搜索到5143篇“ 课堂实录“的相关文章
- 鲁迅塑造孩子王,方法很蹊跷——《社戏》趣读课堂实录
- 2025年
- 第一部分:课前引入,明确主问题。师:同学们好,我们开始上课。《社戏》是名篇。它的体裁是——生:小说。师:对。《社戏》的故事很丰富,来,复习一下——(屏显。)随母归省乡间生活戏前波折月夜行船船头看戏夏夜归航偷豆煮豆戏后余波师:小说故事都是虚构的。迅哥儿这个形象有鲁迅本人的影子,但咱们不能直接说他就是鲁迅。
- 王君龚燕(整理)尹东(整理)
- 关键词：《社戏》小说故事课堂实录孩子王
- 巧“剥洋葱”,具化思维——名师何捷《田忌赛马》课堂实录及赏析
- 2025年
- 《田忌赛马》是统编小学语文教材五年级下册第六单元的课文。在教学中,何捷老师以目标为导向,重组文本,创设立体化教学情境,以思维训练活动为支撑点,引导学生猜想、验证和推理,以促进学生核心素养的发展。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)强调,语文课程要发展思维能力,提升思维品质。然而思维具有一定的灵活性和独创性。教师要如何助力学生实现提升思维能力和思维品质的目标呢?何捷老师的这节课给一线教师提供了思辨性阅读教学实践的范式。一、呈现目标“洋葱”,明晰思维纹理1.亮出目标师:同学们,我是何捷老师,今天,我们学的这篇课文的题目是《田忌赛马》。
- 何捷(执教)饶敏(评析)
- 关键词：小学语文教材一线教师《田忌赛马》立体化教学课堂实录提升思维
- 渗透学习方法 传承中华优秀传统文化——五年级下册《自相矛盾》课堂实录与评析
- 2025年
- 陈晓艳系嘉兴市名师,华东六省一市(山东、安徽、江苏、浙江、福建、江西、上海)课堂教学展评一等奖获得者。《自相矛盾》一课在第七届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动中作课堂展示。授课对象为江西科技学院附属小学五(3)班学生。此次活动由华东六省一市小语会主办。
- 陈晓艳余琴
- 关键词：中华优秀传统文化自相矛盾课堂实录
- 引导发现与提出问题:开启“整本书‘读思达’”大门的金钥匙——《星星之火——红色故事之创意美术》课堂实录与评析
- 2025年
- 《星星之火--红色故事之创意美术(第一册)》(梁水永主编,福建美术出版社,2022年版),将红色文化与孩子们喜欢的美术进行了融合,分为“红旗飘飘、继承发扬、红军用品、红军情怀”四个部分,内容丰富多彩,立体形象。同学们通过阅读故事,画国旗、军旗以及手工制作火箭、军帽等实践活动,学习红色文化,了解中国“红色”历史,知道幸福生活来之不易,从中汲取奋发向上的力量。这是一本植根红色基因,传承优秀传统文化的好教材。阅读这本书能进一步激发、坚定孩子们的理想信念。
- 黄国才陈朝蔚
- 关键词：课堂实录
- 在简易的情境活动中拓展生成空间——《荷塘月色》课堂实录
- 2025年
- 在营造语文课堂互动之境后,以统编教材必修上册第七单元《荷塘月色》第4、5段为切入点,基于自然与人、人与自然的对话性,创设了“拟人化”的情境,依次展开“荷塘/月色说”“荷塘月色对朱自清先生说”“朱自清先生对荷塘月色说”等三个趣味性活动,在简易的情境活动中拓展生成空间,从而达成鉴赏文笔之美、体悟景中之情、探究深层之蕴的学习目标。
- 李仁甫
- 谱一曲生命的纯美赞歌——《白杨礼赞》课堂实录及反思
- 2025年
- 【教学设想】教学就是教人思维。在语文课堂教学中,任务群的设计要遵循文本内部逻辑,并采用多样的品读方法,为学生创设丰富的言语实践活动。不仅要培养学生的言语表达能力,还要发展学生的联想思维、想象思维、言语思维。诗意的品读,创意的表达,让“不平凡”的学习开启一场寻美之旅,带给学生美的感悟。
- 陈苏庆
- 关键词：教学设想言语表达能力
- 系统性分析 进阶式设计——“定义与命题”的课堂实录与教学反思
- 2025年
- 要发挥每节课特定的价值功能,确保课与课之间形成体系性关联、互补性作用,则需要教师立足于素养的高度,认真提取每节课培育素养的关键素材,结合学生的已有知识结构及认知规律,精心设计进阶式学生活动,从而达成落实数学学科核心素养的目标.
- 孙海锋
- 在关注语言矛盾中走进文本的情感世界——以《湖心亭看雪》课堂实录为例
- 2025年
- 语言文字是文本的载体,思想内蕴关乎文本的内容。“在阅读教学中,教师要善于在文本细读中发现矛盾,并引导学生具体分析,触摸文本的深层意旨,从而达到拓展认知、丰富情感体验和训练思辨能力的目的。”[1]本文以《湖心亭看雪》的课堂实录为例,通过文本中的几处语言矛盾,引导学生在解决语言矛盾的过程中读出文本的思想内蕴,走向文本的深处。
- 王梦婕
- 关键词：语文教学文本解读
- 感知数学思想,指向深度学习——含参函数求最值的课堂实录
- 2025年
- 求含参数的函数最值是函数知识情境中的难点.难点是在含参数的情况下,需要通过讨论确定函数的单调性,进而求出函数的最值,并且求出的最值也是不确定的.本文根据课堂实录反馈的问题,探究分类讨论数学思想,组织学生深度学习掌握参数的分类情况.
- 马金凤
- 关键词：函数单调性最值
- 创设真实情 境经历学习过程——四年级下册《我的“自画像”》课堂实录与评析
- 2025年
- 汪玥系浙江省杭州市崇文未来学校副校长,浙江省教坛新秀,杭州市优秀教师,全国第九届青年教师阅读教学观摩活动一等奖获得者。《我的“自画像”》习作课在第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革研讨会上作课堂展示。本次论坛由教育部基础教育教学指导委员会语文专委会、北京师范大学、北京市西城区教育委员会主办。
- 汪玥余琴
- 关键词：中国语文教育课堂展示
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- 孙雷
- 作品数：45被引量：7H指数：1
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- 王崧舟
- 作品数：230被引量：333H指数：10
- 供职机构：杭州师范大学
- 研究主题：教学实录 语文 语文教学 课堂实录 老师
- 孙双金
- 作品数：257被引量：157H指数：5
- 供职机构：南京市北京东路小学
- 研究主题：教学实录 老师 语文 教师 课堂实录
- 黄厚江
- 作品数：359被引量：879H指数：14
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