搜索到3534篇“ 教师转变“的相关文章
- 新高考背景下经验型教师转变到反思型教师的路径研究
- 2024年
- 在新高考背景下,教师的角色正经历着深刻的转变,从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。这一转变要求教师必须不断学习、思考,并通过反思实现专业化成长。反思被视为教师专业化成长的关键路径,正如普朗克所说:“思考可以架起一座桥梁,将我们引向新的知识。”只有通过思考,我们才能反思自己的错误和不足。然而,现实中许多教师由于缺乏反思能力,往往只能停留在“教书匠”的层面,未能成为真正的教育工作者。为了克服这一局限,需要培养教师的反思习惯,通过反思来优化教学策略,提升教学质量,从而促进学生的思维素质和学习能力的提升。通过反思,教师不仅能够更好地理解学生的学习需求,还能够不断更新自己的教育观念,适应课程改革的要求。
- 罗雨
- 关键词：经验型教师反思型教师高中历史
- 高校教师转变为学报编辑的基本路径
- 2022年
- 高校学报编辑有相当一部分是由具有一定科研基础和专业背景的高校教师转来的。结合笔者亲身经历,思考从高校教师向学报编辑转变的优势及不足,提出通过资格考试、参加业务培训、学习经典书籍、关注权威杂志等加强理论学习和参与日常工作、善于查阅总结、广泛交流研讨、深入科研一线等注重不断实践的基本转变途径,来完成高校教师向学报编辑的初步转变。提出的基本转变途径,可为初入编辑行业或有类似经历的编辑同仁提供参考。
- 卢亚霞
- 关键词：高校教师
- 如何在教师专业发展项目中指导教师转变?——来自质性研究的发现被引量：7
- 2021年
- 教师转变是教师教育和教师专业发展的核心问题,但有关教师转变的研究始终没有揭示教师转变的机制和原理是什么。文章从专业发展过程出发,以教师转变机制和原理为研究目标,采用扎根理论等质性分析方法和刺激性回忆访谈法,对九个专业发展项目访谈案例进行分析发现,教师是通过专家指导和同事协助而发生转变的,教师需要通过与专家和同事共同反思、社会性调节和内化并向教师提供练习机会及专家确认等因素才能实现转变。这一结果构成了教师转变的新模式,也为理解在教师转变中为什么需要专家指导和如何指导提供了新知识和新视角。
- 徐晓东李王伟曹鑫
- 关键词：教师转变
- 基于STEM教育理念下小学教师向专业STEM教师转变的路径探究--以G省为例被引量：2
- 2021年
- STEM教育是当前一种全新的教育形式,强调跨学科的整合,不仅对传统的教育提出了挑战,也对教师提出了新的要求。STEM教师应具备STEM教育理解能力、STEM跨学科的理解能力,还应具有STEM教学实施和评价能力、教学反思能力等。根据G省的教育现状,可以从设置省级STEM示范项目点和项目校,在校内建立STEM教育团队,增加STEM教育培训机会和领航学校参观,省内高校建立STEM教育专家团队,增强教师个人学习能力等方面应促进G省小学教师转向STEM教师的专业成长,促进G省STEM教育的发展。
- 袁竹
- 关键词：教师专业成长小学教师
- 浅谈引领农村青年教师转变专业发展方式的策略
- 2021年
- 我校地处农村,青年教师的专业发展方式常期处于被动的接受培训学习等方式,为推动青年教师专业发展方式的转变,我校依托市级课题研究,通过加大校本研修、提升教师信息化建设、促进学科团队合作等途径,探索出促进农村小学青年教师专业发展方式的实践策略。
- 王秀波
- 关键词：教师专业发展
- 基于社会文化理论视角的合作行动研究情境下英语教师转变影响因素探析
- 2021年
- 本研究采用质性个案研究方法,对高校研究者与小学英语教师合作行动研究项目进行历时2年的跟踪调查,以自愿加入研究的4位小学英语教师为研究参与者,以社会文化理论为研究视角,通过对访谈记录、实地观察、教师日志及相关文本等研究资料进行收集与分析,探究发现合作行动研究情境下教师主体、中介工具、社会情境等因素会影响教师转变,且这些因素由内及外以不同的方式促进或制约教师转变。
- 刘蓉
- 关键词：社会文化理论合作行动研究教师转变影响因素
- 高中政治教师转变课堂模式的实践探索
- 2020年
- 高中政治具有知识多、理解难度大的特点。传统的政治课堂中教师只运用教材为学生口述政治知识点,学生要想提升学习成绩就只有死记硬背,然后在做题和记忆中理解知识和运用知识,因此学生的学习效果并不理想。高中政治是学生学习政治的主要阶段,对于提升学生的学习素养和人文精神等都有非常重要的意义,教师要积极探索适合学生的课堂教学模式,提升教与学的效率。本文将从以下几个方面阐述高中政治转变课堂模式的策略。
- 晏敏
- 关键词：高中政治课堂模式
- 从权威型教师向合作型教师转变——班主任情绪控制的有效方法
- 2019年
- 不要让不良情绪变成魔鬼——班主任情绪控制的困扰(一)班主任的“咆哮”日常“我说的话你听到没有?”“为什么这么简单的事情都做不好呢?”“你们知不知道自己错在哪里了?”……日常教学中,我们经常听到上面的话,充斥着火药味和无奈。作为一名班主任,在与学生的相处过程中总会有这样的困扰:有些问题,已经指正和批评无数次了,他还在错。
- 鲁钰
- 关键词：情绪控制教师转变合作型权威型不良情绪日常教学
- 教师转变角色如何以学生为中心的对策
- 2019年
- 中国教育发展正在实现从教育大国崛起向教育强国迈进。身为教师,作为人类灵魂的工程师,授业解惑的主导者,社会文明的传播者,其言行举止、师德师风关系到整个教育的成败,也关系到教育强国战略目标的实现,更关系到整个国家的兴衰和民族的未来。因此教师从自身做起,从点滴做起,严守师德师风,努力做一个优秀的社会主义核心价值观的践行者和引导者、倡导者,深入钻研,潜心教学,创新方法,关爱学生,积极引导,为习近平新时代中国特色社会主义建设培养经世致用的优秀人才是教育的本质、教师的天职、国家强盛的根基。
- 胡曦丹
- 关键词：师德师风言行举止
- 核心素养视域下思想政治教师转变三维目标教学方式的挑战被引量：1
- 2018年
- 对于"核心素养"的培育与发展,是当前各个国家基础教育理论研究和实践变革的重大趋势。目前,从我国的素质教育提出到深入发展,核心素养已经成为我国基础教育界改革的首要问题。在新的课程改革背景下,为了解决三维目标割裂的情况,据此提出了由"三维目标"向"核心素养"的培育目标过度的目标理念,对于思想政治这门学科来说,这无疑对教师提出了更高的挑战,尤其是面对着教材改革,教师要对教学内容进行深刻地理解,不断创新教学设计,达到核心素养理念下思想政治课堂德育与智育双丰收的教学效果。
- 李美微
- 关键词：思想政治教师
相关作者
- 杨翠娥
- 作品数：23被引量：148H指数：7
- 供职机构：吉首大学师范学院
- 研究主题：民族地区 教师 中小学教师 教师转变 适应性
- 王志娟
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：教师转变 教师 课程改革 私有 基础教育新课程改革
- 李国华
- 作品数：60被引量：83H指数：5
- 供职机构：湖南省耒阳市第二中学
- 研究主题：课程改革 课程资源 教师 学校精细化管理 集体备课
- 辉进宇
- 作品数：48被引量：150H指数：7
- 供职机构：大理学院工程学院
- 研究主题：中小学教师 教育科研 课程改革 教师 基础教育
- 许静
- 作品数：9被引量：13H指数：2
- 供职机构：天津师范大学教师教育学院
- 研究主题：个案分析 高中物理教材 教师转变 教材观 教材二次开发
