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小学新手型教师经验型教师激励学生的对比研究
在小学阶段,教师承担着激发学生学习兴趣和学习动机的重要使命,这恰恰需要激励的有效运用,教师高效激励学生有助于小学教育事业实现优质化。现今许多小学生由于自我需求未得到满足而出现诸多心理问题,但小学教师却对此束手无策,可见教...
刘裕
关键词:新手型教师经验型教师
初中英语经验型教师和新手型教师评价素养对比研究
教育部于2022年颁布的《义务教育英语课程标准》(以下称“新课标”)明确规定教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点,贯穿英语课程教与学的全过程,落实“教—学—评”一体化。教师是教学活动的评价主体,教师不仅要关...
李俏俏
关键词:教师评价素养经验型教师新手型教师
新高考背景下经验型教师转变到反思型教师的路径研究
2024年
在新高考背景下,教师的角色正经历着深刻的转变,从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。这一转变要求教师必须不断学习、思考,并通过反思实现专业化成长。反思被视为教师专业化成长的关键路径,正如普朗克所说:“思考可以架起一座桥梁,将我们引向新的知识。”只有通过思考,我们才能反思自己的错误和不足。然而,现实中许多教师由于缺乏反思能力,往往只能停留在“教书匠”的层面,未能成为真正的教育工作者。为了克服这一局限,需要培养教师的反思习惯,通过反思来优化教学策略,提升教学质量,从而促进学生的思维素质和学习能力的提升。通过反思,教师不仅能够更好地理解学生的学习需求,还能够不断更新自己的教育观念,适应课程改革的要求。
罗雨
关键词:经验型教师反思型教师高中历史
高中英语新手型教师经验型教师“读后”活动设计比较研究
读后活动是信息的输出和反馈过程,是提高学生综合语言运用能力的过程,是阅读教学的重要环节。随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的实施和深化,读后活动作为英语阅读教学中不可忽视的环节,越来越被广大师生所认可和重视。读...
张怡茹
关键词:新手型教师经验型教师
高中英语经验型教师与新手型教师教材使用对比的个案研究
《普通高中英语课程标准》(2017年版,2020修订)提出:教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段,它是培养学生核心素养的重要载体。教师的教材使用影响着教材作用的发挥。教师的教材使用吸引了越来越多国内外学者的关注,但已...
陈利娟
关键词:经验型教师新手型教师
基于特级教师工作坊的县域小学经验型教师专业发展的对策研究
2024年
师资建设作为教育最大的软实力,是提升教学质量、促进教育发展的关键。而受多重因素的影响,长期以来县域小学经验型教师的专业发展面临着一些困境,如何立足特级教师工作坊面向县域小学教师开展继续教育,帮助他们不断提高专业素养和教学水平,这是乡村基础教育发展亟需探究的重要课题。文章从特级教师工作坊的概念出发,通过分析当前县域小学教师工作坊教研模式的不足,探讨如何基于特级教师工作坊促进县域小学经验型教师进一步实现专业发展。
黄红梅
关键词:经验型教师
人际功能视角下初中英语经验型教师与新手教师课堂指令语对比研究
教师的课堂指令语不仅对教学起着重要的作用,同时还作为学生模仿和学习目标语言的范例。《义务教育英语课程标准(2022版)》强调了学生获取语用知识的重要性,因为这有助于学生在不同的情境中进行高效的交际。在我国教育背景下,课堂...
段王宁
关键词:人际功能经验型教师新手型教师
初中英语新手型教师经验型教师教学目标设计与实施的比较研究
教学目标是课堂教学的指向标,指引着教学的方向和进程。然而,由于教师处在不同的专业发展阶段,对教学目标的认识和把握存在显著差异。本研究以烟台初中英语教师的课堂教学目标的设计为例,比较新手型教师经验型教师在教学目标的认识、...
张献月
关键词:教学目标
基于SETT框架的高中英语新手型教师经验型教师话语人际功能对比研究
教师话语不仅体现了师生关系,还承载多种人际功能,直接影响师生互动和课堂教学效果。目前探究教师话语的人际功能研究仍不够丰富。为此,本研究基于Halliday的人际功能理论和Walsh的教师话语自评框架,采用定量与定性相结合...
蒋耀萱
关键词:教师话语人际功能经验型教师新手型教师
“教、学、评”一体化背景下初中英语新手教师经验型教师的课堂评估素养对比研究
魏析蒙

相关作者

张波
作品数:28被引量:221H指数:8
供职机构:扬州大学数学科学学院
研究主题:师范生 新手型教师 经验型教师 计算机辅助教学 数学教育
徐玥
作品数:6被引量:5H指数:1
供职机构:扬州大学数学科学学院
研究主题:高中数学教师 新手型教师 经验型教师 数学归纳法 中学数学
张文华
作品数:79被引量:181H指数:7
供职机构:华中师范大学化学学院
研究主题:化学教学 高中化学 教学设计 中学化学 研究课程
吴正宪
作品数:146被引量:197H指数:6
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:教学实录 老师 数学 教师 小学数学
高翔
作品数:4被引量:21H指数:2
供职机构:扬州大学数学科学学院
研究主题:新手型教师 经验型教师 高中数学 教学法 教师问题