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现代教育制度中的家庭教育——解读《家庭教育促进法》的时代特性被引量：8: 2022年; 《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)有着超越传统意义的时代内涵、现代性特征。立足现代历史背景,应在包括学校教育、家庭教育和社会教育的现代教育制度视野下,从现代家庭内外部属性出发,去把握其精髓要义。其时代特性具体表现在时代背景上时代性与历史性的统一、家庭教育目的上立德为先与全面发展的统一、家庭教育本质上生活性与教育性的统一、家庭教育途径上积极陪伴与创造经历的统一、家庭教养知识上阶段性和全局性的统一、家庭教育责任分工上私人性和公共性的统一六个方面。; 吴重涵贺小茜刘莎莎; 关键词：现代教育制度家庭教育促进法生活性

依托现代教育制度,用“五力”促进教师成长: 2018年; 现代学校制度赋予学校在育人方式、资源配置、人事管理方面更多的自主权。作为现代学校制度试点单位,借力现代学校制度,更好地促进教师快速成长,我们做了一些尝试。; 史良静王英豪; 关键词：现代学校制度教师成长

现代教育制度下地方院校辅导员队伍建设问题与对策被引量：4: 2017年; 现代大学制度建设对地方高校辅导员工作提出了服务型转型、精细化管理、专业化建设的要求,文章针对地方高校辅导员队伍数量不足、队伍不稳定、结构不合理的现状,进行了问题剖析,并提出了建设一支能充分发挥优势、分工合理且具有相应制度保障的专兼职辅导员队伍的对策。; 孙睿; 关键词：现代大学制度地方高校

现代教育制度建设需要家庭教育专业化被引量：1: 2017年; 家庭教育、学校教育、社会教育构成人类教育的完整体系。在生产力发展的不同时期，某种教育的角色与功能各有不同。衣业文明阶段，家庭与家族对后代的生活、生产技能教育起着主导作用；工业革命之后，生产单位需要批量、统一训练的劳动者，集中培训、统一认证的学校教育成为主体；进入信息化时代，尤其是互联网与人工智能的发展，使人们获取知识与信息渠道多元化，学校与教师作为主体传播知识与技能训练的地位被打破，家庭对子女个性化、优质化教育的选择与支持成为主体，以弥补共性化的学校教育的不足，人类的教育格局走进了家校共育、亲师协同的时代。由于历史与体制等原因，家长们的教育观念与教育能力没有相应的改变和准备，家庭教育与学校教育未形成合力，很多来自于家庭教育的问题越来越多。无数事实证明，青少年问题多源于家庭，表现在学校，危害在社会，欠缺家庭教育的教育管理体系必定问题丛生。重视家庭教育的研究与指导，已是现实所需、刻不容缓。现实要求中国的家庭教育要走专业化之路，建立适合中国国情的家庭教育学科体系与指导格局。; 赵刚; 关键词：家庭教育家校合作

现代教育制度创新环境下的职业教育发展被引量：1: 2016年; 为更好的推行现代化教育制度的建设发展,需要从制度上进一步调整,并通过多方面因素的调整,从根本的教育职务上实现其相关政策与规章制度上的结构调整,同时通过高等职业教育的法律法规调整,在这一发展过程中,通过合法性的教育规范化层面建设,完成对文化多层面的合法性缺失教育建设,实现现代教育的全面化推进。; 邱丽辉; 关键词：合法性教育制度创新职业教育

谈现代教育制度背景下的品牌学校创建: 2014年; 学校品牌是教育行业的品牌,是教育产业竞争的产物,是教育"服务产品"竞争的产物。对学校而言,特色是薄弱学校破局的诀窍,是成就学校品牌的生命线。这就需要学校把相关政策、社会支持、家长信任、师生认同和各种教育资源整合起来,驱动学校有形资产和无形资产之间递增转换,使学校发展在短时间内进入良性循环的轨道。; 郭华坤; 关键词：现代教育制度社会支持教育产业教育资源整合课堂改革

基于现代教育制度背景下的品牌学校创建: 2014年; 现代学校制度的提出和实施，为学校品牌创建提供了极为有利的条件。学校品牌的创建就是要以课堂和课程改革为主攻方向，全面提高教育教学质量，打造教育的核心竞争力，并以管理体制创新为保障，致力打造县域品牌学校创建新格局。; 郭华坤; 关键词：现代教育制度教育质量

深化教育综合改革,健全现代教育制度: 深化教育综合改革，加强顶层设计，要坚持“以人为本、立德树人”的方针，以“管、办、评”相分离的现代学校制度创新与突破为载体，围绕政府、学校、社会三大板块的制度建设内容，以人才培养制度改革为核心，以招生考试制度改革为激活点，...; 杨俊瑜; 关键词：教育改革

东山学校的变迁与近现代教育制度的发展: 2014年; 湖南湘乡东山学校是新中国最高领袖毛泽东的母校,在100多年的校史中,校名、校址等多次变迁,直至1958年毛泽东为该校题词,该校才最终确定下来。从东山学校校名和教学等的变化,我们不难发现中国近现代教育制度的发展,及其在发展中不断地成长和完善。同时,无论是教育制度的发展还是各院校的种种变迁都是中国近现代社会大背景下的产物,他们的变化折射出当时中国时局的变动。; 李丽; 关键词：教育制度

中国传统文化及现代教育制度对个性化教学的影响被引量：6: 2013年; 我国的学科教学长期与个性和创造绝缘,这有社会、文化和思维方式等方面的深层原因和历史渊源。家国同构的政治结构,重群体、轻个体的整体主义,不偏不倚的中庸思想,安于现状不思进取的社会心理,等等,对个性化教学产生了很大的负面影响。现代教育工具的价值取向、高度统一的教学制度、单调乏味的教学活动方式和忽视差异的教学评价等也钳制了个性化教学的进行。; 胡海舟; 关键词：个性化教学中国传统文化现代教育制度

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