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从课 程 目标和教学方式两方面对比分析两版《普通高中 英语课程 标准 》 2025年 普通高中 英语课程 标准 》是对2003版《普通高中 英语课程 标准 》的继承、改革和创新。本文首先从课 程 目标和教学方式两个方面对这两版《普通高中 英语课程 标准 》进行了对比分析,然后提出2020版课 标重新优化整合了原有的课 程 目标,并根据我国英语 教学实际提出了英语 学习活动观以实现深度学习,促进能力向素养的转化,最后为教师更好地践行英语 学习活动观提出了几点建议以供参考。关键词：《普通高中英语课程标准》 课程目标 教学方式 基于SEC模式的新高 考英语 阅读理解题与普通高中 英语课程 标准 的一致性研究 普通高中 英语课程 标准 (2017年版)》与实验版课 程 标准 相比新增了学业质量标准 ,并规定学业质量水平二是高 考命题的重要依据。同时,在中 国高 考综合改革的背景下,新高 考英语 试题与课 程 标准 的一致性影响着课 程 标准 的落实及高 考改革的...关键词：新高考 英语阅读理解题 一致性 中 芬现行普通高中 英语课程 标准 的比较研究程 的加快、“命运共同体”理念的提出加速了我国与“一带一路”沿线国家以及其他国家在经济、教育等领域的交流和共同发展。英语 作为全球通用语言,在我国与其他国家谋求共同发展的过程 中 发挥着重要作用,同时促进了我国教育在全球...关键词：普通高中教育 英语课程标准 基于《普通高中 英语课程 标准 》的学生英语 学科核心素养培养 被引量：6 2022年 英语 学科核心素养培养在高 中 英语 教学中 越来越重要。《普通高中 英语课程 标准 (2017年版2020年修订)》将高 中 生应具备的英语 学科核心素养分为了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个部分。但在当前的高 中 英语 教学中 ,一些因素会影响学生英语 学科核心素养的发展。高 中 英语 教师可以根据这些因素,并参考学生英语 学科核心素养的分类,从几个方面入手培养学生的英语 学科核心素养。关键词：高中英语 课程标准 基于普通高中 英语课程 标准 的外研版高 中 英语 必修教材中 课 程 内容的分析与评价 课 程 的核心学习材料,是实现课 程 目标的重要材料和手段。课 程 标准 是学科的心脏,是教材编写的主要依据。为了更好地达到2017年普通高中 英语课程 标准 的新要求,外研社于2019年出版了新教材。英语课程 ...关键词：英语课程标准 课程内容 教材评价 2003版与2017版普通高中 英语课程 标准 之对比分析 2021年 普通高中 英语课程 标准 实验稿(以下简称"实验版课 标")指导了十余年来普通高中 课 程 改革的实践。随着社会进步和英语课程 改革深入开展,实验版课 标已无法继续应对新时代人才培养质量的新要求。2017年,《普通高中 英语课程 标准 (2017年版)》(以下简称"17版课 标")的出炉引领了新一轮课 程 改革。基于17版课 标与实验版课 标的对比研究也成为教育界的热点话题。选择课 标中 课 程 目标这一维度进行对比分析,旨在说明两版课 标中 课 程 目标之异同,从而对一线教育工作者的教学和实践有所启发。关键词：课程目标 教育目的 课程标准 高 中 英语 新课 标实施过程 中 的问题:缕析与建议——专访《普通高中 英语课程 标准 》修订组组长梅德明被引量：3 2021年 普通高中 英语课程 标准 (2017年版)》的启示《英语 学习》:梅老师您好!《普通高中 英语课程 标准 (2017年版)》(以下简称《课 标》)正式颁布已经三年了,在这个特殊的时间点,我们想邀请您谈谈《课 标》在落地的过程 中 有没有什么特别值得我们关注的问题呢?关键词：普通高中英语课程标准 《普通高中英语课程标准》 《课标》 《普通高中 英语课程 标准 (2017年版2020年修订)》指导下的英语 听力教学 被引量：4 2021年 普通高中 英语课程 标准 (2017年版2020年修订)》(以下简称《英语课 标(2017年版2020年修订)》)对高 中 英语 教学提出了新的要求,给英语 教学带来新的机遇和挑战。文章以听力教学为切入点,探讨在新课 标下开展英语 听力课 内外教学的方式方法和注意事项。关键词：英语听力 课堂教学 新时代生涯教育在高 中 英语 教育的渗透实践研究--兼论中 国英语 能力等级量表和《普通高中 英语课程 标准 (2017年版)》的衔接问题 被引量：1 2021年 高 考改革背景下,生涯教育的地位逐渐凸显。除专业的生涯规划课 程 外,学科教育也是渗透生涯教育的重要阵地。文章分析了在高 中 英语 教学中 渗透生涯教育的可行性,探讨了如何结合教材内容和学生学情找到生涯教育与高 中 英语 教育的融合点。作者以新人教版《英语 》必修-Unit 3 Sports and Fitness阅读课 教学为例,详细介绍了渗透生涯课 例的具体操作。作者认为,教师在进行高 中 英语课 堂设计时,应落实立德树人根本任务,打破现有标准 和能力等级量表对知识和技能的分级别界定,树立融合价值观塑造、知识传授和技能打造三位一体的课 程 理念,设计综合性课 堂教学任务。关键词：生涯教育 学科渗透 高中英语 《普通高中 英语课程 标准 （2017版）》实施现状调查研究 标准 的教学吸引了越来越多国内外研究者的目光,课 程 标准 的实施状况也备受关注。《普通高中 英语课程 标准 (2017版)》的颁布,标志着我国高 中 英语课程 改革走向了全新的发展时期,指明了新一轮高 中 英语课程 改革的目标和方向...关键词：高中英语 新课程标准 教师 课程实施
