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初中生数学自我效能数学学习投入的现状与关系研究
在人的智力的形成和发展中,数学这门学科至关重要,不仅关系着理性思维的形成,还关系着科学精神的养成,所以数学学习非常关键。在数学中,进行数学相关学习活动时产生的行为强度、情质量以及认知策略的使用情况体现于数学学习投入;学...
史涵宇
关键词:初中生数学自我效能感数学学业成绩
高中生数学学习策略、数学自我效能的现状及关系研究
数学是一门抽象、严谨、重视思维的学科,学生“学会学习”比“学会知识”更重要,“学会学习”的表现可以具体体现在学习策略的使用上。数学自我效能是学生数学学习过程中的一种重要激励因素,同时已有研究表明,数学学习策略会影响学生...
王亚琦
关键词:高中生数学学习策略数学自我效能感
数学学业情绪在数学自我效能数学成绩之间的中介作用
2024年
数学数学教育领域的作用越来越受到学界关注,调查和了解学生的学业情绪将有助于教育工作者深入分析情绪情在教育中的微妙作用,以463名高中生作为研究对象,调查研究高中学生数学学业情绪、数学自我效能数学成绩之间的关系,发现:(1)在数学学业情绪上,除了自豪情绪,其他数学学业情绪上存在显著的性别差异,愉悦、愤怒、自豪情绪在班级类型上差异显著;(2)积极数学学业情绪与数学成绩、数学自我效能呈显著正相关,而消极数学学业情绪与数学成绩、数学自我效能呈显著负相关;(3)积极的数学学业情绪在数学自我效能数学成绩之间起部分中介作用,而消极的数学学业情绪在数学自我效能数学成绩之前不存在中介作用.
李怡泉朱树金
关键词:数学自我效能感数学成绩高中生
初中生数学学习动机、数学自我效能数学学业成绩的关系研究
李晓娜
初中生数学创造性思维、数学自我效能与学业成绩的关系研究
在教育全球化的背景下,学业成绩作为教育质量的重要组成部分,在教育事业中占据着重要地位.随着对教育心理学研究的不断深入,像创造性思维、自我效能等影响学生学业成绩的因素引起了许多学者的广泛关注.所以本研究聚焦于数学学科,通...
陈燕飞
关键词:数学创造性思维数学自我效能感学业成绩中介效应
高中生数学自我效能数学问题解决能力的关系研究 ——数学元认知的中介作用
在近年的国际测试项目中,数学问题解决已成为命题的主要方向之一。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》也明确指出,数学教育要突出考查并提高学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。数学自我效能数学...
李俊岳
关键词:数学自我效能感数学问题解决能力数学元认知高中生
自我效能信息源与小学生数学能力发展关系的研究:数学自我效能的中介作用
谭秋童
小学高段学生数学问题提出能力与数学学业成绩的关系研究——数学自我效能的中介作用
数学学业成绩作为学生综合素质的重要体现,其重要性无庸赘述。对学生数学学业成绩影响因素的探究不仅有助于优化数学学习策略、提升学生学习效果,更能有效把握学生的学习需求,帮助教师制定更具针对性的教学方案,从而增进教育效能。义务...
高雅
关键词:数学自我效能感数学学业成绩
知识图谱视角下中小学生数学自我效能研究热点主题探析
2024年
目的:归纳出我国中小学生数学自我效能研究领域的研究现状及热点,分析学术前沿趋势。方法:使用CiteSpace 6.2.R6对中国知网2002~2023年以“数学&效能”为篇名高级检索出的203篇有效文献进行知识图谱分析,揭示数学自我效能研究领域的研究热点、历程和发展趋势。结果:生成发文量走势图,以及作者合作、机构合作、关键词共现、关键词聚类、关键词突现等图谱。结论:论文年度发文量较少,累计发文量呈指数增长趋势,早期研究阶段围绕自我效能展开;中期发展阶段聚焦学科本身,划分学段、关注学困生;后期深化阶段整合数学自我效能,并将其作为中介变量进行研究。最后针对研究中存在的问题提出建议。研究结论为进一步提升中国中小学生数学自我效能和教学效果提供理论依据。
王怀洋张艳敏欧晓娟陈婷婷陆慧敏
关键词:数学自我效能感CITESPACE
项目式学习对高中生的数学自我效能的影响研究 ——以电学项目案例为例
陈其杰

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司继伟
作品数:231被引量:885H指数:15
供职机构:山东师范大学心理学院
研究主题:数学焦虑 大学生 小学儿童 儿童 中介作用
张咏梅
作品数:48被引量:290H指数:10
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:表现性评定 义务教育阶段 义务教育 学业质量监测 数学自我效能
刘晓明
作品数:160被引量:1,398H指数:21
供职机构:东北师范大学
研究主题:大学生 农村教师 访谈研究 人参 职业倦怠
丁园园
作品数:23被引量:134H指数:7
供职机构:安徽师范大学教育科学学院
研究主题:大学生 主观幸福感 心理健康 大学生主观幸福感 心理健康教育
杨新荣
作品数:50被引量:252H指数:10
供职机构:西南大学
研究主题:数学课程标准 数学学习观 初中数学 数学观 数学教师