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教育实习对英语专业师范生职业信念的影响研究: 2025年; 教育实习是英语专业师范生从理论学习转向实际教学的关键环节,对其职业信念的形成与发展有着深远影响。本文围绕职业地位、职业前景和职业意愿三方面,探讨了教育实习对英语专业师范生职业信念的具体影响。研究发现,教育实习在加深师范生对语言学习、教学过程及自我角色的理解方面具有积极效果。然而,实习过程中所面临的教学压力和课堂管理难题等挑战,对职业信念也产生了一定冲击。此外,实习学校的环境、指导教师的支持、学生的反馈及个体差异等因素,均在职业信念的变化中发挥了重要作用。合理设计的教育实习能够促使师范生在真实教学环境中反思并完善自身职业信念,为未来职业发展提供支持。; 赵亚玲梁建华

基于职业信念的全科医学研究生思政教育现状与问题探讨: 2025年; 为分析目前全科医学研究生培养思政教育的现状及存在的问题,于2024年4月10日至12月19日,对中国知网、万方数据知识服务平台、维普数据库2001年1月1日至2024年12月19日发表的文献进行检索,形成研究切入点和访谈提纲;用目的抽样法选取广州医科大学全科医学专业在读研究生及对应师资为研究对象,采用半结构化深度访谈法,对研究生思政教育现状进行调查,结合师资层面对学生的评价及思政教育的建议等凝练主题。通过文献检索,发现提升职业认同感可以巩固从业信念,故以职业信念、职业认同感为切入点,设计思政访谈提纲。访谈对象纳入全科医学研究生13名,年龄(24.5±1.4)岁,定向生8名,非定向生5名;纳入全科医学师资7名,年龄(41.3±5.4)岁,从事全科医学教育工作(16.3±5.6)年。通过访谈,提炼出5个主题:思政教育的必要性,职业信念与思政教育效果,思想信念的内在动能,外部因素对思想信念的影响,思政教育的有效途径;并提出目前全科医学研究生思政教育存在的问题:学生受到的职业规划指导不足、不愿赴欠发达地区就业;思政教育更依赖于带教老师的言传身教;缺乏系统的思政教育课程和体系;参与团队合作项目的机会不多、缺乏交流平台等。提示目前全科医学研究生思政教育现状存在职业规划支持、系统课程建设、实践机会和交流平台等方面仍有不足,教育方式单一且受外部环境影响较大,亟需优化提升。; 黄丹华杨信徐浩枫董婉华胡丙杰; 关键词：全科医学医学教育政治教育访谈文献计量学

教师职业自我认知对专业自主发展意识的影响:职业信念与职业动机的链式中介作用: 2024年; 以727名中小学教师为研究对象,运用《教师职业自我认知问卷》《教师职业信念问卷》《教师职业动机问卷》与《教师专业自主发展意识问卷》探讨了教师职业自我认知、职业信念、职业动机与专业自主发展意识之间的关系。研究发现:(1)教师职业自我认知、职业信念、职业动机与专业自主发展意识之间显著正相关;(2)职业动机在教师职业自我认知与专业自主发展意识之间起着部分中介作用;(3)职业信念—职业动机在职业自我认知和专业自主发展意识之间起着链式中介作用。基于此,提出了加强教师职业认知教育,加强教师职业情感培养,提升教师职业理想等建议。; 杜军王明辉赵媛媛郭英英; 关键词：职业信念职业动机

融入职业信念培养的学习性评价活动设计与应用研究 ——以《信息化教学》课程为例: 学习性评价是对学生的学习状况做出价值判断的一种评价方式,让学生在理解教学目标的价值和准则中积累学习性经验和改进提高学习效果,将传统教学中以教师为主体的学习方式转变为以学习性评价为导向,以学生专业和未来发展为主要目表的学习...; 杨亚茹; 关键词：师范生职业信念

中闻原则法律人的职业信念论纲: 本书讨论中闻律师事务所二十年来形成的二十条原则，故为“中闻原则”。本书讨论法律人的志业、信念、职业理性与生活理性，讨论法律人关心的原则，是一部不可多得的律所佳作，其中蕴含着法律人的理性与理想。《中闻原则》包括人才原则、制...; 董彦斌作

后疫情时期新疆高校医学生职业信念研究: 当前新冠肺炎疫情防控已进入常态化的“后疫情时期”防控阶段，新冠肺炎疫情对社会和个人的影响不仅没有减弱，相反后续的各种影响会逐渐显露出来。伴随近两年新冠疫情的复发，全国大学生的就业、各行各业的就业等都受到不同程度的影响。尽...; 黄刚; 关键词：高校医学生校园文化

小学优秀教师职业信念形成过程及影响因素研究: 随着教育不断改革发展,教师专业发展、教师教育培训、师资队伍建设等问题日益受到各方面的关注。教师的职业信念是个人从事教师工作的动力源泉,有利于促进教师自身的专业发展,建设高质量的教师队伍,其在促进教师专业发展中也发挥着重要...; 王宁; 关键词：教师专业发展职业信念小学优秀教师

互联网时代拟初次就业大学生职业信念测量与分析被引量：1: 2022年; 本研究用所编制的大学生职业信念量表获取数据并进行多元统计分析,得出大学生群体求职过程中典型心理指标。研究中利用主成分分析共提取了5个特征值大于1的主成分,累计贡献率56.985%,所提取的信息可归纳成6个维度:人际支持、认知导向、信息渠道、备战技巧、决策评估和心态调整,共计22项影响因子。综合分析影响大学生职业信念的关键因素可以作为大学生职业生涯教育和就业指导的重要切入点,着力提升大学生职业生涯教育和就业指导的实际效果,积极引导大学生塑造理性的职业信念,不断提高就业能力。; 杨磊周珂蓝敏婧; 关键词：大学生职业信念互联网时代就业指导

体育教育专业大学生职业信念的影响因素及培养策略研究 ——以首都体育学院为例: 职业信念是指个体在社会的快速发展期间,通过家庭教育、学校教育或积累其他学习经验而在内心深处形成的与职业相关的见解。体育教育专业大学生作为体育教师队伍的兴起力量,其职业信念是未来体育教师教学情感、个人认知和道德意志的集成体...; 梁高洁; 关键词：体育教育专业大学生职业信念

后疫情时期“云端”引领中职护生在实习前坚定职业信念策略探究被引量：1: 2021年; 在新冠肺炎疫情暂时得到有效控制时期,一批中职护理学生即将奔赴临床一线完成实习任务。因此,在居家学习期间中职学校应利用“网络平台”向学生传递安全防护知识,引导其更理性、更科学地看待护理职业,树立并坚定护理职业信念。; 吴凌云; 关键词：中职护生实习前职业信念

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