搜索到5814篇“ 政治课堂教学“的相关文章
- 新高考背景下高中政治课堂教学策略探究
- 2025年
- 在新高考背景下,传统的政治课堂教学模式及方法已经不适应新高考的基本要求,高中教师必须努力探索新高考政治考点,围绕高考政治考点开展课堂教学活动。教师要改变传统的教学模式与方法,深入挖掘文本教材,来迎接新的高考,引导学生分析新高考背景下高中政治考点,充分发挥学生学习政治的主观能动性,以学生为主体地位,完成课堂教学任务。高中政治教师要善于引导学生在政治知识学习的过程中形成良好的思想意识观念,在课堂教学实践工作中真正贯彻新高考政策,及时转变教师自身教育理念与教学模式,深入探讨政治教材中的重点与难点,提高高中政治课堂教学效率。
- 徐社萍
- 关键词：新高考高中政治课堂教学
- 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策
- 2025年
- 新课程标准的实施为高中政治课堂教学带来全新的挑战和机遇,这要求教育工作者重新思考和调整教学的方法与内容。当前,高中政治课堂教学仍面临课程内容单一、学生参与度低、过分注重考试导向等问题。文章提出优化课程内容、改变教学模式、平衡考试与素养培养的关系以及采用多样化教学方法等策略,以及提供充足的教学资源和建立完善的教学评价机制等保障措施,以期提升高中政治课堂教学质量,培养学生的综合素质和实践能力,最终实现新课标下政治教学的育人目标。
- 周玉兰
- 关键词：高中政治教学理念
- 微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈
- 2025年
- 我国科学技术正处于高速发展阶段,各领域均借助信息技术对日常工作进行优化与创新。教育领域也紧抓这一机遇,利用信息技术更新教学手段、丰富教学内容,致力于构建现代化课堂。基于此背景,文章将重点探讨“微课”这一数字化教学工具的应用,以高中政治课堂教学的优化与创新为切入点,深入剖析微课在教学中的实际应用价值。同时,结合具体课程教学案例,详细提出几点微课的高效运用策略,旨在打造动态化课堂,促进高中生政治综合能力的全面提升。
- 吴婷
- 关键词：高中政治课堂教学
- 深度学习视角下高中思想政治课堂教学质量提升策略探析
- 2025年
- 深度学习是以自觉的主体活动为基础、以培育核心素养为重点、以实现个体全面发展为目标,适应信息化时代需要的学习与教学模式。当前高中思想政治课堂教学面临着理念滞后、教学方式单一、学生积极性不高等问题。在引入深度学习理念的背景下,高中思想政治课堂教学呈现主体性、关联性、过程性、创新性的特征。在此基础上提出了转变教学模式、创设有效情境、注重知识联结、强化素养评价等策略,为提升高中思想政治课堂教学质量提供借鉴。
- 陈炫妤
- 关键词：高中思想政治教育课堂教学
- 高中思想政治课堂教学中学生高阶思维能力培养策略探析
- 2025年
- 高阶思维包括分析、评价、创造等思维,是低阶思维的提升与进化。为培养学生的高阶思维能力,文章从选择真实的挑战性情境、设计思辨的驱动性问题、开展探究的体验性活动三个维度入手,提出了六种不同的高阶思维培养策略,旨在让学生能够在不同的教学场景下做到深入思考思想政治知识、解决思想政治问题。
- 牟丽娜
- 关键词：高中思想政治高阶思维
- “教—学—评”一体化背景下的高中政治课堂教学策略探究
- 2025年
- 在新课程改革不断推进的背景下,教育领域日益强调学生综合素质的培养。高中政治教育作为塑造青少年正确价值观和社会责任感的重要阵地,在这一过程中扮演着不可或缺的角色。“教—学—评”一体化模式作为一种创新的教学理念,通过将教学、学习与评估三个核心环节紧密相连,不仅能够显著提升课堂教学的有效性,还能有效激发学生的主动参与意识。本研究聚焦于新课程标准框架,探讨了将“教—学—评”一体化模式应用于高中政治课堂中的理论意义及其对于促进学生全面发展的重要性。通过对该模式内在逻辑及潜在价值的深入分析,本文旨在为相关领域的后续研究提供有价值的参考。
- 高换换
- 关键词：高中政治
- 创设情境 案例分析 互动讨论——新时代高中政治课堂教学策略探究
- 2025年
- 社会在发展,时代在进步,高中政治教学的策略也应与时俱进,以适应新时代的需求。课程改革注重培养学生运用政治知识解决实际问题的能力,以及公共参与、法治意识、科学精神等政治学科核心素养。显然传统的方法已不再完全适用。因此,探讨和实施新的方法显得尤为重要。下面笔者就新时代高中政治课堂教学策略展开探究。
- 李菊华
- 关键词：高中政治课堂教学高中政治教学法治意识创设情境
- 陶行知生活教育理论在高中政治课堂教学中的运用探析
- 2025年
- 本文探究陶行知生活教育理论在高中政治课堂教学中的运用路径。阐述了陶行知生活教育理论的主要内涵和特点,指出其对革新传统应试教育、促进学生全面发展、培养社会责任感具有重要意义。论文提出在高中政治教学中贯彻生活教育理念,应从创新教学内容、改革教学方法、优化教学评价三方面入手,选取热点时事话题,关注学生政治生活体验,采用互动式、体验式教学模式,构建过程性、多元化评价体系,以提升学生的政治素养和实践能力。
- 任鹏强
- 关键词：陶行知生活教育高中政治课堂教学
- 创设生活情境 打造魅力课堂——第三届“八桂大讲堂 教研之秋”高中思想政治课堂教学课例观摩学习启示
- 2025年
- 思政课堂教学应基于学生的认知规律和生活实际,激发学生主动探究意识,生成学科思维。第三届“八桂大讲堂教研之秋”高中思想政治课堂教学的展评课例从“生活、生成、生动”三个方面,优化课堂情境创设、课堂问题设置、信息技术使用等,将学科知识与学生生活体验相融合,从而实现思政课堂的价值引领、深度学习、思维生成。教师在今后教学中要注意解决议学情境与议学任务不匹配、教学没能深入挖掘情境信息、议学问题过于简单、议学问题空泛等问题。
- 冼少秋陈旭升
- 关键词：生活情境教学逻辑情境素材
- 核心素养融入高中政治课堂教学的策略探究
- 2025年
- 随着我国教育体系的深入改革,当今的教育内容更加具有综合性,即教师的教学任务除了传授学生基础知识之外,还应注重对学生学科素养的培养,这样才能帮助学生实现他们的全面发展。基于此,文章以核心素养为中心点,对核心素养与高中政治教学相融合的意义进行了简要阐述。文章分析了当前高中政治教学过程中存在的不足,并提出了相应的教学策略,以期能够为高中政治教师提供实用的参考。
- 朱双
- 关键词：高中政治课堂教学
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- 李明远
- 作品数：95被引量：29H指数：2
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- 研究主题：教师 课堂教学 政治课堂教学 老师 心理效应
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- 研究主题：高中政治 教师 深度教学 课程标准 政治课教学
- 黄建炜
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- 供职机构：陕西师范大学
- 研究主题：办公厅 思政课教师 思政工作者 思想政治理论课教师 思想政治理论课改革
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- 供职机构：常熟市浒浦高级中学
- 研究主题：高中政治课堂教学 议题 艺术探究 学科 高中思想政治
- 丁福军
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