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积极心理教育联合PBL教学法在精神科护理教学中的应用: 2025年; 目的探讨精神科护理教学中积极心理教育联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月天津市安定医院实习的某高校护理专业学生60名为研究对象,其中2023年9月至2024年1月在医院接受临床学习的30名学生为对照组,采用传统教学模式,2024年3月至2024年9月的30名学生为试验组,采用积极心理教育联合PBL教学法。通过问卷调查和访谈收集2组学生的反馈和学习成果,并进行数据分析。结果试验组对课程内容、教学方法的满意度评分为(86.17±1.70)分、(89.50±2.56)分,高于对照组的(80.00±3.12)分、(74.93±1.95)分,差异有统计学意义(P<0.001)。在专业知识掌握方面,试验组的专业理论知识成绩、临床案例分析成绩为(88.93±1.84)分、(89.70±1.90)分,高于对照组的(78.43±1.55)分、(79.43±1.55)分,差异有统计学意义(P<0.001)。此外,试验组在心理素质评估中的身体、成就、关系和未来压力反应4个维度上的评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论积极心理教育联合PBL教学法为精神科护理教学提供了一种新的途径。这种创新的教学方法不仅提高了学生的专业能力,还增强了他们的心理韧性和人际交往能力,从而提高了对患者的护理服务质量。; 张津张京华; 关键词：积极心理教育精神科传统教学模式学生满意度

积极心理教育对促进大学生高质量充分就业的作用: 2025年; 大学生就业问题一直是社会关注的焦点,而积极心理教育在促进大学生高质量充分就业中发挥着重要的作用。本文简要论述了积极心理教育的内涵及要求,围绕积极心理教育对促进大学生高质量充分就业的作用以及具体措施进行了探讨,以期促进大学生高质量就业。; 杨小博; 关键词：积极心理教育大学生

融入积极心理教育的初中英语教学设计: 2024年; 心理健康在中学生英语教育中不可忽视,融入心理教育的英语教学可以培养学生良好的心理素质,充分发挥学生的心理潜能,提高英语教学效率。文章基于2014年教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中的对学生在心理素质上的要求,创新教学模式、突破单一学科教学目标,以PEP人教版英语八年级上册Unit1的教学内容为例,融入游戏和视听说元素,增加师生互动,运用积极心理教育策略,打造更人性化的课堂,传输积极思想,让学生快乐学习英语。; 严芳雨余方敏; 关键词：积极心理教育初中英语教学青少年心理健康

高中班主任对学生开展积极心理教育的策略探究: 2024年; 在高中阶段,由于受到学习压力的影响,学生会形成一定的心理问题。因为高中阶段是学生学习的关键时期,升学压力不仅会影响学生的心理健康,也会影响学生的学业。目前而言,一些高中班主任在处理学生心理问题时,教育方法单一,效果不太理想。基于此,文章进一步阐述了高中班主任对学生开展积极心理健康教育的策略和方案,以供相关人员参考。; 彭友文; 关键词：高中班主任积极心理教育心理档案

课程思政背景下“叙事疗法”在高职新生积极心理教育模式改革中的运用: 2024年; 在课程思政背景下,高职院校针对新生的心理健康教育教学也应积极探索与思想政治教育的融合。高职院校积极心理教育与叙事疗法都倡导积极的情感体验,支持学生看到自己原来没有注意到的“闪光点”。基于此,本文探究如何通过关注学生的生活经验、强调主观体验、注重问题解决和成长发展、倡导积极的情感体验以及重视家庭和社会支持,为学生提供更全面、更有效的积极心理支持和帮助。; 唐洁冯萍; 关键词：叙事疗法高职新生积极心理教育

积极心理教育融入“马克思主义基本原理”课程探索: 2024年; “马克思主义基本原理”作为高校马克思主义理论教育的基本渠道,其自身蕴含着丰富的积极心理教育元素,集中体现在正确引导学生“对待学习”“处理关系”“面对矛盾”“选择职业”等四个方面。对积极心理教育元素的挖掘与融入有助于缓解高校学生所面临的心理冲突、压力与问题,为其美好人生的实现奠定理论基础与心理底蕴。对此,可从三方面着手:从教师层面,需要树立积极心理教育意识并进行相关探索;从教学内容层面,需要更多围绕实际生活展开;从教学方法层面,需要更好地发挥学生的主体性作用。; 武潇斐苏蓓蓓; 关键词：马克思主义思政课积极心理品质

基于家校合作视角下特殊儿童积极心理教育探析: 2024年; 小学时期可谓是孩子最为开心的阶段,孩子们不受学业压力、生活压力的影响,只是在小学内学习一些简单的知识、技能。但每个学生的承受能力不同,很多学生很容易出现各种各样的心理问题,进而导致“特殊儿童”的出现。在此背景下,本文旨在探究家校合作视角下特殊儿童积极心理教育的重要意义和实施困境,发现为促进小学生心理健康发展,需要增强家校沟通,畅通沟通渠道;注重家长指导,提高家庭教育质量;注重教师培训,提高教师教育能力。; 刘杰君; 关键词：家校合作小学教育特殊儿童

积极心理教育融入高职心理教育课的实践策略: 2023年; 高职教育在中国教育体系中具有重要地位,为数百万学生提供实际技能培训和职业发展机会。然而,随着社会发展和高科技产业崛起,高职学生面临着前所未有的挑战。他们的心理健康问题逐渐凸显,而传统心理教育方法已不再适用。因此,将积极心理教育融入高职心理教育变得迫切。本文旨在探讨这一策略的重要性和实践策略,以满足学生的心理健康需求,帮助他们更好地应对学业和职业挑战,实现全面个人发展。; 江彦熹王雨桐; 关键词：积极心理教育

初中生积极心理教育课程设计、开发与实施: 积极教育是一种既能教授传统技能又能带来幸福的教育,学校是实施积极教育的主阵地,积极教育实施的主要途径是积极心理教育课程。目前,我国学校仍然没有心理健康教育国家课程,关于积极心理教育课程的研究少之又少,加之我国初中生身心健...; 康红萍; 关键词：心理教育积极心理品质积极心理教育校本课程建设

积极心理教育在语文教学中的融入: 2023年; 在初中语文教学中,以单元目标为导向融入心理健康教育,通过领略自然美,渗透欣赏教育,学会热爱生活;领悟亲情美,渗透情感教育,强化责任意识;感受智慧美,渗透挫折教育,培养自强精神;体味人生美,渗透人格教育,学会珍视生命,引导学生形成健全的人格和积极乐观的品质,促进学生更好地修身立德。; 姚小红; 关键词：心理健康教育课堂教学

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