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基于Citespace的普通话儿童言语 发展 的研究热点和趋势分析 2025年 言语 发展 的最新动态热点及发展 趋势,本研究基于Citespace可视化技术,对2015-2024年Web of Science核心合集中收录的506篇文献进行时空及内容知识图谱分析。分析发现,该领域热点主要集中在儿童语音意识、词汇积累、语法结构方面的发展 及社会和家庭文化因素对儿童言语 发展 的交互作用。关于语音发展 ,重点关注了儿童的音调感知和产出。研究趋势为探究语言环境对儿童言语 发展 的影响及言语 与认知发展 的关系。研究显示该主题研究涉及社会、家庭、个体差异等多领域,未来仍将与语言学、教育学、心理学等多学科进行交叉研究。关键词：言语发展 普通话儿童 CITESPACE 指向学生言语 发展 的语篇“三构” 2024年 发展 语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。核心素养的落地需要依托言语 实践,指向言语 能力的提升,因此言语 发展 是核心素养培育的中心和重心。关键词：言语实践 言语能力 培育文化 提高学习能力 指向学生言语 发展 的小学英语结构化教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例 2024年 言语 的发展 是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习,积极践行言语 实践、丰富言语 真实体验、获得言语 发展 有意义的学习过程。而“结构化”教学是指学生在教师的帮助下,将已学的知识自主进行归纳和整理,使其条理化、纲领化、系统化。结构化视角下的英语教学能够助推学生言语 的发展 ,学生能将已知与所学新知建立结构化关联,从而激发学生个体积极主动学习,进行深度言语 交流,深化语篇理解,能让学生作为学习者的主体地位得到真正意义上的体现,从而促进学科核心素养的落地。关键词：小学英语 教师引领 《英语》 言语交流 儿童人工耳蜗植入后听力言语 发展 、生活质量评估及影响因素研究 发展 达到日常交流中实用性良好的言语 听觉和语言表达水平的速度产生影响;（2）明确这些术前因素对言语 听觉能力、语言能力及日常口语交流水平的正...关键词：人工耳蜗植入 儿童 人工耳蜗植入 儿童 听力 言语 人工耳蜗植入 儿童 听力 言语 幼儿园语言游戏活动在言语 发展 中的作用 2024年 发展 的关键时期,在幼儿园的教学中,语言教学同样是一个非常重要的活动环节。要想让幼儿的语言表达能力得到提升,为他们以后能够顺畅地表达和对话打下良好的基础,这就要求教师们要积极地去想办法,通过游戏活动的方式来有效地提升幼儿的语言表达能力。基于这一点,本文基于目前幼儿园语言游戏的实际情况对语言游戏进行了概述,探索了有效的语言游戏引导策略,以期使幼儿的语言能力得到切实的提升。关键词：语言游戏 言语发展 融合教育背景下听障幼儿言语 发展 的观察研究 2024年 言语 发展 的关键期,因此有必要及早发现幼儿听障问题并进行干预,以促进其言语 发展 。研究选取七位在幼儿园接受融合教育,言语 发展 程度不同的听障幼儿进行观察,分析其言语 发展 水平。从融合氛围、教师的专业支持及家长的教育参与等方面入手探究影响其言语 发展 差异的融合因素,并给出相应的言语 支持策略,以期为更多因听障而影响言语 发展 的幼儿提供融合教育借鉴,让幼儿更好地融入集体,健康快乐地成长。关键词：融合教育 言语发展 教师的引导当成为提升学生言语 发展 的必需——以译林版《英语》三(上)Project 2 Apuppet show为例 2024年 关键词：课程理念 真实情境 英语课程标准 《英语》 学思结合 中枢听觉神经系统在人类言语 发展 中的功能机制 被引量：1 2023年 言语 的发展 是大脑神经网络结构对输入信号进行感知、解码、表征和输出的过程。经典语音处理模型在皮层水平提出了由听觉系统引出的两条途径:腹侧流和背侧流。腹侧流涉及颞叶上部和中部的结构,参与言语 的感知和理解(言语 识别),背侧流涉及后额叶及颞叶和顶叶后背侧的大部分结构,具有听觉-运动整合功能,与言语 生成密切相关。然而自前庭蜗神经到听觉皮层的中枢听觉神经系统(central auditory nervous system,CANS)的听处理过程对言语 发展 的重要性尚未阐明,本文旨在从认知神经科学范畴综述CANS在言语 识别及生成中的作用及相关机制,从而为听处理及言语 发育临床监测、言语 发展 的远期预测以及临床言语 相关疾病的诊疗提供新思路。关键词：语音处理 言语感知 言语生成 以表现性学习促学生言语 发展 2023年 发展 态度的学习方式。它鼓励学生即学即用、活学活用,把所学的知识和内在的素质用自己喜欢或擅长的方式再现出来。语文课堂教学中的表现性学习,指学生在听说读写等积极的言语 表现中学习语言、建构语言、运用语言的一种学习方式。教师应以语言运用为内核,设计真实、复杂、富有挑战的表现性学习活动,使学生在积极的表现性学习活动中经历有意义的实践,实现“语言与思维、审美与文化”的同构共生。关键词：语文教学 表现性学习 言语发展 1-2岁婴幼儿言语 发展 个案研究 ——以东北话语言环境为例 言语 发展 爆发的关键期。研究婴儿期言语 发展 ,有利于把握婴儿心理、认知和社会性发展 规律,为婴幼儿语言教育提供具体案例。本研究中对东北地区黑龙江省S市2位1周岁婴儿言语 发展 以日志的方式进行纵向跟踪记录,按阶段分...关键词：婴儿 言语发展 语言教育
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