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数字化赋能高校新闻学专业课程思政教育的Citespace可视化研究
2025年
本文采用Ctiespace计量分析数字化新闻学专业领域课程思政的研究热度和行业趋势,通过关键词聚类、时间序列、突现词分析发现,立足高等教育数字化转型背景,新闻学专业课程思政教育在智慧教育、人工智能+课程思政、虚拟仿真技术、智慧校园方面关注热度较高,未来发展建议在数智匹配个性化教、数字平台大数据共享、数据反哺研判专业新闻学课程思政教育会呈现较大的发展前景。
戴钰周星星
关键词:新闻学专业数字化CITESPACE
基于新闻学专业视域下新媒体内容领域的创新研究
2025年
本研究基于新闻学专业视域,探讨新媒体内容领域创新的策略与方法。通过分析新媒体特性与新闻传播规律,提出未来新闻媒体的内容创新应聚焦于技术融合、叙事手法更新及用户互动增强三方面要求,旨在为新闻从业者提供新媒体内容创新领域的理论指导。
林靖晗
关键词:新闻学专业新媒体
河北省新闻学专业人才培养基础、短板及优化策略探析
2025年
河北省新闻学专业建设与人才培养取得了一定成就,但也存在高等教育资源能力不足、人才培养模式设计较为落后、跨科交叉融合不够等短板。未来的新闻学专业建设可通过调整科战略、优化专业培养资源、调适专业培养模式等措施实现专业建设和人才培养长足发展。
温静苗壮
关键词:新闻学
数字赋能背景下新闻学专业课程思政实施策略研究
2025年
随着数字技术的广泛应用,新闻学专业课程思政迎来了新的发展机遇。在数字赋能背景下,新闻学专业课程思政应守正创新,不断提升育人效果。文章提出内容赋能、路径赋能、主体赋能、评价赋能四大新闻学专业课程思政实施策略,以期助力高校丰富思政资源、拓宽教路径、实现精准思政和长效评价。高校应用这些策略有助于提升新闻学专业课程思政的针对性和实效性,培养兼具社会责任感和专业能力的新闻传播人才。
曹聪颖王微胡万鹏
关键词:新闻学
校企融合背景下新闻学专业生就业能力提升路径研究
2025年
随着互联网技术的发展,传统媒体逐渐走向深度融合的智媒时代,这对新闻学专业生的培养提出了新的要求。在校企融合的背景下,当前新闻学专业的课程设置与市场需求存在脱节现象,部分教师缺乏行业实践经验,导致生在实习和就业时难以获得有效指导。此外,校企合作多停留在表面,存在信息交流不畅、企业参与度不高等问题,影响了合作的实际效果。因此本文提出了相应的提升措施,以期有效提升新闻学专业生的就业竞争力,促进新闻传播教育与产业需求的深度融合,培养出更多具备扎实理论基础和丰富实践经验的高素质新闻传播人才。
刘畅
关键词:校企融合新闻专业教育改革
新闻学专业习之路
2024年
高二时候校分文理科,我选择了文科。高考结束后,当时对填报高考志愿一头雾水的我,凭借着对文的喜欢,报考了自以为和文差不多的新闻学专业。真正进入大开始接触新闻学专业之后,我才发现,之前自己把它想得太简单了。新闻学涉及的面很广泛,要习很多专业课程,比如新闻学概论、大众传播新闻采访与写作等,需要掌握各个方面的知识。除了习理论知识,最重要的采编环节需要真正深入一线才能理解、掌握。
李欣欣
关键词:新闻学专业大众传播学新闻采访与写作新闻学概论填报高考志愿深入一线
地方高校新闻学专业实践教体系探索与实践——以乐山师范新闻学专业为例
2024年
随着信息技术的飞速发展,新闻传播行业正面临前所未有的挑战和机遇。新闻学专业生需要具备更强的实践能力,以适应行业变革。当前,地方高校新闻学专业实践教存在诸多问题,其中,实践教体系不完善、实践环节薄弱、生缺乏实践机会等问题较为突出。为了解决这些问题,乐山师范新闻学专业以国家一流专业建设为契机,借鉴师范专业开展专业研习,贯通专业见习和实习,确立“三习”实践教体系,形成“构建专业认知-掌握行业动态-提升实践能力”的实践闭环。同时,乐山师范新闻学专业依托专业研习进一步帮助生提升“四维”知行能力,实现助力生扩展行业认知、提升术素养、培育双创项目、优化毕业论文的目标。
齐虎赵艺玲
关键词:地方高校新闻学专业实践教学
《欧洲资格框架》视域下的网络新闻学专业课程体系设置
2024年
兰州文理院承担了塔吉克斯坦网络新闻学专业人才培养方案的国际合作项目,该项目以《欧洲资格框架》为视角,从知识、技能、能力三维层级化习成果,制订出了塔吉克斯坦网络新闻学专业人才培养方案和培养目标,为具体课程设置提供了一定的依据。基于不同社会制度的塔吉克斯坦网络新闻学专业人才培养方案,启示培养方在网络与新媒体专业人才培养中,要更坚定地坚持马克思主义新闻观的指导思想;同时,在网络新闻共同的媒介技术和媒介环境下,要拥抱新技术培养高端新闻人才,跨界整合,提高网络与新媒体专业竞争力。
弥建立
关键词:网络新闻学课程设置
融媒体背景下新闻学专业课程思政教方法提升研究被引量:1
2024年
传媒行业作为引导舆论、宣传新思想的重地,发挥着极其重要的作用。如何培养出具备正确政治立场、能够积极传播正能量的高素质新闻人才,确保其可以满足融媒体的发展需求,是高校亟待解决的问题。基于此,文章通过介绍新闻学专业与课程思政的特点,对新闻学专业课程思政教方法提升策略展开系统研究。文章采用问卷调查法、访谈法、案例分析法,分析新闻学专业开展课程思政教的重要性,得出在融媒体背景下,有必要对新闻学专业实施课程思政教,以此帮助新闻学专业生坚定正确的政治立场、树立正确的思想观念的结论。为了进一步提升新闻学专业课程思政教成效,文章提出一系列建议,旨在为高校新闻学专业提供借鉴,以便可以培养出高素质的融合型新闻人才。
吴腾
关键词:融媒体新闻学专业
高校新闻学专业“产教研”融合创新教模式研究
2024年
探索和研究高校新闻学专业“企业新闻与传播”课程群“产教研”融合的教创新模式。在通过研究文献,梳理新闻传播视域下“产教研”融合研究现状的基础上,提出高校新闻学专业“产教研”融合创新教模式的研究价值,分析“产教研”融合创新教模式的主要目标,探索“产教研”融合创新教模式的主要内容,总结“产教研”融合创新。
李凌魏超
关键词:新闻学专业创新教学模式

相关作者

李南
作品数:44被引量:71H指数:4
供职机构:鞍山师范学院
研究主题:新闻学专业 媒介融合 大学生 新媒体 地方本科高校
杨丽娜
作品数:20被引量:19H指数:2
供职机构:辽宁师范大学海华学院
研究主题:新闻学专业 新闻学 舆情 互联网 新闻
张顺军
作品数:35被引量:66H指数:4
供职机构:湖南科技大学人文学院
研究主题:报业 新闻学专业 同质化现象 版权 同质化
李婧
作品数:15被引量:20H指数:3
供职机构:海口经济学院
研究主题:新闻学专业 电视新闻 系列课程 新闻学 实践教学
邱源子
作品数:49被引量:56H指数:3
供职机构:鞍山师范学院
研究主题:政务 媒介融合 益智类电视节目 新闻学专业 新闻学