搜索到100499篇“ 教学实践能力“的相关文章
- “教学做合一”视角下乡村定向师范生教学实践能力提升研究
- 2025年
- 乡村定向师范生的培养对于提高乡村教育质量、促进教育均衡发展具有重要意义。目前乡村定向师范生普遍存在专业知识层面全科知识储备不足、教学技能层面胜任力不足和专业情怀层面职业认同感低等问题。陶行知“教学做合一”理论,强调以“做”为核心的实践导向,对提升师范生实践教学能力有重要借鉴意义。基于该理论,文章从委托培养的师范高校和地方联动的角度,有针对性地提出乡村定向师范生全科型教师培养策略、实践教学能力提升策略以及乡村教育情怀培育策略。
- 林燕潘巧明丘祖媚
- 关键词：教学实践能力
- “希望工程·无限极快乐足球”支教对志愿者教学实践能力的提升研究
- 2025年
- 提高教学实践能力是提高教学质量的有效手段,以“希望工程·无限极快乐足球”支教活动为研究载体,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对支教过程中志愿者的教学实践情况和影响支教志愿者教学实践能力的因素进行分析,提出更新理念,充实教学内容;加强训练,优化教学设计;自我提升,增强从教意识;有效指导,加强师生联系;评价反馈,监控实践质量五条支教志愿者教学实践能力提升策略,逐步提高志愿者的教学实践能力和支教教学质量,同时也为志愿者后续的支教、从教奠定基础。
- 卢新伟康楚意申向军
- 关键词：足球教学教学实践能力
- 民办高校小学教育专业本科生教学实践能力影响因素研究
- 2025年
- 随着教育制度改革的不断推进,小学教育专业本科生教学实践能力提升成为社会各界广泛关注的重点话题。以民办高校小学教育专业本科生为研究对象,从教学知识能力、教材把握能力、课堂授课能力3个维度研究民办高校小学教育专业本科生教学实践能力的影响因素,得出高校小学教育专业本科生沟通创新能力、公平公正的考核机制与科学合理的小学教育专业课程设置对学生教学实践能力具有正向影响作用等结论。
- 赵琳璐
- 关键词：民办高校教育专业本科生小学教学教学实践
- “阶段考核制”与学科语文教育硕士教学实践能力的提高——以C大学为例
- 2025年
- 提升教学实践能力是培养教育硕士的重要工作,是达成教育硕士培养目标的核心和关键。探讨实施“阶段考核制”的措施,有利于寻求提高教育硕士教学实践能力的新路径。以师范生九大技能作为考核重点,分三个阶段对学科语文教育硕士实践能力进行测评,有利于构建阶段性的人才培养目标,在提高教育硕士教学实践能力层面有较为普遍的借鉴意义。
- 姜丽吴桂美
- 关键词：教育硕士教学实践能力
- 中学教育理科师范生教学实践能力现状及提升路径
- 2025年
- 文章首先分析了中学教育理科师范生教学实践能力现状,然后提出了中学教育理科师范生教学实践能力提升路径,包括通过“讲座+比赛”提高职业认同感、加强专业课程教学、开展“教学+实验”技能训练等。
- 周春丽冯会会杨会静周兴张晓孟凡龙李若晶刘伟敏陈梓萱
- 关键词：教学实践能力理科师范生中学教育
- 专业认证背景下地理师范生教学实践能力培养策略研究
- 2025年
- 教学实践能力是培养未来高素质中学地理教师的关键.在师范专业认证背景下,通过问卷调查分析河南省部分师范院校地理科学专业师范生教学实践能力培养的现状、存在的问题及原因,并对地理科学专业师范生的实践教学模式进行反思.建议应持续开展专业教育和师德师风教育来增强学生的职业认同和教育情怀;对标认证标准优化教师教育课程体系,通过实行师范生专业成长工作坊、校内外双导师制等措施来规范教育实习环节管理,培养地理师范生教学实践能力.
- 范况生许会道
- 关键词：教学实践能力地理师范生
- 《职业能力标准》下高校师范生教学实践能力培养的理论与实践——以M高校小学教育专业为例
- 2024年
- 实践性是教师教育的第一属性,师范生的专业知识、专业技能和专业品质需要在职前培养的实践过程中不断磨炼和铸就。依据职业能力标准,对M高校小学教育专业调查研究发现,学生在教学实践能力上表现为专业知识上的不充足和专业能力上的不充分。本研究从高校师范生、高校、实习学校三方面探究原因,通过加强教学技能训练和实习的指导力度等措施,提升高校师范生的教学实践能力。
- 唐晋
- 关键词：职业能力标准高校师范生教学实践能力
- 基于OBE教育理念的化学专业师范生教学实践能力培养探索与实践被引量：1
- 2024年
- OBE教育理念是一种以成果为驱动的教育方法,其核心思想是以学生为中心,以学习结果为导向,强调学生能力的培养和提高。针对化学专业师范生教学实践能力培养,以成果导向视角研究、分析人才培养的现状和问题,并用于对学生教学实践能力培养进行改革,实现工科院校师范专业教学质量显著提升的教育目标。基于OBE教育理念下的教学实践能力培养研究主要从人才培养方案、课程实施、教学设计能力、评价体系等方面展开。
- 周贵寅唐静徐欣刘良科刘四化
- 关键词：师范生教学实践能力培养教学模式
- “GUSN共同体”视域下师范生教学实践能力培养机制研究——以地方综合性高校A大学为例
- 2024年
- 教学实践能力是师范生的核心能力之一。当前,地方综合性大学在培养师范生教学实践能力方面遭遇多重困境:培养环境面临单一性与封闭性,培养机制缺乏有效而深度的衔接,评价管理缺乏过程性与动态追踪等。实践共同体理论提供了多元主体协同培养的思路,政府(G)—高校(U)—中小学校(S)—师范生(N)构成的“GUSN共同体”可视为提升师范生教学实践能力的重要路径。本文以地方综合性高校A大学为例,考察了由政府部门颁布的委托管理项目如何充分调动其他主体参与的积极性,形成协同、合作培养师范生的重要力量,并成为可以推广的经验。基于此,提出提升地方综合性大学师范生教学实践能力需要制度体系支撑、多元主体协同与动态评价追踪的多元策略。
- 潘小芳兰军
- 关键词：师范生教学实践能力
- 核心素养背景下高专英语专业师范生教学实践能力培养
- 2024年
- 核心素养在人才培养中具有重要的价值。本研究结合高专院校英语专业师范生培养体制,对英语专业专科生教师实践能力现状进行调查,梳理出存在的问题,基于核心素养时代背景,提出高专院校英语专业师范生教学实践能力培养的对策。
- 赵小麒姚小淑
- 关键词：高专院校师范生教学实践能力
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- 项国雄
- 作品数：128被引量：1,179H指数：18
- 供职机构：江西师范大学
- 研究主题：CAI 智能计算机辅助教学 教育技术 网络教育 公共新闻
- 钱海锋
- 作品数：18被引量：68H指数：4
- 供职机构：台州学院
- 研究主题：学科教学知识 教学实践能力 师范生 PCK 教学方法
- 谢大滔
- 作品数：13被引量：48H指数：5
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- 研究主题：教学实践能力 小学英语教学 师范生 小学英语 教学实践
- 邹小青
- 作品数：18被引量：51H指数：4
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- 研究主题：汉语国际教育 高校 官网 汉语国际 教学实践能力
- 檀俊
- 作品数：25被引量：18H指数：2
- 供职机构：广西师范学院师园学院
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