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搜索到12432篇“ 本科生培养模式“的相关文章

市场导向型材料科学与工程专业本科生培养模式探索——以内蒙古农业大学为例: 2025年; 随着国内经济的快速发展和高等教育大众化进程的加快,我国高等教育中人才结构不合理、资源不足等一系列问题逐渐显露出来,尤其是应用技能型人才的缺乏。由于开设材料科学与工程专业的高校快速增加,材料专业毕业生数量的上升增加就业市场的竞争压力。当前,为促使高校毕业生可以很好地满足社会需求,高等院校应以市场需求为导向,合理调整人才培养模式,以适应国家人才发展战略的实际需要。; 潘艳飞蒋小荷姚利宏赵胜利于晓芳薛振华; 关键词：本科生

卓越本科生培养模式探索:以生物质基甲酸、乙酸的分离研究为例: 2025年; 卓越本科生培养是学院为响应教育部关于“六卓越一把尖”人才培养计划而设立的,旨在全面提升本科生的培养质量。本论文将生物质基甲酸、乙酸的分离研究应用于卓越本科生的培养中,引导学生从研究背景、课题的提出、课题的设计、分析方法的建立、实验过程研究、结果分析和论文撰写等方面进行了培养模式的探索。通过本培养模式的训练,学生具备了分析问题和解决问题的能力、科研课题的研究能力、论文的撰写能力,基本具备了独立进行课题的研究能力,达到了预期目标。另外还获得了生物质基甲酸、乙酸酯化分离的理论参数,为水相中小分子酸的酯化分离提供了一定的理论指导,是教学和科研相互融合相互促进、值得推广的一种卓越本科生培养模式。; 王景华于延新任衍彪王业胜; 关键词：甲酸乙酸酯化

基于OBE教育理念的体育教育本科生培养模式改革研究被引量：1: 2024年; OBE教育理念是一种以学生为中心、以成果为导向的教学理念。在新时代背景下,我国体育教育本科专业在培养方案、课程体系和教学内容等方面还存在一些问题。文章结合OBE教育理念,对我国体育教育本科专业培养模式改革提出了三点建议:明确培养目标、重构课程体系和改革教学内容;更新教学方法和教学手段;提高师资队伍水平。; 陆晓洲; 关键词：体育教育本科培养

导师制主导下本科生培养模式探讨被引量：3: 2024年; “导师制”是适应新时期大学生综合素养提升的重要培养策略,目前已经在我国很多高校中实施。但不同高校和专业在实施“导师制”过程中存在较大的差异,甚至将其异化,缺乏从培养模式的高度对这一策略进行宏观的总结和归纳,不利于“导师制”在大学生综合素质培养中的优势发挥。该文通过对“导师制”主导下的教学与管理相关角色的权责范围和主要工作进行解析,从培养目标与考核方式、课程设置及组织形式四个方面深入分析“导师制”主导下本科生培养模式的建构及其要点,并对相关认识误区进行辨析,结论如下。(1)“导师制”下的“导师”与班主任和辅导员之间是一种相互补充的权责关系,是对现有培养模式的一种优化和补充。“导师”在学生专业能力培养、人格品质塑造和未来职业兴趣点构建方面应该扮演更为重要的角色。(2)“导师制”培养模式的实施有赖于培养目标和考核方式巨大变革,需要更加突出学生的综合素养和专业的社会价值的认同感。(3)“导师制”需要课程设置上更加灵活地兼顾理论课程与实践课程、必修课程与选修课程的关系,适当增加选修课程的比例,并突出以小组化形式组织课程学习与专业训练,突出“以赛带学”“以项目研究带学”和“以社会实践带学”等为主要的学习形式。; 李建国郑琼; 关键词：导师制本科生培养高校

“科教-产教”双融合的冶金本科生培养模式探究: 2024年; 在“双一流”教育背景下,随着冶金行业的发展和产业升级,国家对冶金专业本科生培养提出更高的要求,需将本科生培养成为兼具宽阔视野、创新和实践能力的复合型高素质人才。该文在分析冶金专业本科生培养现状及不足的基础上,提出“科教-产教”双融合培养冶金专业本科生的模式,并从课程体系构建、教学方法及手段创新、校企产学研合作、国际交流、实践教学平台优化和完善本科生培养质量考核评价体系等多方面入手,提高学生的创新思维、工程实践能力和视野,为我国冶金高校本科生人才培养提供借鉴和参考。; 杨亮陈淑梅曹才放

“大创项目–科研实训–论文写作”三位一体本科生培养模式探索: 2024年; 本科生实践和创新能力的培养对于他们的综合素质提升和未来职业发展具有重要意义。本文针对大创项目、科研实训和论文写作这三个方面,探讨了它们作为一体化培养模式的必要性和重要意义。通过文献综述的方式,阐述了这些实践活动对于本科生的价值以及它们在大学教育中的角色。研究发现,“大创项目–科研实训–论文写作”的三位一体培养模式能够促进学生的实践能力、创新思维和科学素养的培养,为本科生的个人发展和社会需求提供了有力支撑。; 王惠民燕凌云何淑媛黄石峰; 关键词：论文写作实践创新能力三位一体培养模式

健康中国战略下医学本科生培养模式的策略研究: 2024年; 随着我国经济的持续发展和社会进步,人民对健康的需求日益增长。我国提出健康中国战略,当前医疗环境需要具备专业技能、创新精神和人文关怀的高素质医学人才,以应对复杂的医疗健康问题。文章简要介绍研究背景,分析一流医学本科生培养特点,阐述当前的医学本科生培养现状,针对这些挑战,提出设立精英教育目标、合理控制生源、进一步优化教学方法等策略。重点针对医学本科生培养模式的构建策略提出建议。在实施过程中,强调设立明确的人才培养目标,通过科学规划提升教育工作的系统性和连续性;严格控制生源质量,确保医学人才的优质输入,进一步提升医学本科生的培养效果,结合教育部门、医学院校、教师学生以及社会各界的共同努力,才能为健康中国战略的实施提供坚实的人才保障。; 马坤龙邓怡; 关键词：医学本科现代化教育生源质量教育目标

基于专业课程内容纵深发展的纺织专业本科生培养模式的构建与实践: 2023年; 在新型纺织材料迅速发展的背景下,纺织品检测与商务培养方向的本科生教学方案急需进一步完善,根据纺织专业本科生教学改革的目标和工作计划,对原有课程内容进行整合,并增加了“微纳米纺织品与检测”、“纤维材料学”、“化学纤维成形工艺学”和“先端纤维科学(双语)”等专业选修课程。同时,建立功能纺织材料和生态纺织材料的制备和检测两大实践模块,确定了从纺织品检测与商务扩展到涉及纤维材料制备及其性能检测的纺织材料培养方向的建设目标,并在教学中进一步探索和完善纺织专业本科生培养模式。; 阳玉球黄莉茜李发学俞建勇张弘楠刘洪玲覃小红; 关键词：本科生培养模式课程体系改革

基于产学研用的土木专业本科生培养模式探索与实践: 2023年; 针对中国高校本科生工程实践能力不强现状,摸索土木工程本科生的产学研用培养模式。构建以产学研用为基础的土木专业本科生培养模式是十分重要的。模式的构建,不仅需要创新的教学理念,也需要加强土木专业师资队伍的建设,加强产学研合作,并建立完善的评价机制,以便指导学生的职业发展。通过与企业联合开展科学研究和聘用校外导师制,充分促进高校理论教学和企业实践能力培养的深度融合,为本科生提供良好的科学研究工程实践平台。结合具体科研项目进行研究与实践,以培养土木工程类专业创新型人才。; 杨萌刘小敏; 关键词：校企联合创新型人才

“专创融合”视角下理工科“学-研-创-用”本科生培养模式探析: 2023年; 本文针对于本科生教育教学过程中存在的问题,以及专业培养模式存在壁垒、培养方式较为单一,课练融合效果较差、双创教育与专业教学不同步、理论教学与实践教学存在脱节现象,以培养“专业能力强、知识面广、具有双创新精神与实践能力的工程技术人才为导向,进行了“专创融合”视角下理工科“学-研-创-用”本科生培养模式的探析,结合“新工科”建设和高校大学生创新创业活动背景,拟构建一种基于“本研贯通-课练融合-专创结合-学用并举”的新工科“教学-科研-创新-实践”广维复合人才教育培养新模式。; 吕祥锋代一铭曹辉王涛; 关键词：本科生创新创业

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