搜索到5078篇“ 教学意识“的相关文章
- 单元整体教学意识下“教学评一致”的教学路径——以四年级上册第四单元为例
- 2024年
- 课堂教学中,保持教、学、评三者高度一致,对于提高学习目标的达成度和培养学生的核心素养具有至关重要的作用。教师可以单元整体教学为抓手,实现“教学评一致”。具体而言,可通过创设真实的学习情境,将教材中的自然单元重新组合成一个新的学习单位,在清晰的目标指引下,设计科学的学习任务和活动,用好三类评价工具和两种评价方式,以此提高教和学的效度和深度。
- 洪涛漪
- 关键词：单元整体教学
- 强化生活化教学意识
- 2024年
- 在新课程改革的背景下,小学科学教育面临培养学生创新思维、实践能力和科学素养等方面的挑战。为了提高小学科学课堂教学效果,生活化教学是一种重要策略。本文探讨了实施该策略的具体方法和策略,旨在帮助教师强化小学科学课堂生活化教学意识,促进小学科学教育质量的提高。
- 赵丽烟
- 关键词：小学科学
- 数字化背景下小学语文阅读教学意识的研究被引量：3
- 2024年
- 小学语文阅读教学肩负着培养学生阅读技能和阅读习惯的重任,对学生的学习和生活都有着重要的作用。随着信息技术的发展,小学语文阅读教学发生了较大变革。基于此,教师要合理利用信息化教学手段,发挥数字资源的价值,改变传统的阅读教学模式。文章一方面分析学生在阅读方面存在的共性问题,便于因材施教;另一方面为学生提供丰富的阅读素材,开启学生的智慧。
- 谢翠娥
- 关键词：大数据小学语文阅读教学教学意识
- 浅析新课程背景下高中地理教师应具备的课堂教学意识
- 2024年
- 地理教师具备与新课程理念相契合的课堂教学意识,有利于新课程教学理念落实到教学实践中,并内化为教师个人的教学习惯。文章结合高中地理课堂教学实例,阐释了在新课程改革背景下高中地理教师在学科核心素养培养、“教—学—评”一体化、情境问题设计、课堂生成反馈、信息技术融合等方面所应具备的课堂教学意识。
- 赵桂敏
- 关键词：高中地理教师课堂教学意识
- 全科医生与专科医生临床教学意识差异与启示被引量：1
- 2023年
- 目的:旨在分析全科医生和专科医生临床教学意识的差异和危险因素,指导临床教学开展。方法:采用网络发放问卷的形式调查各级医院临床医生,R软件进行统计分析。结果:有效问卷660份,专科医生226人,全科医生434人。专科医生的教学时长更高。参与教学工作的专科医生比例更高。影响教学的主要因素提示临床工作繁忙的专科医生比例更高,无教学经验的全科医生比例更高。全科医生(基层医院、初级职称、教学不与晋升挂钩、无科研需求)参与教学工作的可能性更小。专科医生(工龄长、科研工作时间长)参与教学工作的可能性更大。结论:应当以医疗为中心、科研为动力、教学为基础,医教研协同发展,才能促进学科发展,提升临床医生的综合能力。
- 晁冠群祝悦方力争
- 关键词：临床教学全科医生专科医生教学意识
- 小学语文中故事类文本教学意识的研讨与实践被引量：1
- 2023年
- 根据新课程标准编写的小学语文教材中有许多故事类文本,这类文本体裁特殊,特点鲜明,其教学方法不同于其他类型的文本。以小学语文教材中的故事类文本为例,从学科定位、解读角度、教学方向、教学方法和教学效果上探讨故事类文本在教学时应具有的几点意识,即“语文意识”“求异意识”“体裁意识”“多变意识”“超越意识”。有了这些意识之后,在小学故事类文本教学时至少不会南辕北辙,无的放矢。
- 尹红梅
- 关键词：小学语文教学意识
- 初中英语思维型听说课的应有教学意识与可行教学模式
- 2022年
- 初中英语思维型听说课要重视“问题”“功能”和“语篇”三个维度的新意识,在原有的听说课堂形态基础上注重发展学生的思维能力。本文从4Ts实践课例中探索可行设计方案,以期充分实现听说课尊重语境、语篇、语用的语言习得过程。
- 吴云开林若张宏林玉琴
- 关键词：听说课
- 牢记教学意识对标统整教材——福建省第五届教学大赛的认识与感悟
- 2022年
- 课堂教学大赛,不同于片段课比赛,有突出教学、课程融合、聚焦环节的特点。备赛中,牢记“教学意识”,以“诊”“学”“定”“备”“磨”“情”“全”七个方面做到内外兼修。即精读课标,通览教材;依文体定类别,依篇性定教学点;立足学情,定教学设计;优化教学思维图,反复磨课;创设情境,实现双边互动;研读大赛要求,着力教学中痛点与难点;树立教学意识,对标统整教材。
- 黄三荣
- 关键词：教学大赛情境
- 基于部编教材的小学语文低年级单篇阅读教学意识与组织策略探讨
- 2022年
- 部编语文教材的问世和新观念,促使语文老师在阅读课上对其进行反思,特别是语文这门学科的基础课,其中,阅读是它的中心。当新一轮的语文课程改革风起云涌时,我们正式迈入了核心素养的新时代。部编教材正式启用后,小学低年级单篇阅读教学又该如何执教呢?笔者认为执教者可以树立并运用“激趣意识、朗读意识、积累意识、语用意识”对低年级学生进行“语言运用”的有效培养。
- 钟慧娇
- 关键词：低年级教学意识
- 重视放射科早交班教学,提升教师的教学意识和教学能力被引量：2
- 2021年
- 早交班是放射科医学教育的重要组成部分。在放射科早交班的教学准备、教学点及教学内容的选择等多个方面,通过强化放射科教师主导教学病例准备的意识和责任,以教学大纲为蓝本,进行有针对性的病例筛选,并提前准备教学内容;强调基于临床的多学科相关知识联合的教学方式,多角度、充分发掘早交班的教学点,从临床疾病诊疗的整体流程角度看待影像检查,从更宏观的角度开展早交班教学;根据“同病异征”“同征异病”的影像学特点,提升影像学相关知识的系统梳理、总结能力,并结合信息化新手段,可不断提升教师的教学意识和教学能力,实现教学相长,提高放射科从业人员诊疗业务水平。
- 吕晗陈建军杨正汉王振常
- 关键词：放射科医学影像学案例教学法信息化
相关作者
- 姬建国
- 作品数：5被引量：5H指数：1
- 供职机构：纽约城市大学
- 研究主题：国际汉语 跨文化 教学意识 汉语国际教育 施教能力
- 吴刚平
- 作品数：162被引量：3,057H指数：26
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 教师 课程资源 校本课程 校本课程开发
- 杨惠元
- 作品数：15被引量：359H指数：10
- 供职机构：北京语言大学
- 研究主题：对外汉语教学 听力理解 教师 初级教程 把字句
- 向洁
- 作品数：17被引量：9H指数：2
- 供职机构：长沙职业技术学院
- 研究主题：高职数学 数学教学 高等数学 高职院校 高职数学教学
- 赵绍兴
- 作品数：7被引量：5H指数：2
- 供职机构：义乌中学
- 研究主题：形象思维能力 教学意识 物理教学 实验教学 弹性势能
