搜索到2423篇“ 知识过程“的相关文章
- 清末西北边疆“中华民族”一体观的演进——一个“实践论”的知识过程考察被引量:2
- 2021年
- "中华民族"观念的传播与认同是近代中国极为重要的政治思想和社会文化现象。作为中国国家建设的重要组成部分,今日新疆如何在"中华民族"叙事中进行自我定位和表达,有着深远的历史、理论和现实意义。文章综合运用知识社会学视角和区域研究的有关方法,将清末西北边疆放置到近代中国"中华民族"观念研究的考察范围中,在梳理新疆与中原地区一体观念形塑历程的基础上,对新疆建省后其区域社会中华文化场域的重构进行了分析。由此,解释作为社会思想的共同体自觉意识在边疆危机的背景中产生、发展并得以延续的知识过程,揭示出近代以来新疆各民族参与中华民族共同体意识建构的实践进路。
- 朱亚峰
- 关键词:西北边疆中华民族一体观知识过程
- 在建构知识过程中培养学生的科学思维能力被引量:7
- 2020年
- 物理知识是物理核心素养形成的载体,物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现,科学思维是物理学科核心素养的核心内容。前人认知科学的过程就是知识形成的过程,学生学习科学的心理顺序与前人探索科学的历史顺序基本一致。教师应从知识的始点出发,按照知识形成的顺序设计教学,在建构知识过程中通过科学推理、科学论证、质疑创新、模型建构等培养学生的科学思维能力。
- 王峰
- 关键词:建构知识科学思维
- 基于核心素养 经历知识过程提高数学学力
- 2020年
- 随着新课改的不断推动,教育领域的相关人士也逐渐开始了对教学的改革工作.传统的教学内容大多都是要求学生掌握基本的理论知识,达到会做题的程度,但是针对学生具体的应用能力并没有具体的要求,尤其是针对数学这种应用型学科,对于学生在学习过程中的综合素质要求就比较高,因此要加强学生的数学学力.本文就基于核心素养经历知识过程提高数学学力展开了讨论,从实际的措施出发提出了一些解决途径,来不断提高学生的综合素养.
- 刘莹
- 关键词:知识过程数学学力
- 问题带动知识 过程带动方法 反思带动思维——“一元一次不等式组”教学思考及感悟被引量:1
- 2019年
- 概念课的教学是教师落实基础的关键,是学生打好基础的首要环节.在初中数学学习中,数学概念的建立是很重要的,这个恰恰又是一个教学的难点,因为初中生的抽象思维能力还较弱,同时教师对概念的教学重视程度不够,甚至有的教师三言两语自己介绍定义,学生没能深刻理解其内涵,造成的后果是进行复习时,抱怨学生为什么这么简单的概念题都出错,都记不清.鉴于此,我们有必要研究它的教学特点和规律,对数学知识做出符合学生认知水平的理解,使结果性的现成知识转化为易于被学生理解的形式,并围绕数学核心概念、思想方法进行教学,在挖掘知识所蕴含的价值观资源上狠下功夫,在教学设计中,我们可以让学生面对对具体事例时通过问题带动知识,发现个别规律研究一般规律时精细过程带动方法,感受数学思想、观念时利用反思带动思维,使学生学会数学地思维,形成强大的数学认知结构,切实发展数学能力,提高数学素养.下面以人教版七年级下学期《9.3 一元一次不等式组》为例,利用“三个带动”教学思路探讨概念教学设计.
- 王军李小兵
- 关键词:一元一次不等式组抽象思维能力教学思考知识过程感悟数学认知结构
- 基于知识过程管理观的话题型虚拟社区人际关系网络研究
- 从内容为王的Web1.0到以关系为主的Web2.0时代,互联网和信息技术的发展打破了传统的人际交往方式,衍生出虚拟社区这一人际交往的新平台。在虚拟社区中,彼此熟悉的人、相同科学领域的专业人士以及有共同兴趣爱好的人可以超越...
- 薛玮炜
- 关键词:人际关系网络虚拟社区用户行为分析
- 服务业的要素化趋势分析:知识过程与增长跨越被引量:16
- 2016年
- 对于转型经济而言,知识和人力资本要素的积累,不仅是服务业结构调整优化的关键,也是培育可持续增长潜力和实现增长跨越的关键。服务业主导的城市化有着根本不同于工业化的典型特征,知识过程和服务业要素化趋势的关联日益紧密。基于知识过程的服务业结构升级,有助于消费能力和资本深化能力的提升,以及经济效率模式重塑。为了达成这种目标,改善公共品支出结构和收入分配状况,是政策着力点。
- 袁富华
- 关键词:服务业知识过程网络化城市化
- 增长跨越:经济结构服务化、知识过程和效率模式重塑被引量:91
- 2016年
- 国际比较表明,中等收入水平向高收入水平的跨越阶段,也是充满增长分化的阶段。转型时期面临三方面的不确定性和风险:(1)工业比重下降的同时伴随工业萧条,城市化成本病阻碍内生增长动力形成;(2)服务业作为工业化分工结果的从属态势不能得到根本扭转,以知识生产配置为核心的服务业要素化趋势不能得到强化,最终导致服务业转型升级无法达成;(3)作为门槛跨越基石的消费效率补偿环节缺失,知识生产配置和人力资本结构升级路径受阻。我们认为,以知识要素和人力资本要素积累为核心的效率模式重塑,是跨越中等收入阶段的根本任务,面对转型时期门槛跨越的困难,中国应顺遂服务业的要素化趋势,在防止服务业盲目扩张、做好工业/服务业协调推进的同时,通过制度改革促进效率模式重塑。
- 袁富华张平刘霞辉楠玉
- 关键词:不确定性知识过程
- 对知识过程性探索的思考——记《十字相乘法》引入部分的教学被引量:1
- 2016年
- 十字相乘法是一种重要的因式分解方法,作为中学广泛应用的一种恒等变形,它在思维上给学生带来延续性的影响.教材中此部分内容随着课程标准的改变,从“必学内容”调整为现在的“阅读与思考”,笔者尝试对比几轮不同的执教方式,反思十字相乘法引人部分的教学,思考如何让学生在课堂活动中主动探索十字相乘法的形成过程,达到获得数学学习经验,培养数学素养的目的.
- 易丽萍张文丽
- 关键词:乘法教学过程性知识恒等变形
- 知识过程研究可视化综述分析
- 知识是关系和过程,而不只是实体和结果的哲学认识论基础,本文从知识过程的视角对知识管理领域的文献进行可视化综述分析.本文的主要内容包括以下三个部分:(1)对典型的知识过程的研究现状、发展趋势以及各国的研究重点进行分析,包括...
- 施明王馨
- 关键词:知识管理信息可视化
- 亲历获取知识过程 落实“四基”培养目标
- 2015年
- 数学新课程把培养学生的"双基"目标发展为"四基"目标,除了让学生获得数学的基础知识、基本技能,还要获得数学的基本思想和基本活动经验。让学生充分经历获取知识的过程是十分必要的,这一过程承载着让学生进行更多数学思考的机会,有助于培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力,有助于学生体会数学的基本思想和积累数学活动经验,有助于学生获得良好的数学教育,实现不同人在数学学习上都得到不同发展的目标。
- 王连君
- 关键词:小学数学
相关作者
- 郑坤

- 作品数:28被引量:26H指数:3
- 供职机构:黑龙江中医药大学佳木斯学院
- 研究主题:图书馆 知识过程 数据挖掘 立德树人 信息资源
- 袁富华

- 作品数:92被引量:1,584H指数:19
- 供职机构:中国社会科学院
- 研究主题:城市化 结构性减速 人力资本 社会 中国经济
- 胡汉辉

- 作品数:365被引量:3,559H指数:26
- 供职机构:东南大学经济管理学院
- 研究主题:产业集群 知识管理 网络融合 企业 数据包络分析
- 荆宁宁

- 作品数:20被引量:187H指数:5
- 供职机构:河海大学商学院
- 研究主题:知识 质量管理 知识流 知识过程 首席
- 黄卫国

- 作品数:14被引量:83H指数:5
- 供职机构:上海工程技术大学管理学院
- 研究主题:知识价值链 知识工作 知识工作者 价值链 基于知识