搜索到45篇“ 现实数学“的相关文章
- 数学探索:学习者为中心的课堂重建——谈“现实数学”视野下“探索规律”单元的教学样貌和备课样态被引量：1
- 2021年
- 课堂上的数学活动探索,理应让位于学生,让学生成为课堂探索的真正主人,促使以教材为中心、教师为中心的课堂结构向以学习者为中心的教学模式的应然转变,有力实现学生在课堂上真探索、真思考、全参与,重建学习者为中心的"现实数学"课堂教学模式。鉴于此,需要从学生的学习现实出发,基于教材编排的意图和特点,围绕学生的认知、思维、情感、操作、语言表达等现实因素设计探索活动,为创设顺应学生思维、迎合学生情感、拓展学生认知的现实课堂提供教学样貌和备课样态。
- 于正军
- 关键词：数学探索学习者为中心现实数学
- “现实数学”——儿童是课堂的主人
- 2017年
- 儿童是有主观能动性的，随着年龄的增长和年级的升高，开始逐步关注世界并对新生事物产生兴趣。数学知识和生活实际紧密相联，因此，数学教学要基于儿童现实．关注儿童的认知特点、心理特征和生活现实以及数学学科特，占、和教材编排特点等数学学习现实.
- 本刊编辑部
- 关键词：数学知识儿童主人主观能动性数学教学
- 基于“现实数学”理论的概念教学设计及分析——以“函数的概念”为例
- 2016年
- “函数”是数学学习中最基本且重要的概念之一，贯穿整个高中阶段的数学学习．但是，函数概念的教学中常常会遇到许多问题，其抽象性往往是造成学生理解困难的主要障碍．目前，教学中教师主要是按照课本所举的例子，引导学生进行归纳，从而概括出函数的定义．在一些案例中，虽然能在教学开始时引入初中内容作为切入点，但在之后的教学中往往又引用新例子，这样造成的结果是初高中知识难以实现自然的过渡．另外，许多学生也表现出了对函数符号f（x）理解的困难．
- 王静
- 关键词：教学设计函数概念数学学习
- 基于“大众数学”和“现实数学”的高职高等数学教学改革研究被引量：1
- 2013年
- 近年来，有关高职高等数学领域的“大众数学”的观点和‘现实数学”的观点已经成为研究高职高等数学教育教学的焦点，特别是这两种观点对于当前和今后一个时期的高职高等数学教育教学的改革创新，具有十分重要的现实意义。因为高职高等数学的教育教学改革创新从高等数学的内容、教材、建设、方法、手段等方面均需要借助上述观点积极推进改革创新。本文试图通过自身的高职高等教育教学的实践经验，借助以往的高等数学教育教学改革创新的好经验好做法，提出几点促进高职高等数学教育教学改革创新的对策建议，以期能够对高职高等数学的教育教学改革创新有所借鉴。
- 吴伟琦
- 关键词：大众数学现实数学高职高等数学教学改革
- 基于“大众数学”和“现实数学”的高职数学教学改革研究被引量：8
- 2010年
- 基于"大众数学"和"现实数学"观点,重新审视高职数学教学,对高职数学教学的内容、教材建设、教学方法、教学手段改革进行探讨,从这四个方面总结高职数学课程教学改革经验.强调对学生进行作为现代人所应具有的素质教育,强化应用意识.
- 刘连福
- 关键词：高职数学教学大众数学现实数学
- 在践行“现实数学”理念下实现有效教学
- 2010年
- 《全日制义务教育数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"如果过于强调数学的抽象形式,忽视生动的具体模型,过于集中于内在的逻辑联系,割断与外部现实的密切联系,那么,就必然会使学生失掉产生兴趣与刺激动机的最重要的源泉。
- 李建华
- 关键词：切割线定理逻辑联系问题情景几何画板思维方法
- 关于“现实数学”和“数学现实”被引量：25
- 2008年
- 在数学教学中强调联系学生的现实，是我国当前数学教学改革的一个重点．数学教学除了联系学生的生活现实之外，需要联系学生的“数学现实”．数学现实具有整体性、实践性和个体性．学生的数学现实大致可以分为4种类型：模拟型数学现实、程序型数学现实、论证型数学现实和思想型数学现实。
- 张奠宙林永伟
- 关键词：现实数学数学现实课程标准
- “现实数学”的基本思想及其对幼儿数学教育的启示被引量：4
- 2006年
- “现实数学”是针对传统数学教育脱离现实、脱离幼儿生活、幼儿有知识无实际能力的情况而提出的一种新的教育思想。“现实数学”是关于“现实生活”的数学,是实现生活“数学化”的过程,强调每个幼儿的“数学现实”。“现实数学”对幼儿数学教育的启示是,幼儿数学教育应该“回归生活”,应立足于每个幼儿的“数学现实”,展示“数学探索”。
- 庄爱平
- 关键词：现实数学数学化数学现实数学探索
- 基于“现实数学”的中学统计课程被引量：3
- 2006年
- 将统计的初步知识纳入中学阶段数学课程在国际上已达成共识，许多国家的课程标准和教材对这部分内容都有比较详细的要求．近年来，我国教育工作者也在统计课程的设计方面作了不懈的努力和尝试，第一线的数学教师也不断实践与总结，希望实现统计课程的教育价值．新课标指出，统计内容的教学必须通过案例来进行，教学中应让学生参与处理一些典型案例．
- 方玫
- 关键词：数学教师
- 让数学贴近学生的生活，更关注“现实数学”的重构——对数学新课程改革的认识与实践
- 2005年
- 在数学新课程标准中指出：“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．”“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，掌握数学知识和技能”．“初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识．”为此，
- 殷伟康
- 关键词：贴近学生新课程改革应用数学数学知识
相关作者
- 孙晓天
- 作品数：107被引量：391H指数：11
- 供职机构：中央民族大学
- 研究主题：数学课程 义务教育 数学课程标准 民族地区 访谈录
- 张奠宙
- 作品数：246被引量：2,762H指数：26
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：数学教育 数学 数学教学 中国数学教育 数学课程标准
- 赵继源
- 作品数：50被引量：147H指数：7
- 供职机构：广西师范学院数学与统计科学学院
- 研究主题：初中生 数学教学 初中生数学 数学学习 小学生
- 李祎
- 作品数：90被引量：740H指数：11
- 供职机构：福建师范大学数学与信息学院
- 研究主题：数学教学 数学 教学生成 数学教育 教学过程
- 于正军
- 作品数：112被引量：72H指数：3
- 供职机构：扬州市江都区实验小学
- 研究主题：小学数学 儿童 儿童视角 思维 教学思考
