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数字教材编写中的高校外语教师角色转变
2025年
本文探讨了数字教材编写中高校外语教师的角色转变及其面临的挑战与对策。随着教育信息化的推进,高校外语教师在数字教材编写过程中已从传统的语言知识传授者向多重角色转变,包括学习资源的开发者、学习过程的引导者以及数字技术的融合者。然而,这一角色转变过程中,教师们面临着传统观念束缚、时间与精力不够、以及技术障碍等多重挑战。为应对这些挑战,教师们通过加强培训与学习、开展团队协作、以及持续学习新技术等策略,不断提升自己的数字教材编写能力和教学效果。同时,学校及相关部门也需要为教师们提供必要的政策支持和资金保障。本研究旨在为高校外语教师在数字教材编写中的专业发展提供一些有益的思考,同时为外语教学实践提供参考。This paper discusses the transformation of college foreign language teachers’ role in digital textbook development, as well as the challenges they face and corresponding countermeasures. With the advancement of information-based education, foreign language teachers in colleges and universities have transformed their roles from traditional language knowledge transmitters to multiple roles, including developing learning resources, guiding students’ learning and integrating updated technology in digital textbook development. However, in the process of this role transformation, teachers encounter multiple challenges such as constraints on conventional teaching patterns, insufficient time and energy commitment, and technological barriers. In order to tackle these challenges, teachers need to improve their competence in digital textbook development and teaching effectiveness through engagement in training and learning, peer collaboration, and continuous learning of updated technology. Meanwhile, colleges and relevant departments need to provide teachers with the necessary policy support and financial stimulus. This study aims to provide some insigh
陈扬
关键词:数字教材教材编写外语教师角色转变
人机协同视角下的教师角色转变与能力提升
2025年
基于人机协同的教学是教育创新变革的必然趋势,也是教育数字化转型的必然途径。从人机协同的视角出发,构建以人为本、智能辅助的“师—机—生”三元结构模型;基于思维、伦理、技能、专业和系统五维度,理解、应用和创新三水平,逐步确立教师在智能技术领域的社会责任示范者、伦理规范制定者、协同共创设计者、教学模式革新者、学习生态引领者的多重角色定位。同时,提出数智时代教师能力提升的实践路径:树立人机协同的终身学习观念,加强人机协同的伦理道德规范,增强人机协同的基础理论知识,提高人机协同的教学专业技能,打造人机协同的智能学习新生态。
马宁范本超唐千惠
关键词:人机协同教师角色转变教师能力
面向教育数字化的教师角色转变:逻辑理路、现实阻滞与推进策略
2025年
教师角色转变是深入推进教育数字化转型的迫切需要,是落实立德树人根本任务的必然选择,是历史逻辑、价值逻辑和实践逻辑相统一的发展过程。然而,在教育数字化转型起步探索阶段,教师角色转变面临多重困境,主要体现在角色更迭加速与角色惰性阻隔的矛盾、角色期待多重与角色认知模糊的困囿、数字角色涌现与角色能力不足的窘境、角色失调频生与角色支持乏力的困局等方面。为此,需要涵养教师角色素养,强化角色认同与自觉;加强学校数字文化建设,重塑教师角色生态;完善社会角色建设机制,营造良好社会环境;构筑多重保障机制,助推教师角色有序转变
罗儒国吴青
关键词:教师教育数字化
构建小学语文高效课堂教师角色转变与教学方式改革探索
2025年
文章就打造小学语文高效课堂,教师角色转变,教学方式改革等方面的途径和策略进行论述。传统的教学模式在目前的教育背景中面临着很多挑战,因此如何通过转变教师角色和改革教学方式来激发学生自主学习的潜能和提高教学效率就成了教育改革中的一个中心话题。本文首先对改革价值进行分析,主要体现在激发学生自主学习动力,促进教师专业成长以及优化课堂生态环境。接着,提出了具体的改革策略,如建立"引导者加协作者"的双重教师角色、实施基于大数据的个性化教学设计、构建融合线上线下的混合式教学模式、实施任务型教学法,并引进人工智能辅助自适应学习系统,等等。
李以茂
关键词:小学语文教师角色转变教学方式改革
智慧体育环境下的小学体育教师角色转变与能力提升研究
2025年
智慧体育的快速发展促使小学体育教师在角色定位与功能结构上发生重大变革,从传统的知识传授者转变为数据分析专家与学习促进者。智慧体育要求教师具备创新性思维与技术应用能力,通过智能设备和数据分析,实现个性化教学。同时,教师在智慧体育中的角色涵盖了技术支持、信息管理及心理引导等多重功能,为学生提供了更全面的体育教育支持。
匡照荑
关键词:角色转变小学体育教师个性化教学
自主游戏理念下幼儿园教师的角色转变策略和专业素养提升方法
2025年
自主游戏倡导释放幼儿天性,鼓励主动探索。这一变革要求教师角色重塑,从知识传播者转为启发者、观察者与陪伴者。这不仅是教育方式革新,更是对教师专业素养的考验。文章探讨了教师如何在自主游戏框架下有效转型并提升专业能力,以期为相关人员提供参考。
贾淑娟
关键词:自主游戏教师角色转变
校园足球课程改革中教师角色转变策略研究——以成都市北新小学校为例
2025年
随着校园足球课程改革的深入推进,教师角色转变成为推动改革成功的关键因素之一。研究以成都市北新小学校为例,探讨了校园足球课程改革中教师角色转变的策略。研究发现,传统的教师角色已从单纯的知识传授者逐渐转变为学生学习的引导者、课程设计者和学生发展的促进者。这一转变不仅要求教师具备更高的专业素养和教学能力,还需要学校提供系统的心理支持、教育资源优化和多元化评价体系的支持。成都市北新小学通过构建心理支持机制、优化教育资源、建立多元化评价体系以及强化教学实践评价,有效帮助教师实现了角色转变。研究结果表明,教师角色转变不仅提升了学生的足球技能,还培养了学生的团队合作精神和综合素质。未来,随着校园足球课程的进一步深化,教师的角色将继续向多元化方向发展,学校和教育部门应加强对教师的培训和支持,以更好地适应课程改革的需求,推动校园足球的可持续发展。
熊祥丽
关键词:校园足球教师角色可持续发展
教育数字化背景下成人教育教师的角色转变与发展分析
2025年
随着信息技术的飞速发展,教育数字化已成为全球教育发展的重要趋势。成人教育教师作为成人教育的直接实施者,其角色定位和能力要求在教育数字化背景下发生了显著变化。本文旨在探讨教育数字化背景下成人教育教师的角色转变和发展,首先,概述了教育数字化在教育领域的广泛应用及其对成人教育的影响;随后,详细阐述了数字化教育背景下教师角色向引导者、促进者、合作者等多元化方向转变的新变化。接着,界定了成人教育教师专业素养和能力范畴,并提出提升这些素养和能力的具体策略;最后,为成人教育教师在教育数字化中的发展设计了具体路径,以期为成人教育教师适应数字化教育环境、实现角色成功转变提供参考。
段雨旋
关键词:教育数字化成人教育教师角色角色转变
数字化转型下《财务分析》教师角色转变与能力提升
2025年
随着科技的飞速发展、信息技术和数字技术的持续进步,人类社会的信息化和数字化程度在不断加深。在这样的背景下,诸多行业都受到了影响,如财务分析工作和高等教育工作。财务分析工作的内容更加广泛,而高等教育工作的数字化转型也已经成为必然趋势。在这二者结合的《财务分析》课程上,相较于传统的授课方式,在教学资源、教学内容、教学过程、教学评价等方面均发生一定的改变。在这一改变下,授课教师的角色也发生了转变,对其能力的要求也有了一定的变化,教师从传统的知识传授者变成了学生的引导者、指导者和合作者,需要教师掌握的能力也有了进一步的要求。
申佳奇汪上达向扬
关键词:数字化教师
新媒体背景下新闻记者的角色转变探讨
2025年
经济的高质量发展推动了新媒体的快速发展,我国已进入到了新媒体时代。新媒体具有个性化、数字化等优点,对传统媒体造成了极大的冲击,促使媒体模式创新、改革。而新闻记者作为媒体发展中不可缺少的主要力量,其作用不容忽视。在新媒体背景下,新闻记者必须实现角色转变,才能够适应新媒体的发展。基于此,本文首先阐述新闻记者角色转变历程,继而分析新闻记者面临的挑战,最后探讨新闻记者角色转变策略,以期在新媒体背景下提升新闻产品的制作水平,推动新闻领域的发展。
范孝东
关键词:新媒体新闻记者角色

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常立新
作品数:15被引量:7H指数:2
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研究主题:医院药师 角色转变 合理用药 灌肠 口服
胡治宇
作品数:49被引量:66H指数:4
供职机构:景德镇学院
研究主题:大学生 角色转变 大学新生 预期社会化 NFC技术
程晋宽
作品数:272被引量:967H指数:14
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:学校管理 教育管理 义务教育 美国高校 教育改革
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研究主题:角色转变 大学新生 社会工作 文化 职场
洪亮平
作品数:147被引量:615H指数:17
供职机构:华中科技大学建筑与城市规划学院
研究主题:城市设计 城市规划 乡村 城市 乡村规划