搜索到11278篇“ 语言运用“的相关文章
- 核心素养视域下学生语言运用能力的培养
- 2025年
- 2022年版课标指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感……感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。”那么,在核心素养视域下教师如何对学生进行语言运用能力的培养呢?
- 雷惠敏
- 关键词：语言实践语言运用能力国家通用语言文字实践性课程
- “教—学—评”一体化,提高学生语言运用能力
- 2025年
- 实践性是语文课程的主要特点。而“教—学—评”一体化强调教学目标、教学过程、教学评价的一致性,目的是提高课堂教学品质,发展学生的学习能力。在语文教学中,教师要明确课程定位,借助评价促进学生的语言实践;要依循内在学理,聚焦语用强化学生的语言实践;要关注过程和结果,围绕反馈推进学生的语言实践。这样实施“教—学—评”一体化,使课堂教学积极转向,能提高学生的语言运用能力,助力学生语文核心素养的发展。
- 蒋敏
- 关键词：语言运用
- 培养小学生语言运用能力的多元化途径探讨
- 在小学教育阶段，培养学生的语言运用能力是语文教学的核心目标之一。本文旨在探讨和分析培养小学生语言运用能力的多元化途径，包括课堂教学的创新、课外活动的拓展、家庭与学校的协同以及技术的应用。文章首先强调了语言运用能力的重要性...
- 计娇兰
- 关键词：小学生语言运用能力教学策略
- 提升小学语文学生综合语言运用能力的实践策略
- 在当前的教育背景下，小学语文教学的目标已从单纯的知识传授转向了对学生综合语言运用能力的培养。本文旨在探讨和提出一系列实践策略，以帮助教师更有效地提升学生的阅读理解、写作表达、口语交际等多方面语言能力，从而适应社会对多元化...
- 叶春燕
- 关键词：小学语文教学综合语言运用能力
- 基于项目式学习的小学英语高段综合语言运用能力培养
- 随着信息技术的快速发展，项目式学习在小学英语教育中的应用逐渐增多。本文旨在探讨如何通过项目式学习提高小学生的综合语言运用能力，促进他们的全面发展。本文分析了项目式学习在小学英语高段教学中的重要意义，指出了当前小学英语课堂...
- 谢梅
- 关键词：小学英语项目式学习综合语言运用能力
- 浅析小学语文教学如何利用信息技术提升学生语言运用能力
- 随着信息技术的不断发展，教育领域也迎来了新的变革。在小学语文教学中，信息技术的运用不仅丰富了教学手段，还为学生提供了更加生动、直观的学习体验。本文旨在探讨如何利用信息技术提升小学生的语言运用能力，通过具体的教学案例，分析...
- 房绍芹姚迪谭莉苏欣悦
- 关键词：小学语文信息技术语言运用能力
- 高中英语教材内容与实际语言运用能力培养的匹配性研究
- 2025年
- 高中英语教材在内容设计与实际语言运用能力培养方面的匹配性一直是语言教育研究的重要课题。现有教材在语法与词汇的理论体系上具有较高的完整性,但在听说能力、跨文化交际能力的培养和真实语言情境的融入方面存在明显不足。这些不足导致学生在实际语言运用中表现出表达能力有限、文化适应性不足等问题,不利于满足未来学术和社会发展的需求。本文通过分析教材内容与实际语言运用需求之间的差距,探讨影响匹配性的关键因素,并提出优化教材内容的针对性建议。研究表明,通过强化教材的实用性、多样性与真实情境设计,注重文化内容的融合与交际能力的培养,可以有效提升教材对学生实际语言运用能力发展的支持作用。
- 吴凯杰
- 关键词：高中英语教材语言运用能力匹配性文化融合
- 从语篇到能力:小学语文阅读教学中语言运用能力的提升路径
- 2025年
- 在当今信息时代,阅读能力不仅是学生获取知识、适应社会发展的重要基础,也是衡量其语文素养的重要指标之一。近年来,我国教育改革不断深化,对学生阅读能力的培养提出了明确要求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调要培养学生的阅读兴趣、阅读方法和阅读能力。
- 吕建毅
- 关键词：小学语文阅读教学语言运用能力语文素养义务教育语文课程标准信息时代
- 小学语文情境化教学对学生语言运用能力发展的影响与策略研究
- 2025年
- 本文探讨了小学语文情境化教学对学生语言运用能力发展的影响。阐述了语言运用能力在小学语文教学中的重要性,然后分析了情境化教学在实施过程中遇到的难题,包括教师对理念理解不足、教学资源和环境限制、学生个体差异以及评价体系与教学方法的不匹配。最后,提出了相应的策略,包括加强教师专业培训、创设多样化教学情境、实施差异化教学以及完善评价体系,以促进学生语言运用能力的全面发展。
- 应思贤
- 关键词：小学语文情境化教学语言运用能力
- 利用好新教材,培养语言运用能力——以小学语文一年级上册统编新教材为例
- 2025年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程应围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。“语言运用”是学生语文素养最基础的构成,围绕新课标编写的一年级语文上册新教材,为学生“语言运用”提供了丰富资源和教学路径。如何充分挖掘教材内容,创设灵动且富有实效的教学情境,助力语言运用能力培养呢?
- 赵雪梅
- 关键词：教学路径小学语文新教材语言运用语文课程
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- 作品数：193被引量：3,813H指数：45
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- 胡吉成
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- 研究主题：现代汉语 合成词 广播电视教育 复习辅导 书面语
- 邢福义
- 作品数：120被引量：1,784H指数：25
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- 研究主题：现代汉语 汉语 语法 宾语 起去
- 章兼中
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