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高职院校劳动教育课程建设的对策研究
2025年
劳动教育是以养成一定的劳动素养为目的的教育活动。劳动教育的课程是促进学生职业核心素养全面发展的关键。高职院校的劳动教育不是简单地将劳动技术,而是需要通过课程的形式,将劳动教育有机融入常态教育中。通过分析高职院校劳动教育课程建设过程中的现实困境,从培育正确的劳动观、建设融合式劳动教育课程体系、加强劳动教育专业师资队伍建设、配套劳动教育资源、完善考核评价手段五个方面提出了劳动教育课程建设的优策略。
刘芳
关键词:高职院校劳动教育课程化建设
游戏课程:幼儿自主游戏生成课程的价值、问题与路径
2025年
自主游戏指游戏中教师的干预比较少,教师在充分了解幼儿已有生活经验的基础上,让幼儿按照自己喜欢的方式自由地进行游戏,体验游戏的快乐。自主游戏生成课程体现了游戏课程的思想,即从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,并通过引导和构建新的游戏,促进幼儿的学习与发展。可见,自主游戏生成课程是将“儿童的游戏”作为课程的逻辑起点,蕴含以“儿童为中心”的课程理念,符合幼儿的兴趣和内在生长需要。
李丽梅邵小佩
关键词:幼儿课程化生成课程自主游戏
英语分级阅读的课程建构与实践
2025年
《义务教育英语课程标准(2022年版)》及《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的出台,推动构建了一个全新的基础教育英语课程体系,其秉承工具性与人文性融合统一的课程性质,确立语言能力、文意识、思维品质、学习能力四大核心素养目标,从主题、语篇、语言知识、文知识、语言技能和学习策略六大要素融合的课程内容,设计一系列关联递进的教学活动和树立教、学、评一体的评价理念。
许柯卢星辰
关键词:英语课程体系英语课程标准课程化基础教育思维品质
少先队活动课程的德育价值与创新措施
2025年
少先队活动课程是德育的重要路径之一,具有很强的德育价值。创新少先队活动课程体系有利于推动我国德育工作发展。本文以构建“双路径三维度”少先队活动课程的策略为研究主题,阐述了少先队活动课程的内涵和特点,探索出了“在少先队活动课程中渗透地域特色文、利用先进信息技术提升活动课程体验性、设计政治引领与价值全面塑造导向活动、家校社协同为少先队活动课程赋能增效、重视少先队活动课程指导教师培养工作”的策略,以期为相关工作人员提供参考。
闫军华赵灵峰唐静杨浩
关键词:德育
“馆本课程”视角下公共图书馆教育的课程进路
2025年
公共图书馆“馆本课程”是图书馆自觉自为的教育实践。将之置于课程管理体系、供给结构和模式变迁中进行定位,可明确图书馆“馆本课程”的价值意义。图书馆能够基于自身的资源禀赋和服务优势,勾勒“馆本课程”的内容框架、组织形式和呈现路径,并通过增强课程意识、打造核心内容、借助多方力量、增强教育联结等方式,将课程框架转为实际的产品和服务。
杨秀
关键词:课程化教育
思政实践活动的课程:是什么、为什么、怎么做——以酒泉市“五大精神”思政实践课程建设为例
2025年
思政理论与思政实践一体,是思政课改革的重点和难点。近年来,酒泉市聚焦“五大精神”思政实践活动课程,摸索出一条从“活动”到“课程”的路径。主要内容为:发掘资源“亮点”,聚合力量“散点”,熔接课程“断点”,打通共建共享“堵点”。
陶英江
关键词:活动课
头脑奥林匹克项目课程对学生创新思维能力的推进
2025年
头脑奥林匹克是一项强调团队合作、创新思维和实践操作的培养青少年创造力的国际性竞赛活动。在头脑奥林匹克的世界里,学生可以天马行空地“异想天开”,在合作中取长补短。将竞赛中的项目融进国家课程综合实践课程、学校课程,在确保综合实践课程规范开课的前提下,突破传统分散实施模式,将课时合并,按照学生的年级段进行有针对性的教学,能促进学生创新思维能力的提高。
崔燕
关键词:综合实践课程学校课程学生创新思维能力头脑奥林匹克团队合作创新思维
研学旅行视域下江西省非物质文遗产资源课程研究
2025年
非物质文遗产是庞大的资源宝库,可提供系统完善的课程内容,用于开发出高质量的研学课程。文章运用集搜客在线工具的高频词及其聚类分析、共词矩阵与语义网络结构分析以及情感态度分析功能,对研学旅行视域下江西省非物质文遗产资源课程进行探究。结论表明:非遗研学旅行的课程内容不仅突出非遗元素本身,而且通过“非遗+”进行课程资源要素的整合,可提高学生文核心素养和促进非遗可持续传承;研学共同体、项目画像、吸引要素、地方依恋和价值体认共同构成了江西省非遗资源课程的主体分析框架;与非遗研学有关的资源和场域皆为具有历史积淀的传统文空间、保护与传承空间,以实践传承为要素支撑将非遗资源课程对中小学生开展研学实践教育活动,有利于非遗的可持续保护与传承;市场对非遗资源转为研学旅行课程持积极情感倾向,对非遗资源课程具有重要现实意义。
万田户杨兰邓根飞戴五宏
关键词:非物质文化遗产江西旅游
乡土资源课程的实践与思考
2025年
我国是一个地大物博的多民族国家,数千年的文明给不同区域的人们留下了丰富而不可复制的精神和物质资源。选择优秀的乡土资源作为教育资源的重要组成部分并使之课程,不仅是对教育资源的补充,也能使优秀的文遗产传承有序并不断创新创造。
张洪伟罗琴
关键词:乡土资源教育资源课程化多民族国家地大物博
基于核心素养的乡土游戏课程探索
2025年
当前核心素养的倡导,突破了课程教育中的知识本位视域,给予生活教育更多的空间。将乡土游戏融入到农村学校体育的课程开发与教学中,让学生获得游戏性的文体验,有助于增强学生的文理解与传承素养。论文基于行动研究,透析乡土游戏的课程价值,即通过乡土游戏的传承性开发,获得文理解与自信,从而将乡土游戏内到学生的身体行为和认知结构当中;通过乡土游戏的创新性开发,得以激发儿童的自主性,促成贴近儿童发展的“活游戏”,从而促进学生核心素养的成长,构成农村学校体育校本课程开发的本土路径。
罗湘林罗红英
关键词:课程化传承性

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周改英
作品数:70被引量:85H指数:4
供职机构:上海市洋泾中学
研究主题:新课程化学 实验资源 高中化学 化学新课程 课程
陈永华
作品数:65被引量:151H指数:7
供职机构:辽宁工程技术大学
研究主题:高校 大学生 高校辅导员 辅导员 课程化
张勇志
作品数:70被引量:121H指数:5
供职机构:辽宁工程技术大学
研究主题:高校 大学生 高校辅导员 思想政治教育 党建
杜菲
作品数:35被引量:36H指数:3
供职机构:辽宁工程技术大学
研究主题:高校 高校辅导员工作 课程化 中职 大学生
肖文学
作品数:51被引量:138H指数:6
供职机构:辽宁工程技术大学
研究主题:辅导员 大学生 课程化 高校辅导员 邓小平