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搜索到408篇“ 自我伤害行为“的相关文章

自我伤害行为相关动物模型的建立及其机制: 2024年; 自我伤害行为(self-injurious behavior,SIB)指在没有他人帮助下故意伤害自己身体,足以造成组织损伤(如疤痕)的行为,严重的SIB可以危及生命,目前SIB的病因及发病机制尚不明确。本文将围绕SIB相关动物模型造模方式、表型及潜在机制等进行阐述,为不同的实验选择动物模型提供参考。; 黄阳茜徐一凡刘志芬; 关键词：动物模型自我伤害行为匹莫林恒河猴

欺凌受害对自我伤害行为影响的条件过程模型: 2024年; 本研究采用问卷调查法对1349名青少年进行调查,以考察欺凌受害对自我伤害行为的影响,以及抑郁和反刍思维在影响中的作用。结果表明:欺凌受害能够显著影响自我伤害行为,欺凌受害也会导致抑郁从而间接影响自我伤害行为,随着个体反刍思维水平的提高,欺凌受害对自我伤害行为的影响也会增强,在高反刍思维水平下,抑郁能够导致青少年出现更多的自我伤害行为。本研究揭示了欺凌受害对自我伤害行为的影响以及作用机制,为预防和干预青少年自我伤害行为提供了理论依据。; 陈薪李祚山卜南音张跃国; 关键词：青少年自我伤害行为抑郁反刍思维

青少年过度网络使用对自我伤害行为的影响机制研究进展: 2024年; 过度网络使用与自我伤害行为之间关系密切,且均会对青少年身心健康产生持续危害。然而,它们之间的影响机制较为复杂,已成为近些年的研究热点。本文通过直接或间接的方式系统总结过度网络使用对青少年自我伤害行为的影响机制,其中涉及基因多态性、脑结构与脑功能、冲动控制、睡眠质量、焦虑情绪、抑郁情绪、心理弹性、社会支持等多个方面,旨在为预防青少年自我伤害行为提供理论基础。; 熊宇翔刘剑波吴俊端; 关键词：自我伤害行为青少年

家庭因素对我国中职生非自杀性自我伤害行为的影响研究——基于感觉寻求和冲动性的中介效应分析被引量：4: 2024年; 采用问卷调查法对3665名中职生的家庭冲突、父母管理对非自杀性自我伤害行为的影响进行调查,了解感觉寻求、冲动性在家庭因素与自伤行为之间的中介效应。结果发现:(1)中职生自伤行为的发生比例为38.8%,有逐渐上升趋势;(2)家庭冲突显著正向预测学生的自伤行为,父母管理显著负向预测自伤行为;(3)感觉寻求在家庭冲突、父母管理对学生自伤行为的影响中起部分中介作用;(4)冲动性在家庭冲突、父母管理对学生自伤行为的影响中起部分中介作用。在学生的家庭教育中,家长应科学认识自伤行为成因,营造和谐家庭氛围,优化管理子女的方式,为子女树立积极行为榜样,培养其感觉寻求、自我控制品质积极发展,有效预防和疏导自伤行为。; 张纬武胡春梅李方珍; 关键词：家庭冲突冲动性

青少年抑郁症患者述情障碍、孤独感、心理弹性与非自杀型自我伤害行为的关系被引量：1: 2024年; 目的探讨青少年抑郁症患者的述情障碍、孤独感、心理弹性与非自杀型自我伤害(nonsuicidal self-injury, NSSI)行为的关系及其作用机制。方法采用自残功能评估量表、多伦多述情障碍量表、UCLA孤独感量表和心理弹性量表简化版对326名青少年抑郁症患者施测。分析各变量间的关系及其相关的中介效应及调节作用。结果 NSSI行为与述情障碍和孤独感呈显著正相关,与心理弹性呈显著负相关。与无NSSI行为的青少年抑郁症患者比较,有NSSI行为者的述情障碍总分及其情感识别困难、情感描述困难、外向性思维维度得分以及孤独感总分均较高,心理弹性总分较低,差异均有统计学意义(P<0.01)。述情障碍正向预测NSSI行为,心理弹性负向预测NSSI行为。述情障碍通过心理弹性的中介作用对NSSI产生影响,孤独感对中介模型的前半段路径具有调节作用。结论青少年抑郁症患者的孤独感、心理弹性和述情障碍均与NSSI行为显著相关。述情障碍是NSSI行为发生的危险因素,心理弹性是减少NSSI行为发生的保护因素。心理弹性在述情障碍与NSSI行为的关系中起中介作用,孤独感在其中发挥调节作用。; 张冰陈杨付文娴蒋成张薇张薇; 关键词：述情障碍孤独感心理弹性青少年

虐待经历与青少年自我伤害行为的关联及内化/外化问题的中介作用研究: 杨立

死亡提醒效应下职业院校学生生命意义感对自我伤害行为和自杀意念的影响研究: 吴宇彤

儿童期心理虐待与忽视、自我客体化对高中生自我伤害行为的影响研究: 自我伤害行为,又称非自杀性自伤行为,是指那些不以自杀为目的,且不为社会文化所接纳的蓄意、反复地伤害自己身体的行为,包括在不论动机和意图程度的情况下,个体故意、重复地改变或伤害自己的身体组织,这种行为不为社会所认可,且不具...; 闫美任; 关键词：自我伤害行为

中学生网络偏差行为与自我伤害行为的关系研究被引量：1: 2023年; 目的为探究中学生网络偏差行为与自我伤害行为的关系。方法采用《青少年网络偏差行为量表》与《青少年自我伤害行为量表》,以271名在校中学生为研究对象,对中学生网络偏差行为、自我伤害行为以及两者之间的关系进行研究。结果 (1)中学生网络偏差行为的年级差异具有统计学意义,高一学生网络偏差行为高于初二学生;网络偏差行为中的网络过激行为的生源地差异具有统计学意义,农村中学生网络过激行为高于城镇中学生;(2)中学生自我伤害行为次数的年级差异具有统计学意义,高中生自我伤害次数高于初中生;(3)中学生网络偏差行为与自我伤害行为呈正相关(P<0.01);(4)中学生网络过激行为、网络色情行为、网络欺骗行为均对自我伤害行为具有正向预测作用。结论应在日常生活中对中学生使用网络进行教育与指导,加强中学生网络使用规范与管理和自我控制能力的培养将有助于降低中学生自我伤害行为的发生。; 陈乐宁杨璐陈汉英; 关键词：自我伤害行为

辩证行为团体治疗对非自杀性自我伤害行为青少年的干预效果研究: 2023年; 目的:分析对非自杀性自我伤害(NSSI)行为青少年采取辩证行为团体治疗的干预效果。方法:选取佛山市第三人民医院2020年9月至2021年9月收治的60例NSSI行为的青少年作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各30例。观察组患者采用辩证行为团体治疗,对照组患者采用常规治疗。比较两组患者治疗后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、情绪调节量表(ERS)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)、儿童抑郁量表(CDI)评分。结果:治疗前,两组患者HAMA、HAMD、SCARED、CDI、ERS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患者HAMA、HAMD、SCARED、CDI、ERS评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在对NSSI行为青少年的临床治疗中采用辩证行为团体治疗更能提高患者的情绪调节功能,较常规治疗更能改善患者焦虑及抑郁等情绪的严重程度,缓解抑郁等症状。; 张杏莲梁嘉权; 关键词：青少年

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