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英语分层教学被引量:7
2004年
分层教学是顺应学习者个体差异的教学方法。基于此,本文首先介绍了实行英语分层教学的必要性和可行性,然后,重点介绍了英语分层教学的特点和实施过程,最后,文章指出在实施英语分层教学的过程中应注意的两个问题。
杜丽娉
关键词:英语教学教学方法分层教学激励机制
英语分层教学被引量:50
2000年
在中学英语教学中,两极分化现象比较严重,出现了优生、一般学生和差生。要使不同层次的学生整体受益,普遍提高,必须实施切实可行的分层教学。本文介绍四种方法。
罗文军
关键词:英语教学分层教学教学方法
英语分层教学探索与实践
在学科教学过程中,由于学生个体差异等因素,英语教学面临着诸多挑战。分层教学的模式存在相对较多的类型,可以按照学生的兴趣爱好来展开分层,也可以依据学生学习能力的差异来进行分层。在高中英语这一学科的教学过程之中,实施这一课堂...
焦静
关键词:英语分层教学探索
核心素养下中职英语分层教学策略探析
2025年
在信息技术迅猛发展的当下,国家正大力推进“三教”(教师、教材、教法)改革,旨在提升学生的学科核心素养。鉴于中职学生的英语基础普遍较为薄弱,教师应尊重学生的个体差异,致力于促进他们的全面发展。在这种背景下,采用分层教学方式显得尤为重要。通过深入研究分层教学策略,教师能够更有效地针对不同层次的学生制定合适的教学计划,从而帮助他们更好地掌握知识,提升英语能力,实现全面发展。
邓春兰李琳达
关键词:分层教学策略中职学生教学计划英语分层教学
国际化办学下高职院校英语分层教学模式研究
2025年
高职院校作为帮助学生进行英语教育和应用的主要教育机构,其英语教学改革和课程质量的提升尤为重要。在国际合作办学的背景下,学生日益增长且多样化的英语学习需求逐渐显现。因此,通过数据分析和国内文献解读,本研究旨在探讨如何在此环境下通过分层教学提高学生的英语学习兴趣,保障教学质量,并探索出一套适合国际合作办学背景下高职院校英语分层教学的模式。这是本次研究的重点所在。
马倩莹
关键词:国际合作办学高职院校英语教学分层教学
“教、学、管”联动机制下混合式大学英语分层教学研究
2025年
对“教、学、管”联动机制下的混合式大学英语分层教学效果进行了实证研究,运用SPSS对三次测试成绩进行了统计分析,结果表明该机制下学生的英语测试成绩显著提高。在定量分析的基础上,进一步探讨了线上与线下混合式教学、学生自主学习和教学管理联动的具体措施。这些措施的实施显著提升了混合式大学英语分层教学的效果。
杨芳
关键词:教学管理
中职英语分层教学策略与学生差异化发展探究
本文聚焦中职英语分层教学,探讨其对学生差异化发展的重要意义,深入剖析实施中存在的分层标准不科学、教学内容缺乏针对性、动态调整机制不完善等问题,并提出基于多元智能理论制定分层标准、结合专业需求设计教学内容、建立动态分层管理...
张亚朋
关键词:中职英语分层教学差异化发展
核心素养背景下初中英语分层教学策略探析
2025年
随着初中教育改革的不断深入,如何培养学生的英语核心素养逐渐成为教师探讨的重点话题,而分层教学法的提出,帮助教师完善教学内容,更加高效地完成教学任务。因此,教师要积极开展分层教学法,对不同英语基础和学习能力的学生展开分层教学活动,精心设计教学计划和教学任务,激发学生的学习兴趣,提升英语教学效率和质量。文章基于核心素养背景,探讨初中英语分层教学策略,旨在提升学生的英语核心素养。
何小平
关键词:初中英语分层教学初中教育
初中英语分层教学策略研究
2025年
随着新课程改革的持续推进,各阶段学科教育领域涌现出许多教育理念和教学方法,其中,分层教学法能兼顾学生个性化与全面化成长的需求,改善传统教学模式中枯燥和沉闷的教育氛围,能提升教学质量。英语学科是初中教学体系的重要组成部分,应合理引入分层教学法,关注每名学生的个体差异,确保全体学生都能有所收获。文章从学生主体分层、协作学习分层教学目标分层教学方法分层等七个方面,对初中英语分层教学策略进行研究。
李灵芝
关键词:初中英语分层教学
信息化环境下高中英语分层教学的实践与思考
2025年
在教育信息化快速发展的当下,传统高中英语教学模式难以满足学生多元化学习需求的问题日益凸显。本文以黔南布依族苗族自治州都匀第一中学的教学实践为依托,深入探究借助信息技术手段开展高中英语分层教学的路径。通过综合考量学生英语基础、学习能力等因素进行分层,量身定制教学内容、教学方法与教学评价体系,实现个性化教学。同时,详细阐述在线学习平台、智能教学软件、教学管理平台等信息化工具在分层教学中的具体应用。实践表明,该教学模式显著增强了高中英语教学的针对性与有效性,大幅提升学生学习积极性与英语综合素养。尽管实施过程中存在教师信息化能力不足、学生分层管理烦琐、部分学生心理压力大等问题,但通过加强教师培训、开发智能管理系统、做好学生思想工作等改进措施,能有效推动分层教学持续完善。本研究为高中英语教学改革提供了具有实践指导意义的参考,助力教育工作者更好地利用信息技术实现因材施教,提升教学质量。
袁家明
关键词:高中英语分层教学信息化环境教学实践个性化定制

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欧阳冉冉
作品数:4被引量:1H指数:1
供职机构:西南财经大学
研究主题:学生情感 分层教学 高职高专 英语分层教学 AN_EMPIRICAL_STUDY
闫影
作品数:29被引量:17H指数:2
供职机构:亳州职业技术学院
研究主题:高职英语 高职英语教学 英语教学 中职英语 中职学生
于立新
作品数:2被引量:42H指数:2
供职机构:首都师范大学
研究主题:分层教学 英语分层教学 个案研究
鲁燕
作品数:2被引量:13H指数:2
供职机构:湖南农业大学
研究主题:高职院校 英语分层教学 以人为本 分层教学 教改
王晓英
作品数:7被引量:4H指数:1
供职机构:鹤壁职业技术学院
研究主题:英语学习 辅助教学 计算机网络 网络辅助 大学英语分层教学