搜索到8978篇“ 研究生课程“的相关文章
- 多元化研究生课程体系建设研究
- 2025年
- 研究生课程体系是实现高层次和拔尖创新型人才培养的主要途径和重要基础,通过分析现有研究生课程体系的一些问题,如培养方案僵化、课程衔接不畅、课程偏理论化和思政要素匮乏等,探讨了多元化研究生课程体系建设方案,以期为后续教学实践的开展提供有效路径。分析现有研究生课程体系存在的普遍现象,研究学校、学院及学科共建的多元化研究生课程体系构建方案,培养学生的综合素质。
- 詹伟达葛微唐雁峰郝子强
- 关键词：研究生课程体系
- 建筑环境与能源类硕士研究生课程设置研究
- 2025年
- 针对2020版研究生培养方案(修订)对课程体系构建的需求,详细调研了国内外同类专业研究生课程体系总体要求、课程目录和课程体系设置,并分析其课程体系的优势与特色。结合重庆大学学科特色与学校研究生教育实际,构建了建筑环境与能源类特色研究生课程体系,提出了加强研究生课程体系的国际化建设、实践类课程建设、在线研究生课程建设、课程考核评价机制建设,以及课程思政体系构建等设想。为顺应国家能源战略发展与“双一流”学科建设目标,构建具有鲜明特色的课程体系及提升人才培养实践能力提供参考。
- 翁庙成肖益民王勇刘方
- 关键词：研究生课程设置研究生教育改革
- “集成电路科学与工程”研究生课程体系建设
- 2025年
- 集成电路科学与工程是在传统微电子学基础上,交叉融合材料工程、计算机科学和通信技术等跨学科知识而衍生的新兴学科,当前与之相对应的研究生课程体系还不够完备。在深入分析学科内涵和主要特征的基础上,结合现有基础和天津大学传统优势学科,确定了本交叉学科的特色研究方向,制定了学科交叉融合、知识系统连贯、思政融入自然的研究生模块化课程体系,为交叉学科建设提供了有益参考。
- 谢生张珊韩旭徐江涛马永涛
- 关键词：研究生教育课程体系建设
- 研究生课程思政元素的挖掘与融入——以地理建模课程为例
- 2025年
- 针对当前地理类研究生课程思政元素挖掘力度不足、融入方式单一的问题,该文以安徽师范大学研究生课程地理建模为例,在梳理课程性质、定位、教学目标以及思政元素挖掘与融入的优势与难点的基础上,明确课程中可挖掘的思政元素,构建思政元素案例库,并提出多元化的融入方法,实现思政教育与专业知识教授的有机融合。研究可为相关高校地理类研究生课程思政建设提供一定的借鉴与实践指导。
- 施开放
- 关键词：研究生课程案例库建设研究生教育
- 专业学位硕士研究生课程教学改革方法研究——以“随机过程”课程为例
- 2025年
- 研究生教学对于专业学位硕士研究生知识体系建立以及专业实践能力培养具有较为重要的基础作用。因此,深刻理解专业学位硕士研究生培养内涵,并据此指导其课程教学改革是提升专业学位硕士研究生培养质量的关键。在分析专业学位硕士研究生课程教学重点的基础上,提出了基于互补孪生原理的教学内容分解与重构方法、“线上+线下”与“理论+实践”双融合教学模式设计、三层递进式课程思政教学设计以及多维度教学效果评价体系构建等具体教学改革措施,为专业学位硕士研究生课程教学改革提供了新的思路。
- 李倩奔粤阳陈力恒王伟
- 关键词：专业学位研究生教学改革
- 全球化教育视角下建筑学学术型硕士研究生课程构建探析——基于中韩高校的比较
- 2025年
- 基于全球化教育的不断发展,建筑学硕士研究生教育面临着新的机遇与挑战。建筑教育的全球化实践推动了建筑学研究生教育模式的发展,以适应新时代高等建筑教育的新需求。通过比较分析建筑学学术型硕士研究生课程图谱、百分比图表和T检验,研究了中韩高校建筑学硕士研究生的课程设置,揭示了中韩高校建筑学硕士研究生课程设置与人才培养的差异性和创新性。在比较分析的基础上提出了建筑学硕士研究生人才培养的可持续发展理念,以促进新时代高等建筑教育快速转型,为我国建筑学硕士研究生人才培养提供借鉴与科学依据。
- 刘志宏安宗亚陈继龙
- 关键词：全球化教育建筑学研究生课程设置
- 分类发展视角下研究生课程建设的现状及路径优化——基于某“双一流”建设高校的实证分析
- 2025年
- 基于某“双一流”建设高校即将毕业离校研究生反馈的调查数据,从分类发展视角对研究生课程建设的现状及影响因素进行实证分析。结果表明:对于课程目标,专业学位研究生较学术学位研究生表现出更高的认可度;在课程结构方面,学术学位和专业学位研究生修读的课程仍存在趋同性;在课程实施方面,配套教材、课程思政、教学方法等因素对课程认可度产生显著的正向影响;在课程评价方面,两类研究生普遍关注考核方式的合理性。因此,研究生培养单位应在课程建设全链条进一步推进研究生课程的分类建设。
- 熊玲卢开聪许勇罗静慈
- 关键词：课程建设研究生教育实证分析
- “双碳”战略驱动“工匠精神”融入土木类研究生课程思政的实践与探索——以沈阳工业大学现代建筑材料课程为例
- 2025年
- “双碳”国家战略的背景下,土木工程材料直接关系到建筑产业绿色低碳转型战略的实施。沈阳工业大学土木工程学科,在智能建造、绿色建材等新工科方向形成了鲜明的专业特色。现代建筑材料课程团队,以立德树人为基础,践行“工匠精神”课程思政主线,通过深挖思政元素、优化内容供给,构建“一平台、两主体、三时空、五度法”课程思政育人模式,完善多元考核评价,使知识传授与价值引领同向同行,实现服务“双碳”战略的土木工程高素质人才培养,助力建设全新的高校“大思政”格局。
- 杨忠华宁宝宽鲁丽华张春巍逄红梅王军祥陶启坤李丙红徐金花
- 关键词：研究生课程
- “电子科学与技术前沿”研究生课程教学改革探索
- 2025年
- 电子科学与技术一级学科下属四个二级学科,“电子科学与技术前沿”课程是电子科学与技术一级学科博士研究生的专业必修课,是学生了解本学科重要科学进展和学术发展前沿的重要途径,更加注重前沿性、广泛性、交叉性。为提高课程教学效果,提升学生学习兴趣和学科交叉融合水平,根据本学科三院共建的实际,提出由三个学院四个二级学科的知名教师共同承担授课任务,并非分别由某一学院或某个二级学科独立承担,以量子微波测量技术、电磁功能材料与器件、高功率微波技术、智能信息器件与集成电路技术的前沿知识为内容,让学生更广泛、更快速、更有效地了解和熟悉该学科前沿,培养创新思维和创新实践能力,为从事相关工作或科学研究以及学科交叉融合等奠定基础。
- 郑月军付云起张建德冯超超
- 关键词：教学改革
- 基于OBE的研究生课程思政建设探索与实践
- 2025年
- 大力开展研究生课程思政教育,是新时代加强高校研究生人才培养和落实立德树人根本任务的战略举措。通过对研究生课程思政的内涵阐释和现状分析,明确基于OBE理念的研究生课程思政建设基本要求,详细分析目前我国高校研究生课程思政建设中存在的支撑不到位、融入不到位、示范不到位、协同不到位、评价不到位等“痛点”,从定义思政目标、课程思政教学体系、内容体系、方法体系、能力体系、评价体系等方面提出研究生课程思政建设的提升路径,最后提出面向产出导向的“模式架构—方案设计—过程实施—持续优化”的研究生课程思政实施模式,并以某高校为例进行详细阐释和论证。
- 夏鑫谷增军陈智
- 关键词：研究生教学
相关作者
- 吴家骅
- 作品数：22被引量：15H指数：2
- 供职机构：深圳大学建筑与城市规划学院
- 研究主题：研究生课程 学术研究 教学实践 建筑 建筑艺术
- 郭爱煌
- 作品数：203被引量：463H指数：10
- 供职机构：同济大学
- 研究主题：车联网 嵌入式系统 阵列波导光栅 无线传感器网络 无线通信
- 齐晓慧
- 作品数：158被引量：1,041H指数：14
- 供职机构：中国人民解放军军械工程学院
- 研究主题：自动控制原理 仿真 扩张状态观测器 自抗扰控制 四旋翼
- 罗尧成
- 作品数：189被引量：1,646H指数：21
- 供职机构：上海出版印刷高等专科学校
- 研究主题：高职院校 研究生教育 高校 柔性版印刷 课程设置
- 汪霞
- 作品数：276被引量：2,783H指数：27
- 供职机构：南京大学教育研究院
- 研究主题：课程 课程改革 课程研究 高等教育 文化素质教育
