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抛锚式教学模式在高中音乐鉴赏教学中的应用研究: 2025年; 抛锚式教学模式是在建构主义学习理论下衍生出的一种教学模式,以“锚”为核心,通过创设多样的教学活动,让学生获得自主、合作学习的机会,成为学习的主人。传统的高中音乐鉴赏课以教师教为主,忽视了学生的学,导致教学效果不尽如人意。为了提高高中音乐鉴赏课的教学效果,教师可以应用抛锚式教学模式。基于此,文章以《大王在帐中和衣睡稳》为例,以抛锚—定锚—究锚—解锚—思锚这一过程为着眼点阐述应用抛锚式教学模式的具体策略,希望能在改进传统教学现状的基础上提高教学效果。; 刘慧霞; 关键词：高中音乐抛锚式教学

抛锚式教学在中职语文古诗词鉴赏教学中的应用探究: 2025年; 古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的文化内涵、审美价值和人文精神。长期以来,语文教学中古诗词鉴赏部分存在教学方法单一、枯燥的问题。本研究采用文献研究法梳理抛锚式教学相关理论,运用案例分析法、行动研究法深入课堂实践。研究发现,通过创设情境搭建古韵之桥,如利用多媒体渲染与故事引入,以及精准问题抛锚引导学生开启探索之旅,结合自主协作的学习方式,学生学习古诗词的积极性显著增强,鉴赏能力得到有效提升。此研究为中职语文古诗词教学提供新的教学思路与方法,对提升中职语文教学质量具有重要意义。; 张玮玮; 关键词：抛锚式教学中职语文古诗词鉴赏教学

基于抛锚式教学法的《指数函数的概念》高中数学教学探究: 2025年; 抛锚式教学法是建构主义理论中常用的一种教学方法。在《指数函数的概念》教学中,教师利用抛锚式教学法创设相应情境,并根据情境确定目标问题,带领学生在自主思考与合作探究中探索指数函数的概念,解决目标问题。最后针对课堂教学过程进行效果评价。旨在为《指数函数的概念》教学提供借鉴。Anchored instruction is a commonly used teaching method in constructivist theory. In the teaching of the “Concept of Exponential Function”, teachers use anchored instruction to create corresponding situations and determine the target problem based on the situation. They lead students to explore the concept of exponential function through independent thinking and collaborative exploration, and solve the target problem. Finally, an evaluation of the effectiveness of the classroom teaching process is conducted. The aim is to provide a reference for the teaching of the “Concept of Exponential Functions”.; 邓薇石壮; 关键词：抛锚式教学法指数函数高中数学

抛锚式教学联合Gibbs反思循环在急危重症护理学课程教学中的效果研究: 2025年; 目的探讨抛锚式教学联合反思循环(Gibbs'reflective cycle,Gibbs)对提高急危重症护理学课程的教学效果。方法选择北京卫生职业学院2019级(30名)和2020级(30名)在首都医科大学附属北京安贞医院实习的护理专业学生(以下简称护生)作为研究对象,2020级护生作为试验组,2019级护生作为对照组,对照组采用传统教学法,试验组采用抛锚式教学联合Gibbs反思循环。比较两组护生学习成绩及课堂效果评价及满意度结果。结果试验组理论及实践成绩分别为(83.3±6.9)分和(94.2±2.1)分,高于对照组(52.5±9.7)分和(85.2±4.3)分;试验组对教学效果的评价及满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论抛锚式教学联合Gibbs反思循环在急诊危重症护理学课程教学中可以提高护生学习成绩、教学满意度。; 田春营张雪飞陈红王岩马迎辉肖莹莹; 关键词：抛锚式教学急危重症

幼儿教育活动中抛锚式教学的实践: 2025年; 抛锚式教学是以建构主义为理论基础的教学模式,其符合素养自主建构原理,与幼儿认知需求、认知习性及学习动机生成机理相匹配,对促进幼儿高质量成长具有积极意义。在幼儿教育活动中采用抛锚式教学,建议关注和把握几个实践要点:科学、合理地掌握锚点的设定、间距,灵活运用抛锚方式,合理掌控框架结构,注意锚点生成与幼儿生活的关联,重视教师的引导作用。; 来秀丽; 关键词：幼儿教育教学实践

抛锚式教学在高中生物学复习课中的应用——以“新型冠状病毒感染”为背景: 2025年; 根据新课程标准的要求,教师在教学过程中应提高学生运用知识解决实际问题的能力,增强学生的社会责任感,促进学科核心素养的形成。以新型冠状病毒感染为背景创设教学主题,在高三复习课中采取抛锚式教学模式,利用串联式提问方法,挖掘主题中蕴含的生物学知识,发挥学生主体作用,将“零散”知识整合成“完整”体系,提高学生学习效率,达到高效复习的目的。; 李霞胡天美韩楠玉; 关键词：抛锚式教学复习课高考

抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值: 2024年; 目的:探讨抛锚式教学法在肿瘤内科教学中的应用价值。方法:选取南通大学2021级临床专业本科生90例作为研究对象,随机分为传统教学组和抛锚式教学组各45例。传统教学组采用以教师为主导灌输式传统教学模式,抛锚式教学组采用抛锚式教学模式。比较两组学生课程结束后理论考试成绩及教学满意度。结果:抛锚式教学组选择题成绩50.68±6.70分,病例分析题成绩32.62±4.24分,总成绩83.29±8.02分,分别高于传统教学组的44.31±8.07分,28.68±6.99分和73.00±11.79分,差异均有统计学意义(P<0.05)。抛锚式教学组教学模式认可度9.11±0.56分,思考解决问题能力9.21±0.45分,理论知识理解能力8.99±0.73分,学习自主性和积极性9.28±0.60分,总满意度评分45.67±1.19分,分别高于传统教学组的8.25±0.98分,8.78±0.53分,8.40±0.90分,8.73±1.12分和43.13±1.58分,差异均有统计学意义(P<0.05);两组临床诊疗思维能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在肿瘤内科教学中应用抛锚式教学法,不仅增强学生对知识的理解掌握,提高考试成绩,更能提升学生思考解决问题能力和自主学习能力,有利于提高综合素质。; 何婧陈子微施文瑜; 关键词：肿瘤内科抛锚式教学法教学效果评价

抛锚式教学在初中英语写作教学中的应用研究: 《义务教育英语课程标准》(2022年版)中提到英语写作是英语学习的一项基本技能,对语言学习有显著的推动作用。然而,当前初中英语写作教学中仍然存在一些问题。一方面,不少学生英语写作技能弱,对英语写作缺乏兴趣和动机;另一方面...; 王晓倩; 关键词：抛锚式教学初中英语写作教学写作兴趣写作成绩写作习惯

抛锚式教学法在中职思想政治理论课中的应用: 2024年; 作为贯彻立德树人任务的关建课程,中职思想政治理论课不但承担着传授知识、锤炼学生品格的职责,还肩负着培养能够接力完成民族复兴大任的可靠接班人的重任。但是,中职思想政治理论课目前存在学生学习兴趣低等问题,育人价值无法充分发挥。因此,中职思想政治理论课要根据时代变化及育人要求不断创新,实现教学方法与教学形式的改进与革新。抛锚式教学法是一种为学生提供教学情境,引导学生在情境中自主探索、合作探究来获取新知的教学方法。在中职思想政治理论课中运用抛锚式教学法,不但有利于吸引学生注意力,提升对中职思政课的关注及兴趣,还能够在教学过程中发展其检索辨析信息能力、逻辑思维能力、解决问题能力等,促进学生全方位成长。; 郝智华; 关键词：抛锚式教学法中职思想政治理论课

基于抛锚式教学法的财务管理学课程教学改革研究: 2024年; 财务管理学课程因内容多而杂,教学模式一直待优化,教学效果也受到很大影响。文章针对财务管理学课程的特点,尝试以抛锚式教学法为基础,结合其他教学模式,探索该课程教学的改革路径,并提出应注意的问题,以期提升教学质量,改善教学环境,提高学生的学习效率,促进深度学习的产生,进而培养出复合型财会人才。; 邓晶晶; 关键词：财务管理学抛锚式教学法教学模式课程改革

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