搜索到608篇“ 教师专业知识“的相关文章
- 人工智能助推教师专业知识更新的价值及路径
- 2025年
- 为促进教师专业化成长,本文以教师专业知识更新为研究切入点,探索了人工智能助推教师专业知识更新的路径,希望为教师的专业化成长开辟新的路径。研究认为人工智能的应用,赋予了教师专业知识更新的新内涵,为教师专业知识的自我更新提供智能化指导,为教师的教学反思提供重要的数据基础,而且能通过智能化的个案分析,提高教师的教学洞察能力和教学能力,避免盲目的专业知识更新制约教师专业化成长。
- 邝翠眉
- 关键词：教师人工智能
- 托育教师专业知识指标体系建构研究
- 高质量的托育服务需要高质量的托育教师队伍。教师专业素养一定程度上决定了教师的专业水平。教师专业素养由专业知识、专业能力和专业情感构成,教师专业知识是教师专业素养的重要组成部分。专业素养更高的托育教师更有可能提供高质量的托...
- 王浤玮
- 中小学美术教师专业知识与能力状况考察与发展建议——基于核心素养教育视野
- 2024年
- 核心素养指向的中小学美术课程对教师的专业知识和能力提出了更高的要求,但中小学美术教师在综合基本素养、美术学科本体知识与创作能力、美术教育教学知识与能力等方面均存在明显不足,需要转变教育观念、拓宽文化视野,理解民间美术精华、关注当代美术发展,并根据学科特征与核心素养要求开展美术教学实践,从而提升专业知识和技能水平,增强课程开发和教育教学能力.
- 江建胜
- 关键词：教学能力
- 双一流背景下音乐教师专业知识的“动态合成”——基于音乐教师群体访谈资料的文本分析
- 2023年
- 在双一流背景下,音乐教师专业知识的提升显得至关重要。本文基于音乐教师群体访谈资料的文本分析,得出专家型教师的音乐专业知识、教学情境知识、关于学生的知识和教育教学知识是紧密联系在一起的,因此,只有关注音乐教师专业知识的“动态合成”,才能更好地推动音乐教师教育课程的改革和创新。
- 殷瑛
- 关键词：音乐教师
- 学前教育准教师专业知识与技能评价指标构建研究——以绵阳市幼儿园准教师为例
- 研究以《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》为蓝本,通过专家咨询和问卷发放,对绵阳市幼儿园准教师专业知识与技能评价指标体系进行展望,构建出幼儿园准教师专业知识与技能共计3个维度22个指标的评价体系,通过对构建出的...
- 唐诗雨
- 关键词：评价指标
- 基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析
- 2023年
- 专业知识是职教教师专业能力和专业发展的核心。通过运用质性研究方法中的扎根理论探究归纳职教教师学习专业知识的路径和特征,并借助NVivo12软件对访谈数据进行三级编码。研究表明,职教教师学习专业知识是一个动态的建构过程,学习专业知识的路径分为外部供给路径和个人能动路径两类。在研究结果的基础上,从职教教师专业知识学习原动力不足、职教教师专业知识学习的合作制度不全、职教教师培训体系供给侧与需求侧脱节等方面进行反思。促进职教教师专业知识的学习可从增加职教教师专业知识学习的动力来源、构建职教教师专业知识学习共同体、提高职教教师培训体系供给侧与需求侧的适配性等方面开展。
- 陈慧梅谢莉花
- 关键词：职教教师扎根理论内生动力
- 新时代中小学体育教师专业知识技能培养的基本逻辑和突破路径
- 研究目的:全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,以新时代教育的发展为指引,进一步落实体育教学改革。而体育教师作为学生成长过程中的引导者,须科学、规范、高质量地上好体育课,帮助学生在体育锻炼中"享受乐趣、增强体质...
- 邱莉洁钱禧嘉
- 关键词：体育教师
- 指向幼儿园教师专业知识素养的幼儿园STEM教育研究
- 2023年
- 近年来,随着我国教育改革的不断推进与发展,幼儿园教学内容也需要紧跟时代步伐,以便于更好的与小学学习进行对接。想要更好的促进幼儿发展,为幼儿进入小学学习打下良好基础,教师就应该积极更新自身教育理念。随着STEM 教学方式的引进,不仅能够帮助幼儿更好的学习和理解知识,提升其综合能力,帮助其构建基本教学思维逻辑,同时对于该教育方式的引进,也能更好的帮助教师提升自身专业能力以及知识储备量。就是为了更好发挥 STEM 教学模式的优势,就需要进一步对其进行学习和了解,通过该过程,教师即可对自身专业知识素养进行提升。本文从 STEM 教育和教师角度出发,阐述相关教育专业问题,并提出解决幼儿园教师专业知识素养问题的措施。
- 沈雯洁
- 关键词：教师专业教师素养
- 渝东南少数民族地区高中英语教师专业知识发展需求调查 ——以秀山县为例
- 教师队伍的专业化程度是有效开展英语课程教学工作的重要基石。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对英语教师的专业知识维度提出要求:“(1)不断更新学科专业知识,提高自身语言和文化素养。(2)积累学科教学知...
- 张晓姝
- 关键词：国家英语课程标准教师专业知识
- 高中英语教师专业知识发展现状调查研究 ——以H市为例
- 强师是强国的保证,强国必须强师。教师的发展保证人才的培养,人才的质量是国家发展的根本。为了更好的履行教师之责,教师专业知识发展是我们必须持续关注的问题。本论文从教师、教师专业发展、教师专业知识发展等依次递进的角度出发,阐...
- 王雨琪
- 关键词：高中英语教师教师专业发展
相关作者
- 邵光华
- 作品数：171被引量：2,152H指数：23
- 供职机构：宁波大学教师教育学院
- 研究主题：教师 数学教学 课程改革 数学 高中数学
- 高夯
- 作品数：50被引量：397H指数：10
- 供职机构：东北师范大学数学与统计学院
- 研究主题：最优控制 教师教育 高中数学教师 稳定性 G-S
- 张燕
- 作品数：16被引量：25H指数：3
- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：信息技术教师 高中信息技术 教师专业知识 农村义务教育 学科知识
- 吴琼
- 作品数：84被引量：272H指数：10
- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：学前教育 农产品深加工 教师反思 课程标准 关键参数
- 刘丽艳
- 作品数：22被引量：244H指数：8
- 供职机构：东北师范大学外国语学院
- 研究主题：课堂环境 教育硕士 教师专业知识 测评工具 高中英语
