搜索到43篇“ 课程政策执行“的相关文章
- 体育与健康课程政策执行中的“上下互动”问题省思被引量：1
- 2021年
- 推进与深化体育与健康课程改革,需要认真反思和优化改革的方法问题。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从政策学层面对我国体育与健康课程改革的路径与方式进行了理性的总结、反思和检视,在理论阐释的基础上,提出了课程改革推深做实的具体思路与对策。主要结论:高度重视并推动“自下而上”的学校探索,并与“自上而下”的改革行动相呼应,主动促进二者间的相互转化与谐动,形成“上下互动”的政策执行格局,乃是将“上”面的改革意图成功落“下”,从而将改革推深做实的必经之路。建议:通过“上”“下”间的“相互适应”强化政策的执行;以更为民主的方式推进政策实施;加大力度推进政策工具的综合运用;重视“中层”领导力的加强和专家学者承“上”启“下”的积极运作;通过“赋权增能”全面提升体育教师的课程“知行力”。
- 潘凌云赵震
- 关键词：学校体育政策体育与健康课程改革
- 教师课程政策执行力意涵探究
- 2021年
- 教师作为课程的实践者自然地成为课程政策执行的关键主体。教师所具备的课程政策执行力是推行课程政策实施、保障课程顺利开展的重要因素。解读教师课程政策执行力的内涵,明晰其产生过程与作用范围是巩固教师课程政策执行主体这一关键地位的必要环节。以探寻教师课程政策执行力的影响因素为基点,发现目前教师课程政策执行力存在理解与判断力的偏差、情意与认同感的匮乏、实施与协调力的缺位三方面问题,进而提出着眼政策修订、落实增权赋能、指向理解与判断力、围绕情意与认同感、聚焦实施与协调力的提升策略。
- 刘茜周可心
- 关键词：教师课程政策
- 我国课程政策执行的样态、困境及优化
- 2019年
- 课程政策的执行力直接影响着课程政策的实施成效。在实践中,课程政策时常无法完全实现其目标,这是基于在课程政策中仍然存在着传统意识形态、"工具理性主义"、课程政策体系及其评价机制不完整等问题。为提升课程政策的实践性,应从以下方面尝试克服问题:关注课程政策的实践意义;加深课程政策的理论性研究;协调课程政策中各方主体关系;完善课程政策的评价机制。
- 杜迎范
- 关键词：课程政策课程实践工具理性主义
- 提升大学政治理论课课程政策执行效果的途径
- 2019年
- 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,不断地为社会主义培养一代又一代的建设者和接班人。进一步提升思政课实效性是大学政治理论课面临的挑战,应当从改进教学方式、优化教师队伍、改善课程管理等方面入手,提升大学政治理论课课程政策的执行效果,最终达到大学政治理论课课程政策的预期目标。
- 翁贤锋
- 关键词：课程政策
- 论我国体育课程政策执行中的权利与价值冲突
- 基础教育体育课程政策的有效执行是体育课程改革顺利推进的保障.运用权力论和价值论的相关理论深入分析中国体育课程政策执行过程中的存在的冲突问题,找到促进和阻碍体育课程发展的深层次因素,探索有效的途径协调冲突,变阻力为动力,为...
- 葛新
- 关键词：基础教育体育课课程政策权利冲突
- 提升中小学校长课程政策执行力的对策研究
- 2015年
- 中小学校长课程政策执行力薄弱是当前课程政策落实过程中迫切需要解决的问题。中小学校长作为课程政策执行力的主体之一,在课程政策实施过程中起着非常重要的作用。为提高中小学课程政策的执行力,中小学校长可从以下方面做出努力:优化人员、资源和环境管理,促进课程政策体制创新,创建课程政策执行力文化等。
- 郭迎亚郭勇
- 关键词：校长课程政策
- 论我国体育课程政策执行中的权利与价值冲突
- 2015年
- 运用文献资料法、访谈法等对我国体育课程政策的执行中存在着权利冲突与价值冲突进行研究。权力冲突主要表现在教师课程权利与国家、地方课程权利的冲突、学生课程权利与国家课程权利的冲突。价值冲突突出表现在学生身心全面发展与掌握知识技能的冲突、学生发展的社会化与个性化的冲突等。认为:课程政策与管理体制的进一步完善是协调冲突的基础;体育教师课程执行力的增强是协调冲突的关键,学生主体性的增强是协调冲突的内在动力。
- 葛新
- 关键词：体育管理权利冲突
- 北京市高中新课程政策执行问题与对策研究—利益相关者视角
- 2001年6月8日,教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》,正式拉开了我国新一轮基础教育课程改革帷幕,北京作为全国政治中心、文化中心,新课程政策的实施对于引导和提高全国义务教育阶段的新课程政策的执行、巩固新课程改革的...
- 武婷婷
- 关键词：利益相关者
- “质量工程”背景下的课程政策执行研究——以浙江师范大学为例
- “质量工程”于“十一五”期间提出，旨在深化高等教育领域内改革，全面提升人才培养质量，解决大众化阶段以来我国高等教育出现的种种质量问题。其后，国家为指导“质量工程”顺利实施，陆续颁布各项政策。时间如梭，一晃已经七年有余，各...
- 周敏
- 关键词：高等教育课程政策执行效力
- 高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例被引量：1
- 2013年
- 从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进"和"民主"特征,这种推进方式的关键是重视子过程之间的相互关系和加强执行者之间的平等互动。
- 李孔珍
- 关键词：激进
相关作者
- 樊亚峤
- 作品数：36被引量：216H指数：9
- 供职机构：四川美术学院
- 研究主题：综合素质评价 新课程改革 学校教育 美育 消解策略
- 廖辉
- 作品数：47被引量：164H指数：8
- 供职机构：乐山师范学院教育科学学院
- 研究主题：教学研究 学校课程制度 学校课程 文化向度 多元文化课程
- 王平
- 作品数：11被引量：48H指数：3
- 供职机构：中央民族大学
- 研究主题：民族基础教育 教育质量 课程政策执行 课程政策 文化分析
- 母松灵
- 作品数：5被引量：4H指数：2
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：教师 化解 课程政策执行 课程政策 办公室文化
- 黄昭委
- 作品数：5被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：学校管理 教师激励 伦理问题 道德原则 利益分配
