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职业能力为导向的教学理念对大学生综合职业能力的影响
2025年
探讨以职业能力为导向的教学理念在平面设计课程中的应用,以及这种教学理念对大学生综合职业能力的具体影响。方法 以我校设计专业的两个平行的大专班级作为实验对象并将其分为实验组(50名学生)和对照组(50名学生),针对实验组(50名学生)采用以职业能力为导向的教学理念进行教学,针对对照组(50名学生)则采用传统教学方法,一学期后进行比较两班学生的专业知识和技能成绩以及综合职业能力。结果 实验组学生的专业知识和技能考核得分要高于对照组学生,实验组学生的团队协作能力、人际交往能力和沟通能力评分也要高于对照组,P<0.05。结论 以职业能力为导向的教学理念在大学生综合职业能力提升中发挥着重要作用,该理念有助于提升学生的专业知识和技能,同时可以有效提升学生的团队协作能力、人际交往能力和沟通能力
熊鑫
关键词:职业能力导向大专教育综合职业能力产品包装设计
综合职业能力作为职业教育主旨目标的价值、内涵与路径
2025年
在高等教育普及化的当下,职业教育战略定位成为塑造其类型特色的基石。然而,职业教育在定位探索之路上仍面临多重挑战,诸如培养的人才质量难以充分赢得市场青睐、纵向晋升通道不够明晰、横向跨学科融合特色欠缺等。导致这些问题的根源之一在于对职业教育的主旨目标即综合职业能力的认知尚显不足。鉴于此,为精准定位职业教育的发展方向,深化能力内涵建设成为当务之急,包括拓宽对职业能力理解的全面视野、将综合职业能力作为职业教育的核心发展导向、深入剖析其横向拓展与纵向深化的内在规律进而构建完整的职业教育主旨目标及育人框架。在此框架下,教育各阶段之间紧密衔接,进而实现中高本职业教育层次间的一体化与贯通发展以及各层次内部教育标准、课程体系及评价体系之间的紧密和有效对接。此外,为推进不同类型教育之间的融通与协同创新,还应彰显助力教育体系高质量发展的职教理念与特色。
谢莉花田洋
关键词:综合职业能力职业教育贯通融通
“双师型”教师职业规范研究与综合职业能力评价设计
2025年
职业教育是推动中国经济发展的重要力量。职业院校要构建现代职业教育体系,关键是培养一支高素质的“双师型”教师队伍。针对教育部制定的“双师型”教师认定标准,对“双师型”教师的工作过程及职业规范进行了探讨,通过构建符合现代职业教育理念的评价体系,以评促教,帮助“双师型”教师深入有效地开展企业实践,并将他们在企业获得的工作过程知识和职业素养融入教学中,快速提升“双师型”教师的职业综合能力
邹璐何子淑
关键词:综合职业能力
基于综合职业能力的高职院校课程开发研究
2025年
当前,高职院校课程开发实践中存在课程目标偏离全人教育定位、课程内容与产业需求错位、课程结构存在割裂、课程开发主体不明确等现实困境。综合职业能力是个体从事职业工作必须具备的综合能力,是个体知识、技能、态度的整合。基于此构建高职课程开发路径是建设技能型社会的必然要求,是支撑产业转型升级的应有举措,是拓展能力本位内涵的应然选择。对此,要从贯彻综合职业能力观,厘定课程目标;优化职业能力转化路径,重塑课程结构;深化校企合作,构建协同机制三个维度优化高职院校课程开发路径。
韩环环
关键词:全人教育产业转型升级综合职业能力课程结构个体知识
基于综合职业能力的“岗课赛证”课程改革——以中职电工实训课为例
2025年
生产方式转变、经济社会转型、高质量教育体系建设等社会背景变革对高素质技术技能型人才的需求变大,中等职业教育人才培养需要更加深入开展技术技能人才培养,以实现学生综合职业能力的提升,即让学生从具备基础的“首岗适应”能力向能够实现“多岗迁移”能力逐步提升。通过探索“岗课赛证”融通和综合职业能力内涵,结合实际分析人才培养现状从而挖掘育人短板,进而逐步探索提升学生综合职业能力的具体路径。通过“岗课赛证”融通重构课程内容,改革教学方法,构建评价体系全方位进行中职课程改革,提高教学质量和效果,畅通学生成才路径。The transformation of production mode, economic and social transformation, the construction of high-quality education system and other social background changes have increased the demand for high-quality technical and technical talents. The training of secondary vocational education personnel needs to carry out more in-depth training of technical and technical talents to achieve the improvement of students’ comprehensive vocational ability. That is, students can gradually improve from having the basic “first post adaptation” ability to realizing “multi-post migration” ability. Through exploring the connotation of “post course competition certificate” integration and comprehensive vocational ability, the current situation of talent training is analyzed in combination with the actual situation, so as to explore the shortcomings of education, and then gradually explore the specific path to improve students’ comprehensive vocational ability. Through “post course competition certificate” integration and reconstruction of course content, reform of teaching methods, construction of evaluation system to carry out all-round reform of secondary vocational courses, improve teaching quality and effect, smooth the path for students to become talented.
张雨茼
关键词:课程改革综合职业能力
基于CDIO模式的职业院校学生综合职业能力培养策略分析被引量:2
2024年
随着社会对人才需求的不断提升,职业院校学生综合职业能力的培养愈发受到重视。在这一背景下,学校应融合全新的教育理念,创新培养模式,提高学生的综合发展水平。文章基于CDIO模式,探讨了培养学生综合职业能力的策略,旨在引领职业院校教育走向更加科学、有效的方向。
郭晓
关键词:CDIO模式教学策略职业院校
AI智能背景下综合职业能力培养的高职公共英语教学改革被引量:2
2024年
随着AI智能技术的发展,高职教育正经历巨大的变革。将AI智能技术运用到高职公共英语教学中,对提高英语教学水平、拓宽教学资源、构建教学平台、实现个性化教学等具有重要意义。同时,在高职公共英语教学改革综合职业能力的培养下,积极应用AI智能技术,能使学生更好地理解和掌握所学知识,从而为英语核心素质的培养奠定坚实的基础。
刘亚琴赖国芳
关键词:综合职业能力高职公共英语
基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革探索
2024年
在社会经济快速发展与信息技术更新迭代加快的背景下,高职院校作为人才培养的重要机构,将对学生综合职业能力培养目标的重视程度提升到新的高度。公共英语课程属于高职教学体系中的基础课程,不仅承担着提高学生英语语言能力的重任,还需立足培养学生的综合职业能力,为学生更好地适应未来职业发展需求创造有利条件。文章以综合职业能力概述为切入点,深入分析基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革现存的问题,并以具体的案例为依托,提出基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革建议,以期为相关院校开展工作提供参考。
谢宝清
关键词:综合职业能力培养高职公共英语课程教学改革
混合式教学模式下高职公共英语课程助力学生综合职业能力培养策略研究
2024年
在混合式教学模式的背景下,高职公共英语教学依然面临着与学生就业衔接不足、职业素养培养目标难以实现等挑战。为进一步发挥公共英语课程对高职院校学生就业的指导作用,文章采用分析法阐明高职公共英语教学现状,指出高职公共英语教学中存在的问题,并提出从培养学生学习自主性与自律性、加强“双师型”教师队伍建设、构建以就业为导向的课程体系等方面培养学生综合职业能力,以期为实现高职公共英语课程的人才培养目标提供一些参考。
梅盼耿煜
关键词:高职公共英语混合式教学模式综合职业能力
综合职业能力中复杂专业能力培养的思考——以计算机网络应用专业为例
2024年
培养学习者的综合职业能力已经成为技能人才培养的共识,但与此同时,在胜任职业工作、赖以生存的核心本领“专 业能力”的培养上却显示出诸多不足。本文尝试从实际工作任务都是具有“综合性、复杂性”特征的角度出发,以计算机网络应用 专业为例,借鉴了综合学习设计 4C/ID 四元素十步骤系统方法的核心理念,对基于典型工作任务的综合学习任务的选取和变式度 设计进行了较详细的论述,对有助于学习迁移的教学设计提出了指导性意见,在教学实践中取得了较好的效果,对复杂专业能力的 培养提高具有参考意义。
郭仕林
关键词:综合职业能力计算机网络

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郝永刚
作品数:20被引量:6H指数:2
供职机构:北京市工业技师学院
研究主题:一体化课程 综合职业能力 教学项目 一体化 班级
甄凯玉
作品数:63被引量:100H指数:5
供职机构:石家庄铁道学院
研究主题:柴油机 发动机 故障诊断 PT燃油系统 燃油系统
陈苡
作品数:65被引量:117H指数:5
供职机构:广州工程技术职业学院
研究主题:高职院校 课程改革 高职 西方经济学 综合职业能力
焦彩丽
作品数:18被引量:65H指数:4
供职机构:罗定职业技术学院
研究主题:综合职业能力 项目课程 养成 行动导向教学模式 认知图式
王建永
作品数:19被引量:52H指数:4
供职机构:成都职业技术学院
研究主题:高职院校 综合职业能力 高职应用写作 高职 课程体系