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普通高中教育:由单一分层走向分类分层相结合
2025年
一.长期以来,我国阶段教育采用“学制分轨”(即横向上分普通高中和职业两轨)+“学校分层”(普通高中校际纵向分等)的“双轨道+金字塔”式办学格局。义务教育后首次分流,本应体现教育的分类属性,识别、遴选学术创新与技术技能人才,进而适性扬长、因材施教。但是,在传统的普通高中阶层固化的办学格局下,初后的首次分流却成为依分数层层筛选生源、进入不同学校、走上不同人生道路的起始性因素。二普通高中教育分层办学有其特殊的时代背景,是教育精英化的产物。
叶存洪
关键词:高中教育义务教育
我国普通高中教育资源配置水平测度、区域差异与结构分解
2025年
基于2013—2022年全国31个省份的面板数据,构建了由物力资源、财力资源与人力资源三个维度10个指标组成的普通高中教育资源配置指标体系,综合采用熵值法、自然间断点分级法、Dagum基尼系数及其分解法、方差分解法,实证了考察我国普通高中教育资源配置水平、区域差异及结构差异来源。研究结果表明,我国普通高中教育资源配置水平总体偏低,呈现“东、西次、低”的空间非均衡特征,省际差异明显,整体还有一定提升空间;普通高中教育资源配置的区域差异已经突破警戒线水平,这种差异来源以区域间为主,且东部—部、东部—西部的地区间差异尤为突出;物力资源维度差异是全国整体普通高中教育资源配置差异的主要来源,而人力资源维度差异贡献最小。实现普通高中教育资源配置水平的提升和均衡化发展,需要强化顶层设计,分类施策、精准发力,健全普通高中教育经费投入保障机制,同时补齐师资队伍短板。
马皓苓李德显倪俊峰
关键词:教育资源配置
破局与深耕:普通高中教育质量发展进阶之路
2025年
教育现代化的澎湃浪潮,众多普通高中质量发展进阶之路愈发迷离,困局接踵而至。聚焦这一棘手难题,合肥一六八学立足教育实践前沿,秉持系统观念,全面剖析发展困境,探寻普通高中质量发展的“破局与深耕”进阶之路。具体来说,破局之要在于创意突围,铸就质量卓越价值主张,打破“千校一面”僵局;深耕之策在于勤践固本,夯实质量长效发展根基。
吴菊文陈凤
职业教育普通高中教育的就业质量差异研究
2024年
在我国大力发展职业教育以及重视就业质量协调发展的背景下,尽管已有研究关注职业教育的回报率,但是却忽略了就业质量的综合性,即收入并不是衡量就业质量的唯一标准。本文采用CLDS 2014年、2016年和2018年劳动者个人层面的微观数据,基于就业质量的视角,实证检验了等职业教育普通高中教育两种教育类型的回报率之差。研究发现:使用Heckman处理效应模型和内生转换模型后的估计结果表明,接受等职业教育的劳动者比接受普通高中教育的劳动者在工作收入、社会保障以及综合就业质量方面具有相对优势。1999年的校扩招政策仅在一定程度上抵消等职业教育的相对优势,但未能改变总体趋势。并且本文基于非线性Oaxaca-Blinder分解方法对等职业教育普通高中教育组别之间就业质量差异来源的分析发现,就业质量差异约33.96%源于教育类型差异,考虑校扩招政策后该比率进一步上升至65.08%。本文的发现为我国教育体系的发展创新提供了有益参考。
张抗私裘雪楠
关键词:中等职业教育就业质量教育回报率
普通高中教育的人工智能技术应用与思考被引量:1
2024年
随着科技的飞速发展,人工智能(AI)技术已经渗透到教育领域的各个层面。本文旨在根据人工智能在普通高中教育的应用现状,对人工智能技术在提升校长管理力、提教育教学质量、实现教育公平以及促进学生全面发展方面的潜在价值进行研究和探讨。全球范围内,已有多个成功案例证明了人工智能在教育的有效性。如IBM的Watson Education平台能够分析学生的学习习惯和知识掌握情况,帮助教师深入洞察学生,以更好地支撑每位学生的个性化学习;在国内,阿里云助力创新打造的AIGC教育平台,打造了产学研建设于一体的产教融合模式,有效提升了教育质量和效率。这些案例表明,AI技术不仅可以帮助学生获得更加个性化的教育体验,还能助力教师优化教学方法,同时为教育管理者提供强大的决策支持工具。本文将结合自身实践,进一步探讨目前人工智能在普通高中教育的应用情况,并对未来的发展进行思考和展望。通过深入研究,我们希望为人工智能技术在教育领域的发展提供有益的参考和启示。
顾玉华
关键词:人工智能高中教育个性化学习教育技术
普通高中教育从分层走向分类的实践与思考——以福州市部分特色发展为例
2024年
文章旨在梳理普通高中定位发展的历程,深入理解从分层走向分类是教育发展的大势所趋,厘清分层和分类的概念,以福州市部分特色发展为例说明分类发展的实施路径,提出对推进普通高中分类发展的激励和保障的思考:首先,通过机制创新激发办学活力,构建灵活而有力的管理机制,以.促进教育体制的优化;其次。强调建设标准规范办学行为,确保分类发展在规范的框架内进行,提教育的质量和效益;再次,强调以资源支持续航改革发展,通过合理配置资源,实现分类发展的可持续性和长期性。
方颖
关键词:普通高中教育
我国普通高中教育质量发展政策文本分析 ——基于政策工具视角
普通高中教育作为我国教育体系的重要组成部分,一直是我国建设教育强国、实现人才强国的根基,它的改革成效和发展情况直接牵系到我国普通高中教育质量体系建设,影响着我国基础教育的长远发展。普通高中教育质量发展政策是助力我国普...
程智慧
市域普通高中教育资源配置均衡化研究 ——以X市为例
普通高中教育对于个人和国家的发展都具有不可或缺的作用,在我国教育体系占据重要地位,它是继九年义务教育之后的又一关键阶段,旨在进一步提升国民的整体素质。此外,普通高中教育也扮演着连接义务教育教育之间桥梁的角色,为学...
武蕾
关键词:教育资源配置均衡化
普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九学为例
2024年
普通高中在整体推进育人方式转变,实现从分层教育到分类教育转变的发展过程,必然面临重重困难。文章就转变发展过程出现的分类发展与学生发展需求、教师发展动力、国家课程实施之间的关系展开分析。以三明市第九学多样化特色化发展的探索与实践为典型样本,就学校层面的应对提出建议。
李伟
关键词:分层教育分类教育特色化发展
普通高中教育数字化发展的问题分析——以四川省普通高中L学校为例
2024年
教育数字化是当前教育发展的一场重要变革,现阶段我国普通高中教育数字化发展面临许多挑战。为推进普通高中学校落实教育数字化、实现教育现代化,以四川省普通高中L学校为例,通过问卷调查并结合实地考察了解学校教育数字化推进情况。研究从学校管理者、教师、学生三个视角分析存在的问题,并提出促进教育数字化发展的策略。
刘静余佳妮张怡心
关键词:教育数字化

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祁占勇
作品数:321被引量:2,683H指数:26
供职机构:陕西师范大学
研究主题:职业教育 可视化 教育政策 知识图谱 逻辑与
鲍永
作品数:6被引量:4H指数:1
供职机构:华东师范大学理工学院物理学系
研究主题:现代教育技术 中学物理教学 中学物理 普通高中教育 新课程标准
舒信隆
作品数:23被引量:55H指数:5
供职机构:华东师范大学理工学院物理学系
研究主题:物理教学 中学物理 新课程标准 现代教育技术 中学物理教学
张华
作品数:234被引量:5,691H指数:36
供职机构:杭州师范大学
研究主题:课程改革 综合实践活动课程 基础教育 课程 本位
张新平
作品数:215被引量:1,553H指数:21
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:教育管理学 校长 教育 学校管理 教育管理