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我国语言学 研究的现状、趋势与展望——基于2019-2023年语言学 科 国家社科 基金项目选题的研究 2024年 科 基金中语言学 科 立项项目的统计和可视化分析,揭示我国语言学 研究的现状、前沿、热点和趋势。从外部特征看,语言学 科 在国家社科 基金中地位和支持程度呈基本稳定状态。高校是语言学 项目研究的主力军,研究机构基本集中在经济相对较发达的地区,存在明显的区域分布不平衡现象。近5年语言学 研究的前沿和热点主要围绕语言 本体研究、本地化研究、认知与功能研究、对比和翻译研究、语料库和数据库研究、历时研究6个方面开展。当前研究仍存在多语种研究不足、理论与实证(实践)研究不平衡、跨学 科 研究不足、技术手段应用不足等问题。展望未来国内语言学 研究,可能持续或更加关注立足国情服务国家战略、语言 本体研究、应用研究以及实际问题的解决、学 科 交叉研究、数字时代研究内容和范式的转型。关键词：语言学 国家社会科学基金 基于核心素养的初中语言学 科 三度教学 实践 2024年 科 教学 承载着以文化人的功能,因而可以进行恰到好处的融通。一是通过知行结合,促使探究有进阶、有“坡度”。二是通过学 科 融合,让文化觉醒、浸润与传承变得更容易,让知识建构“有梯度”。三是由读到写升华文化,通过二轮续写,拾级而上,促使学 生的思维进阶“有深度”。做实做细做活“三度”教学 实践,能够更好地提升薄弱学 生的核心素养。关键词：初中语言 以文化人 在幼儿园语言学 科 教学 中培养幼儿创造力的方法 2023年 学 、好新、好美、好交往。幼儿期是创造力发展的最佳时期,在这个时期培养幼儿的创造型人格,激发幼儿的创造兴趣,发展幼儿思维的独创性和变通性,提升幼儿观察力、想象力和独立解决问题的能力,将为幼儿今后的发展打下坚实基础。语言 承载着传播人们思想意识的重要责任,是人们重要的生活需求之一。创新型人才是促进社会发展进步的重要因素,而在学 前教育中强化幼儿的语言 能力,能起到提高幼儿创造力的教育效果。笔者聚焦语言 教学 ,对培养幼儿创造力进行了探析。关键词：幼儿语言 在幼儿园语言学 科 教学 中培养幼儿创造力的方法 2022年 学 习生活走向,因此幼儿的常规教育是保证其良好教养的关键。良好的生活习惯能促进幼儿在思想和身体共同发育的过程中健康地成长,同时由于学 前时期的儿童比较爱模仿大人日常所做的事和行为举止,这就要求幼儿教师使自己的言行本身具有一定的教育能力,给幼儿打下一个良好的语言 基础。关键词：幼儿创造力 行为举止 常规教育 幼儿早期教育 学科教学 基于蓝鸽语言学 科 平台在大学 英语听说教学 中的应用 被引量：2 2021年 学 已在大多数高校普及,加上语言学 科 平台的辅助,大学 英语教学 改革已具备完善的硬件基础.文章基于应用型本科 院校,分析大学 英语课教学 和非英语专业学 生特点,探讨了利用语言 平台进行大学 英语听说教学 的具体方法.关键词：大学英语 听说教学 语言学科平台 传播与策划专业的英语语言学 科 结构建构刍议——基于大学 英语四级考试和专插本英语考试向度的操作方案 2021年 学 生掌握一定的英语基础知识,具备一定的英语听、说、读、写、译能力,能够阅读和翻译与专业相关的英语资料,顺利完成口头和书面交流。据此,以问题、目标、方法、成果为导向的理论与实践一体化操作方案直接明了地体现在课堂操控与课外连线指导的方法论问题上,强调学 业成果的信息化、作品化和建设性,在学 年度132学 时里,扎实词汇语法连续统基座上的框架性语言 基础。关键词：学科结构 交叉学 科 研究视域下理论概念的移用与发展——语言学 科 理论创新探究之一 被引量：11 2021年 学 科 理论创新的一个重要机制在于转换视域,在语言学 研究中开展交叉学 科 研究就是一种视域的转换。现代语言学 研究的创新需要从有关的学 科 借用理论、概念,将移用的理论、概念辐射、借鉴到语言 研究上来,有些甚至可以同语言学 研究的理论、概念融合起来,发展为语言 研究的理论、概念。语言学 这样的跨学 科 研究的一条准则是要守持语言 研究的实在性。关键词：语言研究 跨学科研究 因果蕴涵理论的应用:以含义研究为例--语言学 科 理论创新探究之四 被引量：1 2021年 学 科 创新的一个重要手段是通过跨学 科 研究以实现研究视域的变换,在含义研究中用因果蕴涵理论取代原来的蕴涵理论是研究视域的转换,是理论上的转型,是理论思维新的起点。逻辑学 的蕴涵即实质蕴涵,蕴涵理论有蕴涵怪论,导致经典格氏推导机制和新格氏推导机制存在一定的不确定性。因果蕴涵强调的是具体事件,它所涉及的因果关系是具体的,受一定的语境和说话人意向性的约束,落实为一因一果,即由唯一的原因作用而产生唯一的后果。用因果蕴涵理论建构含义推导机制,可以带来含义推导的确定性,使含义研究焕发出新活力。关键词：实质蕴涵 在幼儿园语言学 科 教学 中培养幼儿创造力的方法 2021年 学 习生活走向,因此幼儿的常规教育是保证其良好教养的关键。良好的生活习惯能促进幼儿在思想和身体共同发育的过程中健康地成长,同时由于学 前时期的儿童比较爱模仿大人日常所做的事和行为举止,这就要求幼儿教师使自己的言行本身具有一定的教育能力,给幼儿打下一个良好的语言 基础。关键词：语言教学 幼儿创造力 语言 研究的非线性处理:以“A and B”句型为例——语言学 科 理论创新探究之三被引量：1 2021年 科 学 理论创新的一个重要机制在于转换视域,在语言学 研究中开展交叉学 科 研究就是一种谋求视域转换的方法。本文所说的视域转换是指转换到非线性科 学 ,用非线性科 学 的方法研究语言 现象。事物非线性演变的动因来自事物的内生动力,这就是我们通常所说的内因或内部条件;非线性科 学 共用的研究主要方法是以信息为核心,实现"涌现"型的自组织行为。语言 研究中A and B句型的非线性的解读就是如此:把A-and-B作为一个动态系统,把AND作为系统里的一个生成元,根据系统内外环境进行系统内物质和信息的交换,对信息进行筛选和组织以实现认知加工,使生成元发育创生为新的连接手段,同A和B一起,涌现生成为一个复杂整体,即可能解读成A-new connector-B,这就是在这样的表达环境下的"新"表达。关键词：生成元
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