搜索到19056篇“ 案例教学法“的相关文章
- 高中地理案例教学法的应用
- 2025年
- 高中地理教学可以运用多种教学方法,其中的案例教学法是一种以案例为载体,通过案例讲解进行知识传授、深化知识理解的一种教学方法。采用该教学方法可以帮助学生沉浸在学习活动中,进而获得良好的学习体验以及学习效果。本文围绕热力环流知识重点探讨案例教学法的应用策略,以供参考。
- 李晓璇
- 关键词:高中地理教学方法案例教学法热力环流
- 案例教学法在财务管理专业课程教学中的应用研究
- 2025年
- 在技术进步与新时期发展的大背景下,需要深入研究财务管理专业课程的教学改革,以满足社会发展对高层次应用型、综合型财务人员的需求。在教学中实施案例教学法是必然选择,但在具体方法实施过程中,仍然存在缺少教学案例、案例选取不当、教师角色定位不准确、学生参与积极性不高、课程考查方式有缺陷等问题,文章针对这些问题提出具体的改进措施,为未来案例教学法在财务管理专业课程教学过程中应用提供一定的参考。
- 李笑段姝周炜
- 关键词:案例教学法财务管理专业课程教学案例库
- 案例教学法应用在妇产科临床带教中的临床效果研究
- 2025年
- 研究案例教学法应用在妇产科带教中的效果。方法 选取2023年09月-2024年09月本院妇产科收入的实习生70例,按照教学形式的不同,分观察组和对照组,单组35名,分析教学效果。结果 观察组出科时实习生考核成绩高,P<0.05;观察组实习生综合能力高,P<0.05;观察组出科时对带教满意度高,P<0.05。结论 采用案例教学法对妇产科实习生进行教学,能显著提升其考核成绩、增强综合能力,进而增强学生对教学的满意度,方法 值得广泛推广。
- 陈思郝晓园刘雪琼蒲卫
- 关键词:案例教学法妇产科
- 模拟临床思维教学法联合案例教学法在胸外科教学中的应用
- 2025年
- 探讨模拟临床思维教学法联合案例教学法在胸外科教学中的应用效果。方法 根据模拟临床思维教学法联合案例教学法实施时间先后顺序进行分组,将2021年度的32名医师设为对照组,采用胸外科常规教学模式,2022年度的33名医师设为观察组,在对照组的基础上采用模拟临床思维教学法联合案例教学法,教学结束后进行理论、操作考核及临床思维培养评价,将2组成绩进行对比分析。结果 观察组理论及操作技能考核成绩均优于对照组[(92.69±2.79)分vs(86.96±2.19)分;(87.82±1.29)分vs(84.84±2.03)分],P<0.05;观察组临床思维的系统性、逻辑性、准确性、实用性、人文关怀各方面评价均高于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论 将模拟临床思维教学法联合案例教学法应用于胸外科教学中,通过联合教学模式的优势互补,有效提高了规培医师的理论和技术水平,促进了其临床思维能力的建立和发展。
- 王军
- 关键词:案例教学法胸外科住院医师规范化培训教学效果
- 案例教学法联合情景模拟教学法在医院传染病教学中的应用
- 2025年
- 目的:探讨案例教学法联合情景模拟教学法在医院传染病教学中的应用效果。方法:选取2023年1月—6月于安徽医科大学第一附属医院接受传染病教学的60名规培生作为研究对象。将2023年1月—3月接受常规教学的规培生设为参照组(n=30),将2023年4月—6月接受案例教学联合情景模拟教学的规培生设为研究组(n=30)。比较两组培训成绩、自我导向能力及教学满意度。结果:教学后,研究组理论成绩、操作成绩均优于参照组(P<0.05);研究组自我导向能力评分、教学满意度评分均高于参照组(P<0.05)。结论:案例教学法联合情景模拟教学法应用于医院传染病教学中,有利于提升规培生的培训成绩,使其自我导向能力得到提高,教学满意度随之提升。
- 苏倩
- 关键词:传染病案例教学法情景模拟教学法临床教学
- 任务驱动教学法结合案例教学法在妇科临床护理教学中的应用
- 2025年
- 探讨任务驱动教学法结合案例教学法在妇科临床护理教学中的应用效果。方法 以任务驱动教学法结合案例教学法实施时间先后顺序进行划分,根据纳排标准,选择2023年1~12月的15名实习护生作为对照组,选择2024年1~12月的16名实习护生作为观察组,对比分析教学后考核成绩、临床思维能力及教学满意度。结果 观察组实习护生理论考核成绩及实践操作成绩均高于对照组,P<0.05;观察组实习护生的临床思维能力评分及教学满意度均优于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论 任务驱动教学法结合案例教学法应用于妇科临床护理教学中对教学效果的提升及教学满意度的改善具有正向促进作用。
- 徐云
- 关键词:任务驱动教学法案例教学法妇科临床护理教学教学满意度
- 临床路径教学法结合案例教学法在白血病教学实习中的应用效果
- 2025年
- 目的探讨临床路径教学法结合案例教学法在白血病教学实习中的应用效果。方法选取2020年9月至2021年7月在首都医科大学大兴教学医院肿瘤科实习的30名实习生为观察组,选取2019年9月至2020年7月在首都医科大学大兴教学医院肿瘤科实习的28名实习生为对照组。观察组采用临床路径教学法结合案例教学法进行实习带教,对照组采用传统教学法带教。比较两组在出科成绩及教学满意度方面的差异。结果两组实习生通过临床实习,理论出科考核成绩、实践技能考核成绩均较实习前有提升,但观察组实习生相较于对照组成绩提升更明显,差异有统计学意义(P<0.05);对于教学满意度,观察组实习生在提高学习兴趣、增强自学能力、提高临床思维能力、改善学习效率4个方面,评价结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将临床路径教学法与案例教学法相结合应用于白血病实习带教中,能够提高教学质量及教学满意度。
- 李莉张颖陆汉红高峥卢元丽宋春青
- 关键词:案例教学法白血病教学实习教学质量
- 案例教学法结合情景模拟教学法在脑卒中护理带教中的应用研究
- 2025年
- 目的探析在脑卒中疾病护理带教中采用案例教学法结合情景模拟教学法的效果。方法选取2022年3月—2023年6月南京医科大学无锡市人民医院的护理实习生80名为研究对象,其中2022年3—10月40名实习护生为对照组,2022年11月—2023年6月40名实习护生为观察组。对照组采用常规教学方法,观察组采用案例教学法结合情景模拟教学法。比较2组的学习动机、考核成绩及教学效果。结果在带教后的学习动机评分中,观察组的外生动机[(53.19±6.16)分]和内生动机[(50.06±5.45)分]均高于对照组[(44.15±5.88)分、(39.16±4.88)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组实习护生的考核成绩包括基础知识[(82.32±3.15)分]、操作技能[(85.15±3.23)分]高于对照组[(71.45±3.23)分、(81.35±3.21)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组教学效果评分包括实习护生临床思维、课堂氛围、自学能力、临床实践能力、表达能力及知识关联能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论案例教学法结合情景模拟教学法应用在脑卒中疾病护理带教中的应用效果较好,实习护生的考核成绩提升,整体教学效果提升。
- 韩燕陈嘉
- 关键词:案例教学法情景模拟教学法脑卒中护理带教学习动机
- 案例教学法联合微格教学法模式应用于康复科护士带教中的效果
- 2025年
- 目的探讨案例教学法联合微格教学法模式应用于康复科护士带教中的效果。方法选取某院康复科60例学员,纳入时间为2021年1月-2022年12月,采用抽签法将其分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用传统的教学与案例教学法联合模式,观察组采用研讨会-案例教学法(Seminar-案例教学法)联合微格教学法模式。对比两组学员出科时的操作考试成绩、基础理论成绩以及自主学习能力。结果两组学员学习两个月后,观察组操作考试成绩、基础理论成绩均高于对照组(P<0.05);观察组自主学习能力得分高于对照组(P<0.05)。结论康复科护士带教过程中运用案例教学法联合微格教学法模式,有利于学员学习临床理论知识和实践操作,提高学员在学习过程中的自主学习能力。
- 齐晶晶朱欣欣刘志芳张楠冰山曦
- 关键词:案例教学法微格教学法康复科
- 基于PBL与案例教学法融合在高职《视觉呈现与营销》课程中的创新应用研究
- 2025年
- 本文探索了项目式学习(Project-Based Learning,PBL)与案例教学法融合在高职《视觉呈现与营销》课程中的创新应用。在高职教育改革背景下,针对传统教学存在的理论与实践脱节、教学内容滞后及职业能力培养不足等问题,分析了PBL与案例教学法的理论基础、优势及局限性,探讨了二者的融合路径与模式构建。基于上述分析,提出了创新策略。实践结果表明,PBL与案例教学法的融合能够提升学生的问题解决能力、团队合作精神和创新思维,改善教学质量。文章还总结了实施中的挑战与改进方向,强调该模式对高职教育改革的推动作用,并提出深化研究与实践的建议。
- 金晶
- 关键词:PBL教学法案例教学法视觉呈现视觉营销
相关作者
- 许小红

- 作品数:111被引量:365H指数:10
- 供职机构:成都医学院
- 研究主题:高效液相色谱法 案例教学法 阿魏酸哌嗪 缓释微丸 缓释
- 黄军锋

- 作品数:30被引量:67H指数:5
- 供职机构:西藏民族大学法学院
- 研究主题:案例教学法 民族院校 《民法典》 法学 刑法学
- 李海

- 作品数:139被引量:394H指数:9
- 供职机构:右江民族医学院
- 研究主题:去卵巢 去卵巢大鼠 葛根素 壮族 雌二醇
- 杜舒婷

- 作品数:62被引量:452H指数:12
- 供职机构:河北北方学院
- 研究主题:休克大鼠 失血性 病理生理学 淋巴循环 案例教学法
- 张伟

- 作品数:24被引量:68H指数:6
- 供职机构:西安建筑科技大学环境与市政工程学院
- 研究主题:折射率 案例教学法 光纤布拉格光栅 计算机文化基础 光纤光学