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- 班主任班级自主管理能力提升策略研究
- 2025年
- 为响应新政策与新理念,班主任应重点培养学生自主管理能力,科学规划中学阶段学生管理内容,在实现人文教育的基础上助力其全面发展。对初中生而言,自主管理具备增强身体素质、提高综合素质、构建良好环境的意义。而现阶段却面临管理困境,如学生缺乏责任意识、家庭教育稍显不足、尚未借助外界力量。笔者以问题为参考,从民主选举班委、发挥制度作用、组织实践活动、家校合作共育、开发信息技术五方面论述策略。
- 付秀春
- 关键词：初中班主任班级管理学生自主管理
- 高中班主任促进学生班级自主管理策略分析
- 2025年
- 《中国学生发展核心素养》中将培养学生核心素养作为新时期的育人任务。所谓核心素养,是指学生在学习过程中形成的适应社会发展以及自身终身发展需要的关键能力和必备品格。在新的育人任务的推动下,教育界愈加重视学生的主体性和发展性,主张将教育、管理权力还给学生,让学生在亲身实践过程中发展核心素养。在此背景下,班级自主管理备受关注。班级自主管理是班主任在尊重学生主体性的基础上,采用适当的方式引导学生发挥主体性,让学生自发地管理自我与集体,以实现自我发展的一种管理模式。学生作为班级的主人翁,在班级管理中发挥着重要作用。他们在亲历班级管理的过程中可以进一步增强主人翁意识,形成集体意识,掌握管理技能,发展管理能力,继而积极参与各项班级管理活动,促使班级焕发出勃勃生机,与班级实现协同发展。
- 翟佳敏孟婉燕王雨露胡宇珊王羽茜
- 关键词：高中班级管理自主管理管理策略
- 实现学生自主管理的班级管理策略
- 2025年
- 在班级管理工作开展期间,初中班主任应当在充分结合具体状况的基础上采取合理的自主管理策略,旨在强化学生的自主管理能力,促使他们的地位可以得到进一步提高,如此一来其管理的自主性可以得到深层次挖掘,使班级管理工作水平上升到一个新的高度。对此,文章对学生自主管理模式在初中班级管理工作中的重要性进行了探讨,并从中探索出了实现学生自主管理的班级管理策略。
- 李玉波
- 关键词：班级管理自主管理
- 高中班级管理与学生自主管理的融合策略
- 2025年
- 高中生的自我意识强烈,有着完善的三观,所以高中班级管理不能向中小学一样采取硬性手段,而是在尊重学生自我意识的基础上,鼓励他们参与到班级管理中来,从而构建起良好的班级管理氛围。基于此,文章提出了班级管理与学生自我管理相融合的观点,首先明确了两者融合的意义,而后从尊重学生的主体地位,鼓励学生参与班级事务;优化两者融合的方法,保证管理效果;完善评价机制,实现班级管理与学生自主管理的融合;强化师生互动,拉近彼此的距离;建立家校育人共同体,为学生的发展提供保障等展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。
- 罗追
- 关键词：班级管理学生自我管理
- 高中班级管理与学生自主管理的融合策略探讨
- 2025年
- 随着新课改进程的不断深入,教育事业迎来前所未有的发展机遇,这就要求教师的教育理念要与时俱进,教师要不断创新管理模式。基于此,文章研究探讨了高中班级管理与学生自主管理的理论基础,分析了高中班级管理与学生自主管理的现状,指出融合模式单一、融合效果评价有待提升、融合意识匮乏等问题,提出了创新融合模式、建立健全评价机制、提高学生融合意识的具体策略,以期为高中班级管理打下坚实基础。
- 李泽华
- 关键词：高中班级管理学生自主管理
- 论学生自主管理模式在初中班级管理工作中的应用
- 2025年
- 为进一步提升初中班级管理工作质效,加速学生成长,并为其未来持续、系统发展奠定良性基础。特结合相关教学经验,以文献分析法和经验分析为切入点,在分析初中学生班级自主管理起源与原则基础上,从五个方面展开讨论了学生自主管理模式在初中班级管理工作的具体实践应用路径,以期能对相关人员本领域的工作与学习有所启发。
- 刘志东
- 关键词：班级自主管理
- 小学高年级班级自主管理实践探索
- 2025年
- 班级自主管理是培养学生自主意识、自律能力、责任心及合作精神的重要途径。当前,班级管理存在学生自主管理意识不强、方式方法欠缺、氛围有待优化的问题。通过成立班级自主管理委员会,建立健全管理架构;开展“我是小班长”活动,增强学生管理自信;编制《班级管理手册》,形成自主管理制度;进行“班级管理之星”评选,发挥健全激励机制功效;深入推进班际交流研讨,共享自主管理经验,以提高班级自主管理水平,构建和谐平安校园,促进学生全面发展。
- 台福鹃
- 关键词：小学高年级班级管理自主管理
- 依托岗位实践,提升学生自主管理能力
- 2025年
- 随着教育理念的不断更新,传统的灌输式教学模式逐渐被重视学生自主学习和自我管理的理念所取代。小学生正处于个性发展的关键时期,培养其自主管理能力不仅能够提升其学习效果,还能为他们日后的成长奠定基础。在这一背景下,班级小岗位实践作为一种有效的教育方式,能够让学生在真实的情境中承担责任、锻炼组织能力,并通过角色互换和合作学习增强团队意识。
- 覃素贵
- 关键词：自主管理能力角色互换灌输式教学团队意识岗位实践
- 提高学生自主管理能力,促进创新人才培养
- 2025年
- 基础教育是为创新人才培养奠基的阶段。培养创新人才,必须切实尊重学生的主体地位,激发学生的内在潜能。自主管理能力发展是在尊重学生成长规律的基础上,搭建平台,循序渐进,帮助学生实现自我的认识和超越。因此,自主管理能力的发展有利于发挥学生的主动性,使其保持创新创造热情;有利于学生全面而有个性地发展,促进健全人格的形成;有利于培养学生解决问题的能力,为其将来独立面对各种问题作好准备。在教育教学实践中,可以从自主环境、自主规划、自主执行和自主评价等方面推进。
- 桂成伟
- 关键词：自主管理能力培养创新人才教育教学实践
- 小学生班级自主管理与德育融合的路径
- 2025年
- 在小学生班级自主管理与德育融合的过程中,仍存在管理机制与德育内容脱节的问题。针对这一问题,详细探究如何将小学生班级自主管理与德育融合,并提出师生共制班级管理公约、科学设立多种班级管理角色以及定期开展多主题教育班会等具体的融合策略,旨在构建和谐、有序的班级氛围,提高学生的自我管理能力,培养学生的责任感、合作意识和自我约束力,从而全面提升班级管理的质量。
- 刘乃照王志玲
- 关键词：班级管理自主管理德育小学教育
相关作者
- 朱新波
- 作品数：167被引量：49H指数：4
- 供职机构：上海卫星工程研究所
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- 王伟
- 作品数：152被引量：53H指数：4
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- 供职机构：上海卫星工程研究所
- 研究主题：测速 深空探测 火星探测器 天文 航天器
- 袁川
- 作品数：25被引量：149H指数：7
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- 研究主题：创新型人才 高等教育目的 社会转型期 自主管理 教育目的
- 王磊
- 作品数：65被引量：63H指数：3
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- 研究主题：水下机器人 薄带连铸 键联 极限真空度 金属凝固组织
