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文化浸润润无声,精神熏陶树品德”--基于立德树人背景下的小学班级文化建设策略
立德树人是我国教育的优秀传统。《礼记·大学》就曾提到:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,强调德以修身的道德准则和弘扬善良光明德性的宗旨。十八大报告也指出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社...
任玉梅
关键词:立德树人班级文化
新疆红色文化浸润高校思想政治教育的价值意涵与实践路径探析
2025年
新疆红色文化,涵盖历代共产党人在追求新疆解放与建设、维护国家统一和民族团结进程中留下的英勇事迹和精神财富,以及他们所遗留的历史遗迹、建设成果和各种纪念场所,不仅集中体现了共产党人的爱国情怀和奋发之姿,而且蕴含丰富的思想政治教育价值,在传承红色基因、增强大学生文化自信以及提升高校思想政治教育育人实效等方面具有重要意义。本研究通过分析新疆红色文化浸润高校思想政治教育的价值意涵和应遵循的原则,提出了浸润课堂教学来落实课程育人、浸润校园文化活动来促进文化育人、浸润社会实践来强化实践育人、浸润数字化校园建设助推网络育人等实践路径,以助推新疆红色文化进校园以及高校立德树人根本任务的落实。
张玉佩张玉凤刘江涛
关键词:高校思想政治教育
文化浸润经济 新春孕育希望
2025年
看“村晚”、买年货、逛书店、赏瓷器……春节临近,无论是山间乡野还是热闹街区,抑或是名气在外的行业翘楚,京津冀三地正以积极奋发的姿态,推动特色文化产业焕发出勃勃生机。乡土文化:“诗与远方”就在眼前“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。”腊八粥是年味的序章,悠悠粥香,开启春节的喜乐。
卢艳芝
关键词:特色文化产业乡土文化京津冀
中国民族民间舞高校教学中的文化浸润分析
2025年
本文旨在分析中国民族民间舞在高校教学中的文化浸润现状,探讨提升文化浸润效果的有效路径。方法上,采用问卷调查、访谈和对比实验等方法,收集并分析教学方法、教学内容与学生反馈等数据。结果显示,多元化教学方法、丰富的教学内容及良好的教学环境对文化浸润效果具有显著正向影响。通过定量分析,本文发现情境模拟、互动讨论等教学方法及舞蹈剧等教学内容能更有效地提升学生对舞蹈文化内涵的理解。此外,学生普遍对教学内容丰富性、教学方法多样性及文化浸润效果表示满意。结论上,本文提出创新教学方法、拓展教学内容及营造良好的教学环境等策略,以期为中国民族民间舞高校教学的改革与发展提供参考。
赵慕桦
关键词:中国民族民间舞高校教学文化浸润教学方法教学内容
文化浸润 名胜增辉 清代南京隐仙庵道士王朴山的文化效应及其启示
2025年
鉴古知今,本文试以清代南京隐仙庵道士王朴山的事迹为例,探讨一名普通道士经过长期的文化熏陶后产生的文化效应和积极社会影响。隐仙庵位于南京虎踞关侧,始建于明代晚期。其地相传为南朝高道陶弘景隐居之处,明代冷谦、尹蓬头诸真人曾慕名来游。
尹志华
关键词:文化浸润清代文化效应
以廉洁文化浸润海南自贸港建设的实践路径
2025年
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视、全面推进党风廉政建设,强调要加强新时代廉洁文化建设,涵养求真务实、团结奋斗的时代新风。新时代深入学习领会习近平总书记关于廉洁文化建设的重要论述,准确把握新时代廉洁文化的基本内涵和主要特征,对加快海南自贸港建设具有深远意义;充分发挥文化力量,探索用廉洁文化浸润清廉自贸港建设的实践路径,切实推进新时代廉洁文化建设,对构建具有中国特色的自由贸易港,营造风清气正的良好文化氛围具有重要现实意义。
吴园英
关键词:廉洁文化文化浸润
音乐母语:民歌文化浸润儿童心田——长沙市岳麓区博才金鹰小学民歌教学实践
2025年
民歌,作为音乐母语,承载着一个民族的历史记忆、情感寄托和独特审美。洒满阳光的操场传来阵阵彝族音乐,一个班的学生正在“魔法广场”表演“声势快闪”,吸引了众多师生驻足欣赏。随着民歌旋律的变化,学生原创的声势律动时而整齐划一,时而高低错落,校园里的每个角落都洋溢着热情与欢乐。
李娇艳刘方雷玲
关键词:情感寄托民歌教学彝族音乐文化浸润
文化浸润 识字有道——以修订版统编语文教材一年级下册《姓氏歌》教学为例
2025年
在语文教学中,教师应充分利用中华优秀传统文化培育学生的文化自信,发展学生的语言运用能力。教学修订版统编语文教材一年级下册《姓氏歌》时,教师努力体现“在文化中学语文”这一核心理念:蒙学导入,以文化氛围唤醒学生的识字欲望;凸显字理,以文化底蕴提升识字教学质量;勾连故事,以文化积淀丰盈文本的识字内容;反复诵读,以文化韵味让学生体会识字乐趣。这样的教学,不仅能让学生感受到语文学习的兴趣,而且能使学生自觉理解、传承中华优秀传统文化
马跃平
关键词:识字课文化浸润
探西游趣径 品三晋文韵——地域文化浸润下的幼儿园特色文化课程实践
2025年
一、课程缘起:借文化热潮,启家乡探索之旅在文化多元且信息传播迅速的时代,加强幼儿对本土文化认知的培养及地域文化的传承至关重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”“黑神话:悟空”的爆火带动三晋大地强势“出圈”,山西凭借独特魅力进入大众视野。
秦愉
特色基地动态研究 传统文化浸润发展——以厦门市文安小学江夏堂思政实践基地为例
2025年
将中华优秀传统文化与学校思政实践基地教学有效结合,能够创新思政教育内容,提高学生的思想道德和综合修养,以及学校的人才培养质量,更好体现思政基地的实践价值。文章详细阐述了实践过程、所遇问题及破解策略,并探讨如何通过“1+N”模式推动基地建设助力教育创新。
叶锦华
关键词:优秀传统文化

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贡和法
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