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新时代科技教育资源的整合研究被引量：1: 2024年; 随着科技的飞速发展,新时代教育面临前所未有的机遇与挑战。本文深入研究如何整合新时代的科技教育资源,从数字化教育、虚拟现实、人工智能、教育应用程序和电子图书等角度展开教学理论探讨,旨在为小学科技教育的实际教学提供有益的参考。; 任传波; 关键词：科技教育虚拟现实人工智能

小学科技教育资源建设的问题与对策——以河北省Q市为例被引量：1: 2021年; 随着"科学技术是第一生产力"论断的提出,国家逐步加大对科技教育的投入力度,以期为国家科学技术的发展培养科技创新型人才。科技教育作为科技人才培养的基础阵地,科技教育资源的建设就显得尤为重要。本文以Q市地区的小学科技教育为例,笔者在实地调查和文献分析之后发现,目前小学段的区域科技教育资源并不完善,在学校资源、家庭资源、社会资源的开发利用上仍存在一定的问题。为了更好推进青少年科技教育,建设区域小学科技教育资源,分别从学校、家庭、社会三方面提出:科技教师联合制,互助互享;建立健全科技教师的职后培养机制;建立完善科技教育保障机制;加强对科技教育资源的重视,构建科技教育资源库;转变家长理念来担当"家庭科技教师";合理利用家长职业优势,扩充科技活动中科技教师队伍;多方联动,实现现有资源利用最大化;建立以政府为主导的多元科技教育组织机制;整合优质网络资源,共建区域科技教育共享平台的解决策略。; 李建英马倩李新潮陈新荣; 关键词：小学科学科技教育科技教育资源

利用高校科技教育资源,提升中小学科技教师育人能力: 2020年; 培养创新后备人才是新时期中小学科技教育肩负的时代使命。中小学科技教师队伍是创新后备人才培养的重要保障,将直接影响青少年科学素质的提升。上海市青少年科学创新实践工作站利用高校科技教育资源,开发面向中小学科技教师的培训资源和培训课程,建立双向互动的培训工作机制,提升中小学科技教师育人能力。; 刘华; 关键词：科技教师高校教育资源

用好科普中国校园e站提升青少年科技教育资源服务水平: 2017年; 2014年起，中国科协以“科普中国”品牌为统领，会同社会各方面大力推动实施了“互联网＋科普”和科普信息化建设工程。3年多来，科普中国已经汇聚了大量的优质数字化科普资源。科普中国校园e站是依托科普中国的优质科技教育资源，通过信息化手段开展青少年科技教育活动的新阵地。对于广大科技辅导员和青少年科技教育机构来说，用好科普中国校园e站，; 林利琴祝贺; 关键词：科技教育资源科普资源青少年校园信息化手段科技教育活动

挖掘家庭科技教育资源丰富学生科技活动被引量：1: 2014年; 家庭作为学生重要的教育主体,其参与科技教育的力度还远远不够。因此,本文探讨挖掘家长科技教育资源,拓展学生科技活动的时空间,将会给学生带来更加丰富多彩的科技活动,从而构建起一个良好的学生科技教育环境。; 郑红; 关键词：家庭科技教育

高中科技教育资源概述: 2013年; 教育资源是教育活动的重要基础，是能构成教育内容或者支持教育过程，与教育目标和教育功能实现直接有关的因素的总称，如教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育设施、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念等自然资源与社会资源。科技教育资源是科技教育所需的，有助于科技教育目标实现的自然资源与社会资源的总称。; 马春生王友宁张斌; 关键词：科技教育资源教育目标社会资源教育过程

“科技馆活动进校园”项目案例——以“桑蚕居”工作室为例，谈校外科技教育资源的利用: 2012年; 在全国很多学校的小学《科学》课程中都有以蚕为例讲述昆虫完全变态的学习内容。但是学校课程时间有限，学生无法在课堂上完成对春蚕整个生命变化过程的观察，而且大部分科技教师缺乏养蚕经验，仅从网络获取相关资料，且动手操作能力不强，无法很好地引导学生亲身经历以动手操作和观察为主的养蚕课程。鉴于学校养蚕课程受到诸多因素的制约，作为校外科技教育机构的江苏省吴江市青少年科技文化活动中心（以下简称“中心”）根据学校《科学》课程内容，发挥校外活动场所优势，立足吴江当地文化及传统产业特色，建立了“桑蚕居”工作室。经过多年的探索，我们发现，校外科技教育活动是学校教育的有效延伸，应该与学校科学课程相互衔接。要考虑活动的内容是否与课堂内容互补，学生是否能接受，是否能引起他们的探究兴趣。同时，校外活动还要与学校相关学科教师合作，只有了解学校教育的相关内容，才能设计出有效的活动方案。在开展活动时。校外机构还需要尽可能多地整合利用好社会资源，为活动的开展提供支持。; 徐晖舒建兰; 关键词：科技馆科技教育资源工作室桑蚕《科学》课程文化活动中心

挖掘家长、社会科学与科技教育资源: 2012年; 教育是科技发展的基础，是人才的摇篮。科学教育的程度直接影响着未来民族的科学发展和民族的科学素质，科学教育不仅是学校的任务，也是全社会的任务，努力挖掘蕴涵于家长和社会中的科技教育资源，对培养和选拔未来科技人才，普及科技知识，提高国民素质都具有十分重要的意义。; 赵志宏; 关键词：科教兴国小学科技教育

农村科技教育资源的结构性问题及调整被引量：1: 2011年; 现有农村科技教育资源必须整合才能发挥农村科技教育具有的传递农业技术和提升农民科技素养双重社会价值。发展农村科技教育事业,提高农民的科技文化素质是推进农业现代化、产业化,提高农业科技贡献率的深层次动力。; 陈新辉; 关键词：社会价值农技推广

社会科技教育资源的开发利用探讨被引量：1: 2010年; 学校是青少年科技教育的主阵地,但青少年科技素质发展现状还不理想,学校科技教育资源的局限性是重要影响因素之一,因此要注重社会科技教育资源对青少年科技素质的促进作用.作者提出一些对策和建议,以更具成效地利用社会科技教育资源,进一步促进科技教育目标的实现.; 吴旭君; 关键词：科技教育

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