搜索到2251篇“ 现象学教育学“的相关文章
- 现象学教育学
- 长期以来，在教育学理论的建构和发展构成中，存在着这样一种倾向，即人们总是试图寻找一种定量的、可用概念准确表述的，向自然科学一样可以定义的、普遍适用的东西。这种脱离教育情境、远离教育的“生活世界”、忽略儿童个体的差异性、独...
- 刘洁
- 关键词：现象学教育学情境性
- 现象学教育学视域下的儿童幸福研究
- 儿童幸福既是国家层面对于儿童这一群体的关注,也是社会层面对于高层次情感需求的渴望。然而,研究大多从量化角度对儿童这一群体的幸福感及其影响因素开展研究,鲜有从儿童个体角度开展的质性研究,且存在以成人视角代替儿童视角的不足。...
- 马祝萍
- 关键词：现象学教育学儿童幸福
- 现象学教育学视角下高职学生心理健康教育策略研究——以高职院校为例
- 2024年
- 在新时代新征程的加速发展背景下,针对高职院校学生面临着学习、生活和就业等多方面的压力及可能会出现的心理问题,有效运用现象学教育学,进一步发觉高职学生存在的心理问题,建构“知识点与思政元素”的深度融合,不断提高学生健康心理素养。
- 马凤琴
- 关键词：现象学教育学心理健康
- 基于现象学教育学的高职英语教学中文化自信的培养探究
- 2024年
- 高职英语教学中培养学生的文化自信是讲好中国故事、传播中华优秀传统文化的重要前提。在分析学生文化自信现状的基础上,以现象学教育学为理论框架,构建高职英语教学中文化自信的培养模式,教学实例证明通过运用旁观者卷入式解释性对话和参与者共在式冲突对话两种对话模式,可以增强学生的文化自信,达到更好的教学效果。
- 林芳黄建华
- 关键词：现象学教育学高职英语教学文化自信
- 现象学教育学中国化的再审思被引量：2
- 2023年
- 我国教育研究的时代境域、理论图景和日常实践正在发生深刻变化。我国现象学教育学研究呈现由引介到初步的独立探索再到平稳发展的脉络,这个中国化的过程需要深入省思。我国现象学教育学研究包含众多次级范畴,具有四个属性:相关研究涵括了引进与评介西方的现象学教育学理论;现象学教育学对我国教育研究具有价值和影响;我国学者应用相关理论与方法独立进行了研究;我国学者对此进行了批判与反思。未来我国现象学教育学研究应当强化中国特色,基于现象学的哲学理论,运用现象学的方法论开展原创性教育研究。
- 赵蒙成苏冠文
- 关键词：教育研究现象学现象学教育学
- 现象学教育学视域下文学理论的混合式教学探究
- 2023年
- 现象学教育学视角下文学理论的混合式教学是一种新型的教学模式,能够有效地提高学生的文学理论素养和思维能力。本文以现象学教育学为理论视角,探讨了文学理论与混合式教学的有机结合,以及这种教学模式的实践效果和存在问题。通过对实验教学的分析和总结,得出了现象学教育学视域下文学理论的混合式教学能够促进学生文学理论素养的提高、增强学生的思维能力、拓宽学生的视野、激发学生的学习兴趣和积极性的结论。同时也发现这种教学模式在实践中存在着教师教学方法的不足、学生自主学习能力不足等问题,需要加以解决。
- 再纳汗·阿不多
- 关键词：现象学教育学文学理论混合式教学
- 特殊教育教师的知识分享体验——现象学教育学的视角
- 2023年
- 知识分享是实现教师队伍共同发展的重要途径,而现象学教育学坚持“回到实事本身”的态度和对生活体验进行描述分析的方式,为直观地认识教师知识分享的本质提供了方法论。通过分析教师的关系体验、环境体验以及认同体验,特殊教育教师生活世界中的知识分享现象得以描述,呈现了知识分享“是什么样子”。基于对教师知识分享体验文本的分析与反思,进一步揭示特殊教育教师知识分享活动中“为什么这样”的因素,即社会规范约束教师知识分享的规则、相对资源引发教师知识分享的行为、最小需求平衡教师知识分享的意愿。因此,要有针对性地加强教师知识分享的规范指导、优化学校的合作文化氛围、推进特殊教育教师知识共享机制的健全完善,从而促进教师的知识分享与专业发展。
- 张立平成澳缘田晶晶
- 关键词：特殊教育现象学教育学社会交换理论
- 现象学教育学视域下的“口传心授”探究 ——以赣南“公婆吹”的传承为例
- 钟秀兰
- 范梅南现象学教育学的方法论特征及启示被引量：3
- 2022年
- 范梅南的现象学教育学建立在现象学哲学基础之上,以一种独特的人文视域审视教育学科,是在“朝向事情本身”观念指导下的教育运用。因循哲学史上第三条道路,超越传统本质主义的立场,从本体论、价值论、方法论层面建构智慧教育学的可能性。他所设想的既非理论化也非技术化形态的教育学,而是在实践中探索教育与人的意义世界,是教育的实践哲学,真正具有教育性的教育学建构。他的教育学是以教育意识为逻辑起点,捍卫教育学的人文科学属性,开创生活体验、做现象学等教育研究方法论,将教育学研究奠基于深厚的理论学养与广阔的实践经历上,重塑语言在教育研究与写作中的角色,引领当代教育改革与实践。在方法论层面,我国教育理论界从范梅南的贡献中可以获得如下启示:寻求教育问题与研究方法的辩证和谐;拓展我国教育研究方法的现象学研究视野;探索现象学教育学方法论的本土化路径。
- 王坤庆黄盼林
- 关键词：范梅南现象学现象学教育学教育研究方法论
- 教育硕士反思能力的培养探究 ——基于范梅南现象学教育学思想
- 随着我国迈入新时代中国特色社会主义建设的新阶段,教育的相关理念也随之更新。新时代的中国教育对于教育硕士的培养要求越来越高。尤其是自“十三五”以来,从各类政策的颁布和呼吁以及教师专业化发展的要求,体现了社会各方面对于提升教...
- 王婷
- 关键词：教育硕士现象学现象学教育学
相关作者
- 宁虹
- 作品数：47被引量：1,475H指数：17
- 供职机构：首都师范大学教育学院
- 研究主题：教育 现象学教育学 现象学 实践哲学 教师教育
- 蒋开君
- 作品数：28被引量：94H指数：5
- 供职机构：青海师范大学教育学院
- 研究主题：教育 教师教育 现象学教育学 现象学 范梅南
- 刘洁
- 作品数：7被引量：55H指数：3
- 供职机构：首都师范大学教育学院
- 研究主题：现象学教育学 现象学 教育学 研究范式 故事
- 刘洁
- 作品数：6被引量：10H指数：2
- 供职机构：中国教育科学研究院
- 研究主题：学派 现象学教育学 现象学 价值教育 教育学术
- 王帅
- 作品数：122被引量：380H指数：10
- 供职机构：华中师范大学教育学院
- 研究主题：知识教育 教师 知识 默会知识 检视
