
- 目的探究整合课程结合PBL教学法在糖尿病足外科治疗住培教学中的应用效果.方法本研究选取遵义医科大学附属医院烧伤整形外科于2022年9月-2023年3月所接收的60名外科住院医师规范化培训学生为研究对象,按抽签随机分组的方式将其分为实验组和对照组,每组各30人.对照组采用传统的CBL模式进行教学,实验组则采用整合课程结合PBL模式进行教学.教学周期结束后,采用形成性评价原则检验教学成果,形成性评价占总成绩的100%.结果采用整合课程结合PBL模式进行教学的实验组学生的教学成果明显优于采用CBL模式进行教学的对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);采用整合课程结合PBL模式进行教学的实验组学生对教学的满意度高于采用CBL模式进行教学的对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论整合课程结合PBL教学法对糖尿病足外科治疗临床教学效果具有明显的优势,可增强学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,同时能够提高糖尿病足外科治疗临床教学效果与学生的综合素质,有助于培养医学专业人才,具有推广价值.
- 陈伟周健常树森张芳聂开瑜邓呈亮魏在荣
- 关键词:整合课程糖尿病足外科治疗CBL
- 中国民歌与高校学前教育专业课程结合的创新研究
- 2025年
- 中国民歌历史悠久、蕴藏丰富,承载着深厚的音乐文化内涵与丰富的音乐技法,表现出独特的文化传承与听觉审美价值,是高校音乐教育的重要组成部分。当前,虽然高等院校学前教育都在积极开展民族音乐教学工作,培养学生民族音乐表演能力,但仍存在诸多挑战,教学内容应试导向严重。
- 刘思岚曾志飞
- 关键词:中国民歌学前教育课程结合民族音乐教学文化传承高校音乐教育
- 工艺课程与制图课程结合教学的研究
- 2024年
- 现行教学体系下,制图与工艺被分为两门不同的课程,尽管在内容上,两者之间互相渗透,但在教学过程中,两者仅是相互提及,没有有机结合。本文针对这一问题,根据两门课程教学内容,结合实际教学过程中观察到的问题进行了分析,得到工艺课程与制图课程之间应当进行结合教学的结论。为此,本文提出了对两门课程进行结合教学的改革方案,主要将机械制造技术基础课程中的加工相关知识,引入组合体视图绘制,使两门课程有机结合,以制图课程为核心,培养学生在制图课程中的制图思路和对工艺知识的基础认知。
- 纪啸天
- 关键词:制图课程结合
- CBL教学法与网络课程结合在临床医学专业型硕士教学中的应用
- 2024年
- 目的探讨CBL(case-based learning)教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床医学专业型硕士教学中的应用效果。方法选取2023年6月至9月广州医科大学附属第二医院的60名临床医学专业型硕士进行随机对照试验。采用随机数字表法将其分为对照组(男14人,女16人,年龄23~25岁)与试验组(男15人,女15人,年龄23~25岁),各30名。对照组采用传统教学模式,试验组采用CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式。教学结束时,评价两组学生学习满意度和临床、科研能力。采用独立样本t检验、χ^(2)检验进行统计分析。结果试验组理论知识、实践技能、临床考核成绩均高于对照组[(85.33±4.72)分比(77.50±6.12)分、(83.70±1.51)分比(77.43±4.85)、(85.90±3.95)分比(76.10±4.13)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床教学中应用可提高临床医学专业型硕士临床和科研能力。
- 黄帅令狐熙涛黄卫华李金杰黄彦尹惠南
- 关键词:CBL网络课程研究生教育
- 基于深度学习与嵌入式系统课程结合的教学案例实践探索
- 2024年
- 进入人工智能时代,学生就业压力激增,客观上要求高校的课程体系做新的调整,增强人工智能专业课程的社会适应性,探索课程内容体系构建的可能路径,是人工智能专业教学改革的核心课题。为此,该文提出深度学习与嵌入式系统两门课程相结合的综合教学案例实践,在人工智能专业开设一门实践课,使用以赛促学的方式培养学生创新思维,提高学生软硬实践能力,以适应现代社会对综合型人才的需求。
- 王德贵彭圣哲孙小倩李艳梅刘雪飞刘雪飞戎小凤陈璇
- 关键词:人工智能嵌入式系统课程
- 高中生物课程结合教室墙壁文化的教学实践研究
- 近年来,教育部门多次发布文件提出要重视校园墙壁文化建设,但当下校园墙壁文化建设的现状还不能很好地适应学生发展的需要,因此进行墙壁文化建设研究至关重要。目前,研究者们对墙壁文化的功能、建设现状和建设策略进行了较多研究,但这...
- 刘星瑜
- 关键词:高中生物教学
- 优秀非遗与艺术设计专业课程结合的教学模式探索
- 2024年
- 以优秀传统文化建设和非遗保护的相关法规政策为依托,提出优秀非遗和艺术设计专业课程结合的教学模式。通过分析我国高校开设非遗教育的现状,展开了非遗在艺术设计专业的教学实践创新,提出优秀非遗与艺术设计专业课程结合的教学新模式——构建立体式优秀传统文化交流平台、非遗资源融合专业课程建设、“四位一体”模式的培养机制,以此培养优秀传统文化人才,促进优秀传统文化成果转化。
- 赵海燕
- 关键词:非物质文化遗产艺术设计教学模式
- HEAL在线课程结合工作坊在伤口联络护士培训中的应用
- 2024年
- 随着人口老龄化,糖尿病及各种慢性病发病率的提高,压力性损伤、糖尿病足、下肢动静脉溃疡等慢性伤口的发生率也不断增加。由于对慢性伤口的护理专业性较强,目前我国的伤口专科护士数量有限,无法完全满足医院的伤口护理需求[1],为应对这一问题多家医院就开设了伤口联络护士岗位。联络护士是指已经掌握相关专科知识但从事非专科工作,为患者提供专业健康指导而与专科护士联络密切的护理人员[2]。
- 屠孝凤倪利萍吴意
- 关键词:慢性伤口联络护士专科知识慢性病发病率
相关作者
- 崔随庆

- 作品数:12被引量:43H指数:4
- 供职机构:广西师范大学
- 研究主题:服务性学习 比较教育 WILLIAM 课程结合 经验教育
- 王晓静

- 作品数:12被引量:13H指数:2
- 供职机构:西安建筑科技大学建筑学院
- 研究主题:一体化教学 乡村聚落 教学改革实践 建筑计划 课程结合
- 李帆

- 作品数:24被引量:46H指数:4
- 供职机构:西安建筑科技大学建筑学院
- 研究主题:一体化教学 建筑设计 建筑计划 STUDIO 人口老龄化
- 李志民

- 作品数:215被引量:582H指数:13
- 供职机构:西安建筑科技大学建筑学院
- 研究主题:建筑设计 建筑空间 空间环境 城市 建筑计划
- 龚苏俊

- 作品数:19被引量:13H指数:2
- 供职机构:广西师范大学漓江学院
- 研究主题:钢琴伴奏 艺术歌曲 钢琴 钢琴即兴伴奏 改编艺术