搜索到4772篇“ 自主游戏“的相关文章
- 投放合适材料 享自主游戏之乐
- 2025年
- 材料作为自主游戏中非常重要的因素,是幼儿亲验学习的基础,能支持幼儿拓展游戏、深度学习。3~6岁的孩子好奇心强、爱动手、爱体验,认知水平和逻辑思维发展很快。教师只有根据幼儿的年龄特点和兴趣,有的放矢地投放游戏材料,才能让幼儿与材料积极互动,对亲验学习感兴趣。
- 程海霞
- 关键词：自主游戏游戏材料积极互动拓展游戏年龄特点逻辑思维
- 幼儿自主游戏的多元表征分析研究
- 2025年
- 本文针对自主游戏中培养幼儿多元表征能力的相关概述、必要性、路径加以分析。分析结果表明,幼儿可以通过游戏强化多元表征能力,教师可高效践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》,发挥心理教育的作用,助力幼儿个性化成长。这就需要教师优化游戏理念与形式,师生高效沟通,重视家园共育,还要善用乡土资源,继而提高自主游戏教育有效性,促使幼儿深刻体验表征乐趣,提升表征能力。
- 张逢庆
- 关键词：幼儿自主游戏个性化成长
- 浅谈幼儿自主游戏中教师的观察策略
- 2025年
- 自主游戏对于幼儿成长与发展的意义毋庸置疑,教师除了为幼儿创设游戏环境、提供游戏材料外,还肩负着重要的职责,即观察和研究幼儿。美国幼儿教育协会的《幼儿教师职业准备标准》指出,幼儿教师要“知道并理解儿童的个性和需要”。《幼儿园教师专业标准(试行)》也多次提到教师作为观察者的责任:掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导。有效运用观察、谈话、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿。可见,观察了解幼儿是对幼儿教师的专业要求,同时也是幼儿教师的重要工作内容之一。
- 覃小枝
- 关键词：自主游戏教育心理学游戏材料《幼儿园教师专业标准(试行)》理解儿童
- 自主游戏中教师观察的常见问题及其对策
- 2025年
- 观察是有意识、有目的、较持久的知觉过程。南京师范大学虞永平教授认为,观察即在一段时间内仔细看事物或现象,在现场进行的研究活动。幼儿教师的观察是在现实教学环境下,通过观察搜集与幼儿相关的信息,并对其做出反应的过程。当前,自主游戏因更贴近游戏的本原,且能更好地激发幼儿的游戏意愿而受到广泛重视。自主游戏强调以幼儿为主体,在游戏中,教师为幼儿提供开放、自然的游戏环境,幼儿能根据自己的兴趣和需要选择游戏材料、游戏伙伴等,主动探索自己感兴趣的内容,而不是由教师安排游戏或指定游戏内容。
- 王玉华阚文娟石金英
- 关键词：自主游戏幼儿教师游戏材料游戏环境游戏内容
- 幼儿自主游戏中传统民间游戏的运用分析
- 2025年
- 幼儿期是儿童身心发展的关键时期,游戏在幼儿的成长中扮演着重要的角色。传统民间游戏作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含丰富的民俗风情和智慧,对幼儿的身心发展具有积极的影响。将传统民间游戏融入幼儿自主游戏中,能够有效促进幼儿的全面发展。基于此,分析传统民间游戏在幼儿自主游戏中的运用策略具有重要的理论与实践意义。
- 沈菁
- 关键词：幼儿自主游戏传统民间游戏
- 巧用开放性资源支持幼儿自主游戏的策略
- 2025年
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此,在幼儿园教育实践中,秉持开放性理念来重构对资源的认识显得尤为重要。只要具备了开放的理念,周围环境和生活中遇到的各种物品,皆可以成为幼儿游戏的玩具。[1]因此,本文所指的开放性资源,涵盖了一切可以用于幼儿游戏活动的物质或非物质的资财。通过合理且巧妙地运用这些开放性资源,能够为幼儿自主游戏的开展提供更为广阔的空间和丰富的支持,从而更好地促进幼儿的全面发展。
- 吕明华
- 关键词：幼儿自主游戏《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿游戏周围环境
- 竹趣横生,创意无限——大班户外自主游戏探索
- 2025年
- 户外自主游戏对幼儿的身心健康具有不可忽视的作用,能够培养幼儿的自主探究能力、社会交往能力、表达表征能力以及创新思维等。幼儿园应充分发挥户外自主游戏的教育价值,结合不同年龄段幼儿的心理特点,精心设计游戏主题,科学组织游戏活动,并实施有效的指导策略。
- 吴薇薇
- 关键词：社会交往能力游戏主题
- 幼儿园户外自主游戏分享的思与行
- 2025年
- 分享环节是幼儿园自主游戏的重要组成部分,在这一环节中,教师引导幼儿回顾、分享游戏的过程和感受,帮助幼儿梳理、建构游戏经验,促进游戏深入开展。近几年,提升幼儿户外自主游戏分享的质量,促进幼儿的深度学习,已成为推进户外自主游戏深度开展、提升幼儿自主游戏水平的关键。我们立足儿童视角,通过不断实践和探索,从分享氛围营造、分享内容选择、分享策略运用三方面入手,让幼儿乐于说、有话说、更会说,助推幼儿游戏分享走向深入。
- 孙娟
- 关键词：幼儿游戏自主游戏氛围营造建构游戏儿童视角分享
- 自主游戏 拥抱自然——幼儿园户外自主游戏的开展
- 2025年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿学习以直接经验为基础”。幼儿年龄小、认知能力不足,游戏是其获取直接经验的主要途径,这就充分体现了游戏在幼儿教育中的关键地位。而户外自主游戏作为幼儿园游戏教学的重要组成部分,不仅重视自主性、生态化游戏环境的创设,还关注幼儿游戏自主地位的体现,是幼儿通过互动和探索发展自身综合素质的重要平台。
- 程志娟
- 关键词：幼儿学习幼儿游戏自主游戏幼儿园游戏游戏环境
- 信息化背景下提升幼儿自主游戏质量的策略
- 2025年
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏是儿童认识世界、探索未知和适应成长环境的重要方式。自主游戏作为幼儿园教育的重要活动形式,不仅符合幼儿爱玩的天性,还能激发幼儿的学习兴趣和动力,培养他们的自主性与独立性,进而促进他们的全面发展。随着信息技术的飞速发展,传统的自主游戏已难以满足当前幼儿园教育的新需求。因此,在信息化背景下,如何高效开展自主游戏已成为幼儿教育工作者亟须研究的课题。
- 李阳
- 关键词：自主游戏幼儿教育游戏质量信息化背景
相关作者
- 蔡蔚文
- 作品数：31被引量：18H指数：3
- 供职机构：厦门市教育科学研究院
- 研究主题：大班 自主游戏 幼儿教育 儿童学习 课程现状
- 吴彩霞
- 作品数：53被引量：8H指数：1
- 供职机构：江苏省如皋师范学校附属小学
- 研究主题：幼儿 游戏 体育活动 孩子 绘本
- 丁洁
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- 供职机构：塔里木大学人文学院
- 研究主题：学前教育 幼儿 高校学前教育专业 家庭环境 双语教师
- 范丽娜
- 作品数：19被引量：6H指数：2
- 供职机构：济南市育贤第一幼儿园
- 研究主题：幼儿 课程 科学发现室 自主游戏 绽放
- 储朝晖
- 作品数：312被引量：529H指数：11
- 供职机构：中国教育科学研究院
- 研究主题：教育 陶行知 大学精神 中国教育 教育公平
