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搜索到2395篇“ 教案设计“的相关文章

基于学生为中心的组织学与胚胎学教案设计: 2025年; 教案作为教学活动的蓝图和指导,其设计理念以及设计原则直接影响着教师的教学质量和学生的学习效果。随着教学理念的不断更新,教案的设计和撰写方法也在不断改进。根据组织学与胚胎学课程的特点,文章提出基于以学生为中心教学理念的教案设计与撰写,并以消化管为例,重点从教学目标、学情分析、教学策略以及教学设计过程等方面详细阐述了设计与撰写思路,以此进一步提高教学质量,切实提升学生的学习效果。; 刘芳王姗姗张静魏建峰孙申; 关键词：组织学与胚胎学消化管教学改革以学生为中心教案设计

“毛泽东思想及其历史地位”教案设计: 2024年; [课程名称]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》[对应章节]第一章毛泽东思想及其历史地位[课程教材]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2023年版)一、教学说明1.学情探底本课受众多为“05后”大学生:他们思维活跃、热衷探索、信息渠道多元、知识体系薄弱,价值可塑性极强。通过查阅小学、初中、高中、大一思政课教材,借助“问卷实测”“访谈问询”“数据分析”等调查发现:第一,学生对毛泽东同志的个人生平及经典诗词作品等常识性知识印象深刻(如78.63%的受众知悉2023年系毛泽东同志诞辰130周年).; 吴宁; 关键词：课程名称思维活跃信息渠道经典诗词教案设计

教案革命:学习任务群教案设计的新思路: 2024年; 语文学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中课程内容组织与呈现方式的创新。以往课程改革寄希望于课堂的观念需要颠覆,教案是预设剧本,课堂是表演,教案与课堂是乐谱与演奏的关系。教案是变革的关键,新一轮课程改革应该把重心前移,落实教案革命。文章提出学习任务群的教案设计新思路:“五子登科”、“三观”并举、学做融合、“三团”联动。; 虞冬玥; 关键词：教案设计语文教学

教案设计中的文化意识培养:问题分析与解决策略: 2024年; 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调,要发展学生的跨文化交流能力,为他们学习其他学科知识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的条件,也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。文化意识的培养被视为教育领域的核心任务之一,在教案设计中融入文化意识内容,对于培养学生的全球视野和文化敏感性至关重要。然而,在实际的教学过程中存在一系列问题,限制了文化意识的有效培养。本文通过分析这些问题的成因,结合教育理论。; 黄乐佳; 关键词：跨文化交流能力教案设计文化敏感性文化精华文化意识培养普通高中英语课程标准

基于“5C”理念的线上对外汉语初级综合课教案设计: 随着教育技术的发展,教学活动的开展模式也迎来了新的变革。“线上教学”模式已经成为当今知识传授、思想交流、文化传播的新趋势,越来越多的学者参与到“线上教学模式下适用的教学方法与教学场景”的研究领域中。同样,“线上教学”与对...; 李婕; 关键词：线上教学对外汉语教学

课程思政理念下高校健美操课程的教案设计与实践研究: 2024年; 健美操课程是高校体育教育专业的必修课程之一,蕴含着丰富的课程思政资源。为了充分发掘健美操课程思政的育人功能,促进高校健美操课程思政的可持续发展,研究提出,针对健美操专项课的特点,分析健美操课程所蕴含的思政元素,结合课程思政理念和健美操课程教学大纲要求,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及教学评价五个方面进行设计,将课程思政理念融入高校健美操课程的各个环节。; 杜晓婷张锦锦刘妍彤; 关键词：高校健美操课程教案设计

问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计被引量：1: 2024年; 综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力。问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考。; 刘月飞樊学平; 关键词：教案设计

TBL教案设计与编写在住院医师规范化培训指导医师培训中的应用: 2024年; 目的探讨TBL教案设计培训对住院医师规范化培训(简称住培)带教师资培训的应用效果,分析影响TBL教案编写质量的相关因素。方法选取2023年11月—2023年12月江门市中心医院分2批次参与广东省住培普通师资培训班的218名指导医师作为研究对象,采用问卷的方式评价住培TBL教案设计师资培训课程的学习效果,采用TBL完整教案评分的方式评价培训后3个月对指导医师教学态度与行为的影响。结果 56.4%的指导医师此前未接受过TBL教案设计培训,培训前81.7%的指导医师希望学习TBL教案设计方法。指导医师在培训结束时对TBL教案设计方法的掌握程度评分明显提高[4(3,4)比2(1,3),P <0.01],培训后3个月内有66.1%(144/218)的指导医师主动完成并提交TBL完整教案,其中52.1%(75/144)的TBL完整教案设计科学合理且编写规范。非手术科室和具备研究生学历的指导医师编写TBL完整教案的质量更优(P<0.05)。结论该院住培TBL教案设计师资培训现场学习效果满意,但TBL完整教案编写的主动性和质量仍有待提高,需在培训后通过持续教案编写指导与激励机制以巩固培训成果。; 邢晓欢熊萍李怡薛忠林胡文华叶子王少鑫黄应雄; 关键词：住院医师规范化培训师资培训

核心素养导向下的小学数学教案设计——以《认识角》前后两版教案的对比为例: 2024年; 《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调在教学中落实核心素养教育。本文以北师大版小学数学二年级下册《认识角》一课为例,通过对比分析前后两版教案,明晰教案的内容和出发点,并从立足课标、基于儿童、重视参与、用在生活和及时反思五个方面,探究小学数学如何以核心素养为导向进行教案设计。立足课标,确定目标。教学目标是教案的核心,能够明确指导课堂教学的实施。; 周兰; 关键词：小学数学教案设计课堂教学

优化教案设计,促进教学质量提升: 2024年; 自新课程改革提出以来,学术界对于教案的讨论热度持续不减,不仅传达了新的教育理念,更呼唤教案要在继承的基础上实现创新。新课程改革明确了学生的主体地位,强调培养学生的核心素养,在这一过程中,学生被置于教学的核心位置,这就需要教师从学生的角度出发,精心设计教学活动,深入了解学生的认知水平和个性特点,注重分层设计,因材施教,落实学科核心素养。如何在教学方案中体现新课程理念?当传统的教案与新课程理念产生冲突,应如何调整和优化教案?; 杨洁; 关键词：因材施教教学方案教学质量提升教案

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