搜索到3481篇“ 课堂活力“的相关文章
- 以新颖教学方式推动初中历史课堂活力的探讨
- 2025年
- 本文旨在探讨如何运用新颖教学方式提升初中历史课堂的活力。通过分析传统历史教学的不足,阐述了情境教学、小组合作学习、多媒体运用、角色扮演与历史故事讲述等创新教学方法在激发学生兴趣、培养思维能力与提升课堂参与度方面的作用,为初中历史教学的改进提供参考,以适应现代教育对历史教学的要求,让历史课堂焕发出新的生机与活力。
- 罗锋
- 关键词：初中历史课堂活力
- 活动教学策略提升高中语文课堂活力的路径研究
- 2025年
- 本文着重围绕部编版高中语文教材,全方位、深入地探讨活动教学策略在增强高中语文课堂活力方面所发挥的重要作用以及具体的实施路径。通过细致剖析当前高中语文课堂普遍存在的一系列问题,并紧密结合丰富多样的具体教学实例,从情境创设、小组合作、实践活动以及游戏活动等多个维度,详细阐述了活动教学策略的多元化应用方式。本文旨在为广大高中语文教师提供具有实际操作性和参考价值的教学建议与方法,以切实提高高中语文课堂的教学质量,充分激发学生对语文学习的浓厚兴趣与无限创造力,推动高中语文教学朝着更加生动、高效、富有活力的方向发展。
- 胡盼
- 关键词：活动教学策略高中语文课堂活力
- 利用英文儿歌提升小学英语课堂活力的策略研究
- 本研究聚焦于利用英文儿歌提升小学英语课堂活力这一主题，通过深入分析其重要意义、现存问题，结合小学英语接力版教材案例，提出针对性策略。旨在探索如何借助英文儿歌激发学生学习兴趣、优化课堂氛围、促进语言习得，为小学英语教学创新...
- 黄彩燕
- 关键词：小学英语课堂活力教学策略
- 自组织理论视域下课堂活力生成的机理及路径
- 2025年
- 实现课堂活力的生成是深化课堂教学改革的突破点。以自组织现象的形成揭示课堂活力的生成,其机制在于:全面开放的课堂场域是基本前提,远离平衡的主体状态是动力源泉,关联作用的活动过程是内在规则,随机涌现的临界涨落是重要契机。然而,开放是有条件的,平衡态是相对的,关联作用是协同的,涨落有可能是负向的。对条件性、相对性、协同性、负向性的辩证认识和正向引导是课堂活力得以生成的关键。自组织理论视域下课堂活力的生成可采取以下路径:控制开放条件,营造学生趋向良善发展的公共空间;引发认知失衡,促使课堂维持敏感活跃的生存状态;培育复杂思维,引领教学产生优势互补的协同效应;关注正向涨落,捕捉课堂达致新的有序的发展契机。
- 魏亚丽
- 关键词：自组织理论课堂活力生成性复杂思维
- 基于创新教学模式下激活高中数学课堂活力的探索研究
- 2025年
- 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育是一个民族最根本的事业,唯有做到与时俱进,不断改革与创新,才可以强化育人质效、培育出堪当重任的新时代人才,使其为民族未来的建设与发展贡献力量。数学是高中阶段的重点学科,是学生汲取科学知识、培养生活技能的主要途径,对其未来的成长与发展有着积极且深远的意义,在创新教学模式下,数学课堂的改革亦势在必行。本文将阐述创新教学模式的意义,并剖析当前教学中存在的问题,同时结合相关实践与研究,提出创新数学课堂的原则与路径,以期激活高中数学课堂新活力。
- 张梦达
- 关键词：数学教学模式
- 巧用红色资源 焕发课堂活力
- 2024年
- 红色资源是思政课教学的重要资源,也是一种非常有效的教学情境载体。运用乡土红色资源能很好地激发学生学习兴趣、把准教学方向、突破教学重难点及落实学科核心素养,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力,让思政课换发无限活力,推动思政课堂走向精彩、高效。
- 邱宏桂
- 关键词：立德树人红色资源课堂教学活力课堂
- 课堂活力 源于生成——谈初中英语课堂的生成教学
- 2024年
- 在素质教育工作取得新突破的今天,初中英语课堂生成教学被反复提起。英语教师不断改革传统的教学模式,积极践行现代化的教育理念,并结合课堂的生成性特点、优化教学方案,提升课堂教学活力,确保学生自主完成听、说、读、写的学习任务,培养学生的英语核心素养。
- 张军民
- 关键词：素质教育工作课堂活力生成教学初中英语课堂课堂教学活力
- 安徽省军区聚焦“铁心向党铸忠诚、同心奋进担使命”深化教育实践活动——打造“施教平台”释放课堂活力
- 2024年
- “廉洁奉公就是保持共产党人艰苦朴素、公而忘私的光荣传统,不计较个人得失……”仲夏时节,在安徽省军区集中组织专题纪律党课辅导后,各单位随即自主展开深度讨论辩析,通过思想碰撞和互助,逐渐把道理弄清、问号拉直、内涵悟透。这是该省军区在聚焦“铁心向党铸忠诚、同心奋进担使命”深化教育实践活动中,探索打造并联动运用精品理论主课堂、联合教育大课堂、辨析讨论微课堂“三个课堂”施教平台带来的可喜变化。
- 陈诚罗晰谢建邦
- 关键词：三个课堂课堂活力艰苦朴素施教
- 把脉教学提问 增强课堂活力
- 2024年
- 提问是数学课堂教学的灵魂之举,是助力学习思考、学习研究的力量之源。在小学数学教学中教师要善于诊脉,创新课堂提问的设计,努力让提问更贴近学生的生活现实与知识积累、经验积淀和思维水平等实际,使问题能成为学生知识学习探究活动的推进器,学习思维发展、学习经验积累等助力器。
- 孙公胜
- 关键词：小学数学课堂提问有效教学
- 课堂活力的内涵、属性与层级结构
- 2024年
- “让课堂焕发出生命活力”是基础教育课堂教学改革一直以来的目标愿景。但当前人们对课堂活力的认识尚未达成基本共识。从本体论层面解读课堂活力,它是师生在课堂教学实践中呈现出的良善发展状态与能力,表现为高水平的认知活动、稳定持久的积极情感体验、强烈化的自我意识之间的相互促进、彼此啮合。基于复杂性思维方式考察诸多表现间的内在关联发现,课堂活力具有内隐性、整体性、平衡性、延展性。具体到层级结构上,主要由核心层的师生主体性的充分实现、外显层的课堂诸要素的稳健运行态势、延伸层的师生的良善发展构成,三个层级间存在静态与动态以及交互作用与彼此补充的关系。
- 魏亚丽孙宽宁
- 关键词：课堂活力主体性教学实践层级结构
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- 陈华忠
- 作品数：447被引量：195H指数：5
- 供职机构：福清市岑兜中心小学
- 研究主题：教师 课堂教学 数学教学 数学 教学内容
- 赵敏
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：常熟市第一中学
- 研究主题：课堂活力 课堂 《小王子》 教学方式 心灵
- 王维佳
- 作品数：12被引量：20H指数：2
- 供职机构：辽宁金融职业学院
- 研究主题：高职英语教学 高职电子商务 电子商务英语 高职教育 高职高专英语教学
- 谢捷
- 作品数：27被引量：32H指数：3
- 供职机构：衡水学院
- 研究主题：英语教学 高级英语 大学英语 英语 课堂活力
- 曹乃玲
- 作品数：7被引量：44H指数：4
- 供职机构：苏州市职业大学教育与人文科学系
- 研究主题：修辞 语码混用 课堂活力 修辞价值 流行语
