搜索到4819篇“ 数学教育思想“的相关文章
- 探索数学教育的中国道路——史宁中教授数学教育思想述要
- 2024年
- 作为我国当代的数学家和数学教育家,史宁中教授不囿于学科界限,在文理学科融合的基础上,形成了丰富的数学教育思想,进行了一系列具有创新性的研究。从哲学与数学理论层面论述了人的教育何以可能、人的数学教育何以可能;提出数学基本思想由数学抽象、推理、模型基本构成;系统阐述了“四基”“四能”“三会”的课程目标;基于实践循证从学段、课程难度和数学理解等视角探索数学课程与教学规律;理想的教育是智慧的教育、过程的教育和归纳的教育。史宁中本着对学生未来发展和为国家培养创新型人才的考虑,积极构建中国数学教育的理论与实践,对数学教育学的基本理论问题提出了有影响的创新观点,作出了独特的理论贡献。
- 秦德生刘鹏飞
- 关键词：数学教育课程标准教育思想
- 张奠宙数学教育思想概述被引量：1
- 2024年
- 张奠宙是中国著名数学教育家,他的数学教育思想值得研究与传承.张奠宙数学教育思想包括以下7个方面:数学的学术形态与教育形态思想;数学文化就是要“文而化之”的思想;数学美与数学欣赏的思想;重视数学应用的思想;数学史融入数学教育的思想;数学“双基”“四基”教学模型的思想;数学教育的“中国道路”思想.7个方面构成知行合一、教学相长、辩证统一的有机整体.
- 刘祖希
- 关键词：数学文化数学美数学应用数学史双基
- 华应龙小学数学教育思想特征探析
- 2024年
- 华应龙作为我国小学数学教师的杰出代表,不仅是一位优秀的教育实践者,更是一位卓越的教育思想者,在长期的实践与探索中形成了丰富而独特的教育思想,特别值得学习和借鉴。华应龙小学数学教育思想,既是其个体教育智慧的结晶,更是对教育家精神的生动诠释,主要体现出以下特征:化一的教育主张、完整的师爱素养、深邃的教学智慧、相长的师生关系。
- 宋质昂刘彦文
- 关键词：小学数学教育思想教育家精神
- 雅克·阿达玛的数学教育思想研究
- 2024年
- 雅克·阿达玛是20世纪法国著名的数学家、数学教育家,具有丰富的数学创造性经验,对于数学发明的心理过程有着深刻的体会和独到的见解。在继承和发扬庞加莱关于数学发明心理活动过程规律的基础上,进行深入研究,完成《数学领域中的发明心理学》一书并于1945年出版,创立和发展了数学发明的心理学说。本文以该书为落脚点,深入剖析以“无意识思维”为核心的数学发明心理过程,即“准备、酝酿、顿悟、整理”四个阶段,从不同角度分析直觉思维对数学发明创造发挥的重要作用,辅以名人事例证明直觉思维在发明创造过程中具有逻辑思维无法取代的作用。基于上述研究工作,分析阿达玛的数学教育思想,并总结其对当今数学教育具有的重要价值。
- 庄雨鑫
- 关键词：数学教育思想
- 凯米的数学教育思想及实践启示
- 2024年
- 在皮亚杰的儿童发展理论影响下,20世纪诞生了众多早期教育课程和教育方案,其中,康司坦斯·凯米的早期数学教育方案和主张颇具代表性,尤其是其提出的日常生活情景、团体游戏等数学教育形式,在数学教育形式和数学教育活动设计策略上对我国幼儿园数学教育实践具有较大的启示意义。
- 俞玥
- 关键词：幼儿园数学教育
- 弗赖登塔尔数学教育思想下两种教学法的比较——以“弧度制”概念教学为例
- 2024年
- 数学史融入数学课堂的教学中有两种主流教学法,即发生教学法和问题驱动教学法,这两种教学法都是弗赖登塔尔数学教育思想发展的产物。对两种教学法的实施路径进行比较,并以“弧度制”的概念教学片段为例进行呈现,总结出数学史融入数学概念课的教学启示。
- 吴景峰
- 关键词：问题驱动教学法数学史
- 马明老师数学教育思想探微
- 2024年
- 马明老师是我国基础教育界享有广泛赞誉的著名特级教师,深耕中学数学教育四十余载。他的数学教育思想主要表现在以下几个方面:科学施教,把数学教学作为一门科学;以学定教,重视认知发生阶段的教学;直觉培养,把握数学思维教学的重点;学科育人,培养面向未来发展的人才。这些对当下的基础教育改革仍具有重要的启示作用。
- 端木彦
- 关键词：数学教育教育思想
- 雅克·阿达玛的数学教育思想研究 ——以《数学领域中的发明心理学》为中心
- 雅克·阿达玛是20世纪法国伟大的数学家和数学教育家。他一生致力于数学理论的研究和数学教育事业,在数学的诸多分支都有着不凡的理论成果,具有丰富的数学创造性经验,对于数学发明的心理过程有着深刻的体会和独到的见解。他以《数学领...
- 庄雨鑫
- 关键词：数学教育思想
- 华蘅芳数学教育思想研究
- 华蘅芳是晚清时期的数学家、科学家和教育家,终身致力于推动数学教育事业的发展。他不仅继承并发扬了中国传统数学的精髓,还积极地将西方近代的经典数学名著译介至国内,更全身心地投入数学教育事业,为国家培养了大批杰出人才,因而被誉...
- 王响
- 关键词：数学教育数学研究
- 列乌申娜与蒙台梭利幼儿数学教育思想比较研究
- 2024年
- 列乌申娜与蒙台梭利是二十世纪幼儿数学教育研究者的典型代表,二人在早期数学教育上提出的卓越观点为当时及之后的学前数学教育发展提供了宝贵的经验。现比较二者思想的相同点与不同点,为我国的幼儿数学教育发展提供一定借鉴价值。
- 李玲卢清李菀蓉
- 关键词：蒙台梭利幼儿教育数学教育
相关作者
- 代钦
- 作品数：258被引量：512H指数：10
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院
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- 陈华丽
- 作品数：5被引量：5H指数：1
- 供职机构：内蒙古师范大学数学科学学院
- 研究主题：布鲁纳 数学教育思想 中学数学
- 佟健华
- 作品数：27被引量：37H指数：3
- 供职机构：张家口学院
- 研究主题：数学教育思想 数学 宗师 中学数学 数学家
- 李春兰
- 作品数：72被引量：175H指数：7
- 供职机构：内蒙古师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学 数学教育 教科书 中学数学 数学教科书
- 李海东
- 作品数：49被引量：248H指数：8
- 供职机构：人民教育出版社
- 研究主题：数学 教科书 义务教育 初中数学 数学教科书
