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智慧知识时代重思高等教育的性质、使命与方略被引量:3
2023年
一、智慧知识是人类认识发展的新阶段知识是人类在长期的生产生活实践中积累起来的认识成果,是人类认识、把握和改造物质世界与精神世界的观念表现形式。与人类社会发展进程一样,人类知识的发展,经历了从低级到高级、从简单到复杂、从旧质到新质演变,进一步说,相继经历了前科学知识、学科化知识和智慧知识三个阶段。前科学知识既包括直接的生产劳动经验,也包括有关原始神话、宗教和艺术等形而上学的生活经验。
刘振天
关键词:原始神话科学知识
知识时代职业教育云教材建设的必然、实然与应然被引量:3
2022年
信息技术发展导致知识呈现方式和传播途径发生变化,从而产生了新的学习观和教学观,迫切需要建设资源丰富、特色突出、形式多样、互动性强的新形态教材,以满足职业教育技术技能型人才培养需求。云教材是包含纸质教材、数字资源和混合式教学的教学体系,是新知识时代体现职业教育教材特性、服务个性化学习需求的必然选择,具有实践性、互动性的特征。当前,职业教育的云教材建设还面临一些困境,在内容上,对接产业发展特色不突出;在形式上,不能满足多样化学习需求;在运行上,碎片化知识的学习过程不易掌控。在新知识时代,职业教育云教材建设的实践路径为:明确目标,落实立德树人根本任务;坚持特色,凸显职业教育类型特征;强化设计,实现教材资源一体化;对接平台,形成“互联网+教育”模式。
温金祥
关键词:职业教育
知识时代情报分析的阻却因素与应对策略研究
2022年
[目的/意义]旨在为提高情报工作的质量和效益提供参考。[方法/过程]以情报分析和阻却因素的概念界定为前提,总结指出知识时代信息革命、数据膨胀、思维陷阱对情报分析的阻却影响,提出针对性的应对策略,并思考未来情报分析的发展趋势。[结果/结论]研究发现情报分析是一个复杂、动态的系统化认知过程,综合运用技术和非技术策略、多种方法、多源数据的有机结合,可以降低阻却因素对情报分析的逆向干扰,减少情报分析结果误差。
尤江东
关键词:情报情报分析思维陷阱
知识时代的资源整合与揭示——日本国立国会图书馆转型实践研究被引量:1
2022年
在全球数字化进程中,“以书为主体”的传统图书馆正逐步转型为“以知识为主体”的现代图书馆。日本国立国会图书馆以实现“连接信息资源与知识活动”为目标,提出以5年为期、向数字化转型的新愿景。详细解读该馆2021—2025年数字化转型计划,重点分析其以资源整合与资源揭示为基础的数字化转型实践,阐述对我国图书馆转型发展带来的启示。
袁冶
关键词:图书馆转型资源整合资源揭示数字化
在无穷知识时代寻觅设计的佳境被引量:1
2019年
我们不再清晰了解我们还有哪些不知道的,这已不是什么新闻。知识不再以可预测的方式出现,这也已不是什么新闻。目前,全世界的远见卓识者们都乐于谈论以设计思维取代传统的人文与科学二分法,并将其视为桥接已知与未知的一种全新方式。
张利
关键词:知识时代设计思维新闻
知识时代背景下高等教育课堂教学内容的转向被引量:5
2019年
为提升学生解决未来不可预测情境的能力,更好地适应并满足知识时代对人才的需求,高等教育课堂教学内容应转向培养学生运用多学科知识分析、评价,以及创新性地解决复杂且不确定真实情境问题的能力。文章以学前教育专业核心课《学前卫生学》为例,探讨该转向的实施策略,即从低阶思维培养转向高阶思维、从单学科知识转向跨学科、从认知取向转向实践取向、从确定问题转向不确定问题。
陈旭微
关键词:知识时代高等教育课堂教学内容
21世纪的建筑与城市规划:在无穷知识时代摸索未来被引量:1
2019年
那一类能够帮助我们为后代创造生活和工作空间的建筑与城市规划,在未来25年间的剧变可能要超过过去一个半世纪所发生的一切。建成环境的未来面貌将完全超乎想象,也将与我们今天所建造的完全不同。为什么?
鲍里斯·沙德-宾索黄华青(译)
关键词:城市规划知识时代建筑建成环境
面向知识时代初中语文课堂教学设计研究
一、研究背景1、学科发展的走势。自20世纪90年代以来,随着建构主义学习理论的兴起和现代信息技术的迅猛发展,伴随着知识时代的日渐来临,作为教育技术学最重要的构成部分,教学设计研究领域正在经历一场深刻的理论与实践范型的变革...
刘贵荣
关键词:教学设计研究初中语文课堂学习者发展知识时代教学设计理论
文献传递
面向知识时代初中语文课堂教学设计探讨
2018年
近年来,国际上对教学设计的研究发生了翻天覆地的变化,新的思想和观点层出不穷。我国的教学设计研究也跟随着时代的变迁而变化着,并受教育观念、建构主义学习理论和信息技术的影响,形成了不同的知识面,不断革新着教学理念和方式,尤其是在初中语文课堂教学上。迄今为止,我国尚未对知识时代教学设计的发展做深入、系统的研究。在这种形式下对初中语文理论指导和实践指导进行教学设计是非常困难的,也不利于初中语文的长期发展,而且学生只能学到语文教材里的书面知识,而对真正的理论知识却缺乏理解,不利于语文教学效率的提升。因此,本文立足于知识时代,探讨初中语文课堂教学设计。
程康友
关键词:知识时代初中语文课堂教学
网络化知识时代科学传播的哲学反思与实践理路
2018年
网络技术改变了人类知识的性质、形态和结构。本文以此为视角,探讨知识的网络化对科学与科学传播的影响。在网络时代,作为知识的一种重要类型,科学变得更具流动性、开放性和公共性,科学传播也呈现出网络属性的新特征。网络化知识时代的科学传播,需要重构专家和媒介的关系、实现传播多元主体的互动化和强化关系传播的力量,以构建高效、良性的科学传播系统。
龙明霞

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钟志贤
作品数:252被引量:6,135H指数:39
供职机构:江西师范大学
研究主题:教学设计 远距离教育 教学模式 信息技术 教育
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作品数:215被引量:4,022H指数:30
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研究主题:教育 人工智能 教育信息化 电子学档 校长
周戟
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研究主题:和谐世界 经济危机 知识时代 催生 中国梦
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研究主题:图书馆 知识 索引 知识转移与共享 图书馆联盟